2022年青海省西宁市第二十一高三适应性调研考试语文试题含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项:1 .答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:6月25日2时9分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭,成功发射第46颗北斗导航卫星。截至目 前,北斗三号已成功发射21颗卫星,包括18颗ME0卫星
2、,这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称 为“萌星”;1颗GE0卫星,这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”;以及两颗IGS0卫星,被北斗人称为“爱星”。“萌星”是全球组网的主力,不辞辛劳地绕着地球满场跑,以求覆盖到全球更广阔的区域;“吉星”则始终随着 地球自转而动,以便时刻聚焦祖国;“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样,让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。 此次发射的第46颗北斗导航卫星,是北斗三号系统的第二颗“爱星”。(摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站)材料二:第十届中国卫星导航年会5月22日在北京召开,一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。
3、据了解, 我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星,继续加快全球组网步伐。20余年来,我国北斗导航实现“三步走”。去年, 北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了 “中国速度”。在北斗背后,是一支以中国航天科技集团五院为 主的研发团队,他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆,国产化从北斗一号的太阳帆板做起,“当时很多卫星都不敢上, 北斗是第一个吃螃蟹的,硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰苦,凭借自力更生的创业精神,以总指挥李祖 洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克,于2003年建成了北斗一号系统,使我国成为继美、俄之后第 三个拥有自
4、主卫星导航系统的国家。北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐。为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略,以谢军、杨慧等 为代表的北斗人设计了国际上首个以GE0/IGS0卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案,攻克了以导 航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术,建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。北斗三号更是一马当先,开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下, 率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制,形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时 间同步等系统方案,填补了国内空白。斗三号卫星,继续加快全球组网步
5、伐”,由此可知,北斗导航系统全球组网新时代早已开启,今年只是要继续加快步 伐。故选A。3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力以及探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。解答本题,应先要明确题 干的要求,如本题“北斗精神的内涵是什么?请结合材料简要概括。,接下来到材料中圈出相关的内容,根据 这些内容进行概括总结。本题中,关于“北斗精神”相关内涵的内容主要集中在材料二和材料三。材料二中,”在北 斗背后,是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队,他们秉持北斗精神为国家托举国之重器”,综合材料 二的全文内容来看,他们秉持的“北斗精神”就是要凭借自力更生的创业精神,提高国产化率,使中国拥有这方面的 自
6、主知识产权;但是实现这一目标的过程非常艰辛,”20余年来,我国北斗导航实现三步走”之后的国产化攻 关更为艰苦。以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克”,综合这些内容可知,“北斗精 神”就是一代代的北斗人无私奉献、久久为功的精神,就是不怕困难,勇于攻坚克难、追求卓越的精神。材料三中,“北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者,这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精 神。”“他们相信“教会徒弟才能解放师傅,一代更比一代强”,从而醉心于推进知识转移和人才培养。,综合材料 三这些内容可知,“北斗精神”就是团结协作、顾全大局的精神。【点睛】筛选并整合文中的信息就
7、要去粗取精。基本要点有二:一是切块法,即在锁定与答案有关信息句段的基础上,进一步 缩小包围圈,将目光锁定在一段或几段中的某一 “块”。可以依据写作的角度切块,也可以依据内容上的关键词切块, 还可以依据语句上的连接词(关联词、序数词、插入语、介词等)切块。二是抽条法,即在锁定“块”的基础上,分 出“条”来抽取答案信息,然后再提炼概括。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一 “块”,而是分布在全文的 各部分,这就要对全文进行整体把握,点面结合,逐一摘取,避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语 句,它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句,依题干要求进行提取和整合是迅
