汉语口语技能教学.ppt
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1、汉语汉语口口语语技能教学法与教学技巧技能教学法与教学技巧制作:制作:张洁主主讲人人:韩江雪江雪汉语口口语技能技能训练的目的的目的12汉语口口语技能技能训练的的层次次3汉语口口语技能技能训练的教学的教学环节4汉语口口语技能技能训练的教学方法和技巧的教学方法和技巧章章节1语音能力音能力2选词造句能力造句能力3成段表达能力成段表达能力4语用能力用能力第一节第一节 汉语口语技能训练的目的汉语口语技能训练的目的目的:以培养学生目的:以培养学生汉语口口头交交际能力能力为目的的目的的专门性性训练。重点:口重点:口头表达能力表达能力1.1.语音能力包括发音及运用声音技巧的能力。通过训练要求学生掌语音能力包括发
2、音及运用声音技巧的能力。通过训练要求学生掌握正确发音,恰当地运用重音、停顿、语速、以及语调等表情达意。握正确发音,恰当地运用重音、停顿、语速、以及语调等表情达意。重音:用来强调句子的表达重心,有区别语义的作用。重音:用来强调句子的表达重心,有区别语义的作用。例如:他是日本人。例如:他是日本人。-“谁是日本人谁是日本人”的问题的问题 他是日本人。他是日本人。-“他是哪国人他是哪国人”的问题的问题 停停顿:也有区:也有区别语义的作用。的作用。例如:例如:下雨天留客,天留我不留。下雨天留客,天留我不留。下雨天,留客天。留我不?留!下雨天,留客天。留我不?留!语速:速:语速的快慢会影响学生正确的表达效
3、果,在教学中,教速的快慢会影响学生正确的表达效果,在教学中,教师应该从一开始就从一开始就训练学生以正常的学生以正常的语速朗速朗读和和进行会行会话练习。语调:语调的高低轻重也是表情达意的重要手段。一般来说,陈述句多用平直语调,疑问句常用上升的语调,祈使句多用下降的语调,感叹句则用曲折的语调。在实际交际中我们可以凭语调就能判断出说话人的态度或感情。2.选词造句能力:指能造句能力:指能够根据交根据交际环境,从境,从语义表表现、句法要求、句法要求、语用得体等各方面用得体等各方面综合合权衡已衡已经掌握的掌握的词语并最并最终加运用,造出加运用,造出合乎合乎汉语语法法规则与表达与表达习惯的句子。的句子。例如
4、:例如:要是很吵,就留下来。要是迟到,就_。要是明天下雨,就_。贵重的礼物 贵重的时间 3.成段表达能力成段表达能力训练包括两个方面:包括两个方面:是把两个或两个以上的句子是把两个或两个以上的句子组合成段的能力。合成段的能力。是把两个或两个以上的是把两个或两个以上的语段段组合成篇的能力。合成篇的能力。4.语用能力用能力训练重点:是交重点:是交际的得体性,即根据交的得体性,即根据交际的目的、交的目的、交际的的场合、交合、交际双方的身份双方的身份选择恰当的表达方式,恰当的表达方式,还要适要适应中国人的中国人的社会文化心理社会文化心理习惯。第二第二节 汉语口口语技能技能训练的的层次次汉语水平等级标准
5、将汉语水平等级划分为三等五级。三等三等五五级学生水平学生水平训练重点重点训练目目标课堂上堂上实际交往交往文化适文化适应初初级1零起点零起点语音和音和单句句说的能力、的能力、简单的社会交的社会交际、有限的学、有限的学习需求;需求;能回答提能回答提问并并提出自己的提出自己的问题;复述;复述300-400字材料;字材料;就就课文内容文内容进行剪短的行剪短的对话就熟悉就熟悉话题简短回答和短回答和陈述,具有述,具有初步会初步会话能能力力了解中国人了解中国人使用的基本使用的基本礼貌用礼貌用语。2掌握掌握汉语甲甲级词1033个和个和甲甲级语法法129项的的90%以上以上语音、复句、音、复句、简短的短的语段段
6、说的能力、社会交的能力、社会交际、一、一定范定范围的学的学习需要需要主主动提提问题发表意表意见;对熟悉的熟悉的500-600字的字的语言言材料材料进行完整行完整流利复述流利复述就熟悉的就熟悉的话题进行一般行一般性面性面对面交面交谈,使用少,使用少量复量复杂句式句式有一定成段有一定成段表达能力表达能力了解中国人了解中国人基本的生活基本的生活方式和方式和传统文化文化三等三等五五级学生水平学生水平训练重点重点训练目目标课堂上堂上实际交往交往文化适文化适应中中级已掌握已掌握汉语甲乙两甲乙两级词3051个和甲乙两个和甲乙两级语法法252项的的90%以以上上语音和比音和比较连贯的的语段段或或话轮说的能力,
7、的能力,满足日常生足日常生活、社交、活、社交、学学习需要需要进行行话题讨论,能成段,能成段表达;使用表达;使用一些复一些复杂句句式,有一定式,有一定活用活用语言能言能力力一般性日常、一般性日常、社交中流利社交中流利交交谈;基本;基本能能够表达自表达自己意己意见和思和思想感情想感情了解中国人了解中国人的的风俗俗习惯、在特定在特定场合合中的中的语言表言表达达习惯高高级1已掌握甲乙丙三已掌握甲乙丙三级词的的5253个及甲乙丙三个及甲乙丙三级语法法652项的的90%以上以上语音和音和逻辑性性强、语段段语篇启承篇启承转合自然合自然说的能力和的能力和一般的工作一般的工作需要需要能能够就社会就社会生活中的生
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