2023年幼儿园大班上学期工作计划.docx
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1、2023年幼儿园大班上学期工作计划为给孩子创建一个欢乐的童年,一个美妙的童年,幼儿园大班老师制定了上学期工作安排,下面是第一范文网小编收集整理的幼儿园大班上学期工作安排,欢迎阅读。 幼儿园大班上学期工作安排篇一 一、本学期教化总目标:增加入学意识,培育良好的学习习惯,保证幼小连接的顺当进行。促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增加体质,培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本实力,增进其对环境的相识,培育有益的爱好和动手实力,发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌
2、、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。二、详细要求:(一)健康和动作发展:1、体格健壮,机能协调发展,能适应环境、气候和生活条件的改变,尤其在冬季,对疾病有肯定的抵挡实力。2、有肯定的卫生学问,具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理实力。3、在老师带领下能主动参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。4、各种基本动作协调、精确、灵敏,有肯定耐力和速度,姿态正确。5、能平安的、娴熟的运用运动器械。6、有肯定的自我爱护意识和实力,集体活动时能留意平安。7、在成人提示下,保持穿戴整齐,有正确的坐姿。会运用剪刀及用笔书写,姿态正确,手眼协作较协调。(二)语言和认知实力:1、听:
3、在与别人说话时,集体中能专注地,较长时间地倾听别人讲话,能理解一些连读指令。2、说:能主动参与各种语言活动,能理解并复述别人的讲话内容,会连贯、清晰、较完整得用语言表达自己的意愿,有礼貌的和别人交谈、看法大方,包括各级领导,参观沟通人员,园外小挚友等。3、早期阅读:能独立、正确地看图书、图片,并讲解并描述其中内容。4、新奇好问,能发觉问题,主动找寻答案,对其生活有关的信息、自然科学现象有爱好,喜爱摆布、琢磨、操作。5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物,懂得要爱护益虫,歼灭害虫;学习饲养、种植动植物的简洁方法。6、在生活中视察风、雨、雪等自然现象,知道他们的好处和危害,对
4、自然科学现象感爱好,情愿动手试验。7、学会10以内数的分解和组合和加减法,知道一星期的依次、学会看日历、驾驭单双数、相邻数,对数量关系、图形特征、空间位置的改变产生爱好,并能进行简洁的分析、推断、推理。(三)品德和社会实力1、逐步学会自己的行为符合集体要求,懂得要遵守社会公共秩序,能关切同伴,帮助别人,在大带小活动中作好榜样,行为习惯良好。2、关切和爱惜四周环境,了解一些祖国各地的风土人情、闻名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的改变,萌发爱家乡、爱祖国的情感。3、主动仔细参与班级劳动,有坚持性,爱惜公物,爱惜四周环境。4、对人有礼貌,能主动、正确地运用礼貌用语,热忱待人,不说脏话。5、主动参与各
5、项活动,能大胆发表看法,敬重和学习别人特长,有肯定的自信念,能克服困难完成任务。6、能主动与别人交往,能用多种方式与他人沟通感情。7、能在老师较少提示下,遵守常规及嬉戏规则,能遵守公共场所的规则(如乘车、公园、戏院等)(四)审美艺术表现1、乐意参与各种艺术活动,萌发幼儿感受四周事物及感受美的实力。2、学习音乐、韵律活动和节奏,学习绘画和手工制作,表达自己的感受、发展想象力。3、能主动、开心地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习观赏活动,能用多种方式创建性地表现,并具有初步的鉴赏实力。三、详细措施(一)体育活动1、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,心情开心,形成平安感、信任感。2
6、、规范大班徒手操,动作正确、有力、整齐,教幼儿新的律动、课间操各一套。3、每天保证幼儿2小时户外活动时间,通过集体、分散活动相结合,合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系,激励幼儿坚持熬炼身体,增加体质,提高健康水平。4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集,自制平安、好用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩,发展创建性思维与实力,并引导他们平安地玩好,发展各种动作、技能,提高身体素养。5、开展各项体育活动竞赛,如大鞋竞走赛、拍球接力赛、花样玩绳赛等,进一步提高幼儿对体育活动的爱好增加幼儿参与活动的主动性和自觉性。6、结合各种教化活动,实施幼儿健康教化,通过多种渠道增进幼儿的健康学问