8、速、准 确地解决问题的关键。2、1. DC2. A【解析】.本题考查理解和分析文中重要信息的能力。解答此题,要考生审准题干“不正确的一项”,浏览选项意思,回归原 文,比对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题,选出最佳答案。D项,”如果按照史记的叙事”错误,依据最后一段“转变何以发生?按照左传很难解释。但如果接受史 记的叙事,这个问题就无需费心了”可知,应该是按照左传的叙事,楚随关系后来的转变就不合情理了。 故选D。1 .本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点关系,论点和论据间 关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是
9、什么观点和假设论证、因果论证、对比论证、事例 论证等方法。选项提到的论点、手法等要仔细比对,选出最佳答案。C项,“正反对比论证”错误,依据第九段“但这件事上,史记恐怕另有很有分量的史料来源后来的楚随关系, 史记这种讲法显得更合理”可知,原文没有用正反论证。故选C。2 .本题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真比对选项和原 文在观点态度上是否有细微差别,是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。B项,“随国可以调解楚国与周天子之间剧烈的正面冲突”中的“调解”表述不当,依据第八段“楚国不灭随,只是 想留着它作为缓冲和中介,让他去和天子对话
10、,比自己出面更方便而已”可知,应当是“缓冲”:C项,“不符合史记忽视故事情节间联系的写作特点”有误,依据第九段“难得司马迁毫无讲故事的热情,却把 三次征伐环环相扣的因果关系梳理得非常清晰。而且,联系到后来的楚随关系,史记这种讲法显得更合理”可知, 这里只说司马迁毫无讲故事的热情,没说“史记忽视故事情节间联系的写作特点”,故C项于文无据;D项“左传的史学价值大于史记”错误,依据第九段“讨论春秋的历史,学者们通常重视左传胜过史 记。但这件事上,史记恐怕另有很有分量的史料来源”和“史记这种讲法显得更合理”可知,“左传的 史学价值大于史记”的表述以偏概全,与原文不符。故选A。【点睛】做选择题,基本方法
11、是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系,看句间、分句间的逻辑关系是否符合原文意思, 是否合理。比对词语,要看选项在对原句改造过程中,删、改、添了哪些词,它们是否与原文意思一致。特别注意比 对:指代词、范围词、程度词、时间词等。3、1. CD2. (1)华为技术力量雄厚并且加大科研、人力投入,高速发展,不断创新。(2)中国政府的支持,支持华为用法律捍 卫自己的正当权利。(3)在市场激烈竞争下披荆斩棘、战胜困难,逐步成长,更加坚强。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章 的内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入
12、选文比对理解,还要辨明检索区间,确定对应语句,联 系上下文体会。本题选不正确的一项。C项,“正式确认”已然未然,说法不当,原文是“我们将正式确认此事,并 进一步积极关注事态进展”,可见还在确认当中。故选C。1 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,解答此类题目,考生应先明确题干所问,如本题问的是“对材料的棚关 内容的概括和分析,正确的一项,然后再到文中找到选项的内容,进行比对。本题选不正确的一项。D项,“感谢 对手,感谢美国政府”理解不当。原文是“他感谢美国公司、市场,是美国教会了华为在成长过程中一步步如何长大, 如何走路,如何去使用来自国外先进的元器件。同时,他甚至说谷歌是伟大的公司,在遭
13、受如此打压的情况下,他首 先是感谢对手,这是他的和气”,此处的“感谢”并非真正意义上的感谢,而是说美国的打压教会了华为成长。故选 Do.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求,其次确 定答题区间,第三要勾画出相关语句,第四进行整合。题目是华为公司总裁任正非的“大气”“底气”源自哪里?请 结合以上材料简要分析。结合材料四“他还进一步透露,目前华为至少有700名数学家、800多名物理学家、120多名 化学家、六七千名基础研究的专家、六万多名各种高级工程师、工程师。我们自己在编的15000多基础研究的科学 家和专家是把金钱变成知识,我们还有600
14、00多应用型人才是开发产品,把知识变成金钱。我们一直支持企业外的科 学家进行科研探索。”可概括出“华为技术力量雄厚并且加大科研、人力投入,高速发展,不断创新”;结合材料 三“陆慷回应称,我们看到报道注意到有关谷歌公司已经暂停对华为公司涉及软硬件转让业务并且暂停向华为提供有 关服务的说法。我们将正式确认此事,并进一步积极关注事态进展。同时,中方支持中国企业拿起法律武器捍卫自己 的正当权利”可概括出“中国政府的支持,支持华为用法律捍卫自己的正当权利”;结合材料四”任正非说希望 大家可以平心静气观察支持,用一种真正的力量去支持他,让华为成为一个真正强大的中国企业,去看着他在市场上 如何披荆斩浪,战胜
15、各种各样的困难,最后成为一个更加坚强的公司”可概括出“在市场激烈竞争下披荆斩棘、战胜 困难,逐步成长,更加坚强”。【点睛】非连续性文本的阅读第一步:通读全文,整体感知。要把握文本基本事实,确定不同文本陈述的角度,分析主体对象 与基本事实之间的关系。第二步:通读材料,关注细节。整体感知是略读(或粗读)就能完成的任务,而挖掘文本的 细节需要精读(细读)。第三步:明确主旨,辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密,在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨,分辨材料与材料之间的逻辑关系。4、1. DC2. B何者/不欺而诚/则无所容其欺/苟有欺焉而觉矣/自信而明/则无所容其不信/苟不信焉而觉
16、矣3. (1)然而欺诈和诚信看起来差别甚微,因此不觉悟和欺诈不实的人都很多。(2)经常觉悟、经常澄澈的良知就像高高悬挂的明镜,万事万物在它面前不能隐藏自己的美丑。【解析】.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项”,然后应结合具体的语境,运用语法知识进行辨析。D项,“自信则良知无所惑而明”意思是“君子自信,良知就会不被迷惑而变得晶莹透彻“,“明”活用为动词,变 得晶莹透彻。故选D。1 .本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题“加点词 的意义
