统编二年级上册《雾在哪里》教学设计.docx
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1、统编二年级上册雾在哪里教学设计学校:姓名:年级:二年级册次上册教学 内容二年级上册雾在哪里教学目标1 .借助拼音、熟字识记归类、形 个生字,会观察间架结构和关程 解左右结构字的特点,正确书写 2,正确流利朗读课文,借助生兄 能读好雾说话时的语气。3.联系上下文,仿照课文例句, 什么样子的?教学重 难点重点:正确流利朗读课文,借助生 能读好雾说话时的语气。难点:联系上下文,仿照课文例 色是什么样子的?教学 课时建议本课建议教学2课时教学流程 预设教学内容及教师活动坏书一:谜语导入,激趣揭题一导入新课1.出示关于雾的谜语。2,揭示谜底,说说对雾的了解。:课习读学AL 节、V,字 环初文生1 ,认读
2、生字,发现规律(1)学生交流识记“雾”的方法。(2)归类识字:积累雨字头的 字,如“霜、雹、雷、雪、霞、 露”学生认读。2,读课题,指导读出疑问的语 气。二、检查预习,感知全文1 .读一读:借助拼音,朗读课 文。2 .想一想:雾在哪里?用“一 一“画出句子。3 .反应导学:雾在哪里?(出 示句子)(1)雾先来到哪里呢?(板画 大海)(2)再来到哪里?联系生活实际学习生字“岸”。 出示词语卡“海岸”,读准“岸”, 出示海岸图片,让学生在图中声字构字特点等方法认识“雾、淘”等12 三笔画规范书写“于、论等8个生字,了 ;“大海、海水、船只”等词语。经验理解课文内容,想象雾淘气的样子,说一说雾把什么
3、藏起来了,藏起来之后的景色是.活经验理解课文内容,想象雾淘气的样子,句,说一说雾把什么藏起来了,藏起来之后的景学生活动设计说明1 .猜谜语。2.科普“雾”。谜语导入新课, 激发学生学习兴趣, 了解“雾”。1 .学习生字,扫清 字词障碍。2 .读课文。3 .指导朗读,读好 语句。通过拓展和积累 雨字头的字,帮助学 生识记的同时,更教 给了学生自主识字的 方法和意识。运用联系生活实找到海岸的位置。拓展积累:河 边可以说“河岸”,湖边可以 叫“湖岸”,河的两边就叫“两 岸”。(3)接着雾又来到哪里?(板 书城市)这是海岸边的城市。 识“躲”:你能给躲换个词 吗?(藏)还可以换什么词? 比拟:如果把他
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