教学感悟-理念决定观念.docx
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1、理念决定观念有正确的理念才能指引教学方向,才能更好的实施教学。 在两天的观课中,我感受到了先进理念带来的惊喜,同时也 看到了紧扣课标进行教学是多么重要。因为对课标、对学段 要求认识上的偏差,导致语文教学中出现了一些尴尬的局面, 淡化了 “语文味”,人文性与工具性没有很好的统一。让我感触最深的要数坐井观天这那么寓言故事的学习。 有一位老师在坐井观天的微课设计中选取了一个点再 认识青蛙。教学中,她创设情境,猜故事引出课题,联系 生活说成语。进而读故事整体感知,质疑:这是一只怎样的 青蛙?联系上下文理解“大话”,认识“固执、自以为是“ 的青蛙。理解“坐井观天”,出示相关例句体会内涵,进一 步了解青蛙
2、“目光短浅”的原因。适时补充青蛙“井底生活” 的图片介绍,想象“井底之蛙”的生活孤独无助,认识青蛙 的“老实”,激发孩子们同情青蛙,帮助青蛙。单看设计,这位老师可以算得上匠心独运,另辟蹊径。 选择这样一个切入点,力求上出新、上出奇。在这精心、苦 心的背后,我们遗憾地看到了教学中的误区。设计是为教学 服务的,教学是为学生服务的。教学设计的出发点与归宿都 是为了学生,培养学生的语文能力,提升语文素养。这个保 底的工程永远不会变。诚然,课新奇固然吸引大家的眼球, 但绝不能为了所谓的“与众不同”就忘了 “初心”,忘了教 育的目的,忘记了受教育的人。“教孩子辩证地看待青蛙,它是固执的、自以为是的, 又是
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- 教学 感悟 理念 决定 观念
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