17、和用法相同的一组”,然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。C项,两个“而”都是表转折的连词,可译为“却”。A项,前者,用,介词;后者,连词,表目的,来。B项,前者表揣测,副词;后者是第三人称代词,他或他们。D项,前者,就,连词;后者表示转折,译为“可是”“却,连词。故选C。2 .本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时,注意对读选项和原文,寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项“。 B项,“欧阳崇一已经掌握了孔子话语的宗旨,王阳明认为这得益于欧阳崇一的聪慧和在现实生活中对人生的
18、体会领 悟”错误,应为基本掌握了孔子话语的宗旨,且这也只是欧阳崇一的聪颖领悟到的,在现实生活中恐怕还没有体会到。 故选B。3 .此题考查学生文言文断句能力。解答此类题,考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧,而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志,比如:四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。本题中,“何者”提出疑问, 后面给出回答,所以“者”后断开;接着根据句末语气词“矣”断开一处;最后从句式对称的角度来断,如“不欺而 诚”与“自信而明”句式一致,“则无所容其欺”与“则无所容其不信”句式一致,“苟有欺焉而觉矣”与“苟不信 焉而觉矣”句式一致。4 .本题考查学生文言文翻译能力。文
19、言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字 都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。(1)中,“毫忽”,极微小的一点点;“背觉合诈者”,不觉悟和欺诈 不实的人。中,“觉”,觉悟;“照”,澄澈;“则”,就;“明镜之悬”,定语后置,应为悬挂的明镜;“遁”, 隐藏;“妍姥”,美丑。【点睛】文言断句的基本原则:要通读全文,仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难,把会断的句子先断开,逐 步缩小范围,直到把所有的句子都断开。要重视内容,断完后根据句子的含义、文章的内容
20、再核对一遍。名词断句法。 通读全文,找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑:什 么人,办什么事情,采用什么方式,取得什么结果等。(找动词)文言句式中,主谓结构居多,但主语常省略。借助句 子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。虚词断句法。文言文中常 见放在句首的发语词有:夫、盖、焉、惟、斯等等;放在句尾的语气词有:也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪) 等等;以、于、为、则、而,往往用于句中,在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和 完整的句子时,“而”字前面要断开)有些复音虚词大体上
21、都位于一句话的开头,这些词前一般要断句。比如:且 夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、 盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就 可断句。复句中的关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、贝!I、然则、或、况、而况、且、若 夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非,在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用日”“云”为标志,两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用曰,而把主语省略。遇到对话,根据 上下文判断对话双方,来断句。语序句式断
22、句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文 也是讲究修辞的,顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐,四六句多,又是文言文的 一大特点。利用这两大特点,我们就可以比较好地断句。参考译文:你信中又说:“人情诡诈多变。如果用诚信抵御它,常常会被它欺骗,想发现他人是否诡诈,自己就会预先猜度 别人是否诚信。逆诈,就是欺诈;臆不信,就是不诚信;被人欺骗,又是自己不觉悟,(怎么都不对)。不事先怀疑别 人的欺诈和不诚实,而往往能先察觉,这只有良知晶莹透彻的人才做到吧?然而诚实和欺诈看起来差别甚微,因此不 能觉悟的人和欺诈的人都很多啊!”不事先怀疑别人的欺诈和不诚
23、信,而能先知先觉,这是孔子针及时弊而言的,当时人们一心欺诈别人,做不诚信 的事,而深陷于欺诈和不诚信的泥潭中;还有人不欺诈、不随意猜测别人,但是不知道致良知的功夫,而常常又被别 人所欺诈。孔子的话并非是教人事先存心去体察他人的欺诈和不诚信。事先存心,这是后世刻薄、猜忌、险恶的人做 的事。而只要有了事先存心的念头,就已经不能进入尧舜的圣道了。不事先猜测别人的欺诈和不诚信而被别人所欺骗 的人,尚且还没有丧失善良的本性,但不如能致良知从而能事先察觉欺诈虚伪的人更为贤明。你说“只有良知晶莹透 彻”的人才能这样,基本上已经掌握了孔子话语的宗旨,但也只是你的聪颖领悟到的,在现实生活中恐怕还没有体会 到。良
24、知在人的心中,横亘万古充塞宇宙都是相同的。所以古人说“不虑而知”,“恒易以知险”,“不学而能”,“恒简以知阻”,“先天而天不违。天且不违,而况于人乎?况于鬼神乎? ”那些不觉悟和欺诈不实的人,虽然不猜 度别人是否欺诈,但他们也许会有自我欺诈,虽然不去猜想别人是否诚信,但他们也许不能真有自信。这使他常常有 寻求先觉的心,然而却不能常常自我觉悟。常有探求先觉的心,就会沦落为事先怀疑别人欺诈和猜想别人不诚实的人, 而这足以蒙蔽他们的良知。这就是不觉悟和欺诈不实不能避免的缘故。君子学习是为了提高自己的修养,不曾忧虑别人会欺骗自己,只是永远不欺骗自己的良知罢了;不担忧别人对自 己不诚信,只是永远相信自己
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