大班教案语言社会点点和多咪的信.docx
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1、大班教案 语言社会 点点和多咪的信教材分析:图画书点点和多咪的信线索明确,富有童趣,贴近幼儿生活,蕴 含丰富的前书写信息,有助于幼儿获取“感知图画和符号所表达的意义,并能尝 试进行创意书写”这一经验,非常适合大班幼儿阅读。本活动的重点在于引导幼儿读懂用图画和符号所表达的信件内容,并能用完整的 语言加以表述。活动难点在于引导幼儿了解信件的基本格式,借助图画、符号、 文字等来表达自己的思想。活动以让幼儿谈谈自己在生活中是否收到过信导入, 来引出图画书中两个好朋友的信,然后引导幼儿通过对图画书画面内容的观察, 理解故事情节的发展,逐步增强对书面符号、文字的解读能力,并通过创意书写 的方式表达自己的想
2、法,从而帮助幼儿初步了解书信的格式,激发幼儿前书写的 兴趣。学情分析;大班幼儿已有与纸笔互动的经验,但还需要进一步拓展使用图画、符 号、文字等多种形式,创意地表达比较复杂的内容。活动目标:1.能够看懂故事中点点和多咪的信,初步了解“图画式”的写信方式。2 .能用绘画和符号的形式写信,并完整地讲述信的内容。3 .体验朋友之间的情感。活动重点:看懂故事中点点和多咪的信,理解和体验它们之间的情感。活动难点:能够用绘画和符号的形式写信,并能较完整地讲述信的内容。活动准备:物质准备:ppt课件教学方法:观察法、讨论法.活动过程: 一、创设情境,引入主题出示课件,老师给你们带来一本有趣的图书,我们一起去看
3、一看。从这张图上你看到了谁? 我来介绍一下。小狗叫点点,小猫叫哆咪。看看他们在干吗?观察分析封面:点点 和多咪是好朋友,一不见面就会想念对方,想念好朋友了该怎么办?你们有好朋 友吗?你想念好朋友的时候,会怎么做呢?看看故事里的两个好朋友是怎么做 的。【评析:联系自己感受,激发幼儿学习的兴趣。】二、理解故事内容,大胆猜测故事情节。1 .观察第一封图画信,猜测图画信内容。师:小朋友想了很多办法让他们多联系,小狗点点和小猫哆咪也有好办法。瞧, 这是什么?哦,原来写信也是和朋友联系的一种好办法。师:这是一封什么样的信?和你们以前看到的有什么不一样?(图画信)师:谁来说一说这封信上有什么呢?这封信画的是
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