7、,使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。(二)教学活动1、充分运用各种教化手段,并留意各种手段的交互作用,促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进行教学活动,充分利用有限的电化设备,让幼儿有机会接触更多学问、启思益智。2、依据本班幼儿实际发展水平,确立相应的教化目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式,细心加以组织,接着尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。3、接着加强开放式教化,为幼儿尽可能创建走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡,并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系,有效利用这
8、些社区资源,对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教化,开阔眼界、提高素养,培育良好生活习惯和道德情操。4、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教化活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,激励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满意,得到开心的体验,并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。5、敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异,对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求,使每个幼儿在不同水平上得到发展。注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。(三)嬉戏:1、尝试两班联合开展角色嬉戏,充分利用好空间,给幼儿更多合作、交往和沟通的机会
9、。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围,对幼儿的嬉戏赐予敬重、激励和支持。敬重幼儿,在嬉戏中依据幼儿的特性进行教化,要特殊关切那些胆小、发展较慢的幼儿,让他们也能在嬉戏中表现自己,发展自己,使全面发展的教化方针真正落实每个幼儿身上。2、丰富幼儿的学问阅历和生活印象,通过各种活动丰富幼儿的生活阅历,相识并体验人与人的关系,人们的劳动看法等,以丰富的嬉戏情节充溢嬉戏内容。在嬉戏中引导幼儿学会视察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。3、 通过细致视察嬉戏中幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长实力的发展水平,并依据他们各自的状况加以引导,关注每个幼儿自身实力的
10、纵向发展,评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的实力,思维的敏捷性、变通性、创建性,活动的自主性和独立性的发展。4、重视嬉戏的评价。在老师的指导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进行探讨的实力,通过探讨培育幼儿学会分析,明辨是非的实力和创建力,发展下阶段嬉戏。5、注意区域活动的指导,进一步探讨和发掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性,科学地指导幼儿运用操作,帮助和引导幼儿主动发觉。6、 有安排的定期开展各种有规则嬉戏、注意培育幼儿遵守规则的好习惯,并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈
11、旧的规则,共同探讨商议出新的规则。将结构嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去,让幼儿自己在嬉戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。(四)日常生活:1、在日常生活中培育幼儿良好生活习惯,如:进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。2、培育幼儿良好的学习习惯,主动性、主动性、倾听、完成任务等。3、对幼儿进行礼仪教化,培育良好的礼貌行为,参与社会活动落落大方。4、留意爱护视力,每个月换一次座位,常常与家长联系,限制幼儿看电视的时间,留意订正不正确的书写姿态及坐姿。5、依据大班幼儿的年龄特点,抓好养成教化,包括各种常规教化及行为
12、习惯的养成、明辨是非教化等,仔细视察幼儿的表现,加强随机教化。(五)视察:1、利用漫步把幼儿带进大自然视察四周事物。2、调动幼儿多种感官感知四周事物,依据主题活动、季节改变、科学活动的不同,供应生动好玩的视察对象,有目的、有安排地支配幼儿参观、视察活动。3、把大自然带进教室,设自然角,引导幼儿关切、爱惜自然角。4、通过观看科学学问影碟、图片、书籍,供应操作、视察条件等方法,启发幼儿用正确的方法,从多方面去视察事物,从而获得有关事物的全面的、本质的信息。(六)劳动:1、开展叠被子、系鞋带、穿衣服等竞赛活动,培育幼儿爱劳动、有责任心,坚持做自己能做的事,学习初步的料理生活。2、引导幼儿与老师一起保
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