2023年高中政治研修总结.docx
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1、2023年高中政治研修总结 1中学政治研修总结 网上学习的过程,也是我不断成长的过程。在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题,使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论,丰富了教学阅历,为今后从事政治教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。通过学习,加深了对新课程的理解,新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都
2、使自己对政治教学与教研工作有了新的相识与思索。 当今中国,时代的改变和科技的迅猛发展,正孕育着教化的深刻变革。新课程的理念与实践,如同生气勃勃万象更新的春日照亮了我们广阔思想政治老师的视野。新课程无论是在课程功能、目标、内涵方面,还是在课程内容、评价、管理方面都较之以往有很大的突破和创新。它正在冲击和变革着我们几十年业已形成的一些习以为常并驾轻就熟的东西和模式。新课程所提倡的课程理念不仅为我们老师供应了更为广袤的空间和舞台,而且对我们思想政治老师在理念和行为两个层面上都提出了不同于以往的要求。 “师者,所以传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说老师要通过自身的教
3、学实践,给学生传授学问,培育学生的实践实力,使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的学问视野,丰富学生的学问储备,并在此基础上,培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时,老师要有崇高的志向,完善的道德情操,坚决的信念,坚韧的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培育出祖国须要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。 其次,必需酷爱自己的教化对象-学生。老师应当是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未
4、得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严峻束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们老师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发觉他们学习上每一点滴的进步,去找寻他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的确定和激励,复原感到暖和,增加自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三,一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之,什
5、么不行为。因此,老师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体,切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,老师还应和学生进行常常性的心灵沟通,向学生畅快乐灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 老师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教化工作者。好老师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点,就应充分相识老师工作的意义,从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综
6、合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培育靠的是教化,靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点,才能激发对老师工作的酷爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。 总之,师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必需先为人师,育人者必先行为示范,老师的职业特点确定了老师必需具备更高的到素养,而师德是老师最重要的素养,是老师的灵魂。这次学习的收获是特别丰富,它引发我更多的思索,也让我收获了许多的学问。然而,向往将来,我知道前方的道路依旧是曲折的,终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正
7、达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!21世纪,人的观念日新月异,社会的发展须要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才,不断地激励着人们要接着学习,随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的来临,教化正在经验深刻的变革。 2中学政治研修总结 远程研修为我们供应了一个平台,让我与我们的老师们一块沟通,一起成长。看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章时,我信任,那字字珠玑凝合的是老师们的努力与坚持。我看的越多,就更加自惭形秽起来。是啊,老师的水平与素养对学生的影响太重要了。要想对不起学生,就要不断学习。 通过培训,我深深体会到了自己学习的必要,培训督促我,让我不断进
8、行反思与思索,不断向优秀老师学习先进而可行的教学方法。远程研修让我烦躁的心沉静下来。我体会到,中学政治新课改的开展,对我们老师的专业素养提出了更高的要求,我觉得主要体现在以下几个方面: 一、须博学多才、不断提高业务水平。以前政治老师教过一轮教材之后,就可以驾轻就熟,游刃有余,现在选修教材许多,内容丰富,尤其是实行新课改之后,仅熟识教材对政治老师来说远远不够应对目前教学的须要,老师应博览群书,有深厚的文学素养,才能更好的把握政治教材。 二、须独立思索。选修课要求老师与时俱进,不能一味依靠教学参考书,而应不断更新观念,提出自己的独立见解。只有擅长思索的老师,才会培育出更多擅长思索的学生。 三、须拓
9、展补充、学习运用科学的教化教学模式。我们政治老师应勤于动手,围绕所开选修课程搜集资料,刚好补充各种信息,通过扩展老师的视野来扩展学生的学问面。学习让我们成长,反思让我们进步。在远程研修学习的过程中,每天按时观摩学习一个个精彩的专题的讲座,仔细听取了专家们对中学政治教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和老师们们进行了热情的探讨,仔细按时完成了作业。主动参加沟通,尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了班级简报和课程简报,对每一点感悟都作了仔细的记录。作为一名政治老师,一名新课改的实施者,在以后的教学实践中,我要力争做到: 1、努力为每个学生的发展。 教学也是以学生的
10、发展为本,所以在今后的教学中,更加注意学生的全面发展为主,发挥学生的主体性,注意学生的发展须要。注意培育学生的德育方面,学会做人。学会关注他人和社会。学会不断适应社会的发展,学会学习。 2、关注全体学生,注意特性差异。 仔细探讨现代学生的特点,在思想上真正敬重学生的独特性,在实践中发展和完善学生特性。我们要让学生在特性发展的基础上驾驭学问、发展实力、提高素养。学生的独特性和教化的统一性应当是相互协调,不行偏废的,使学生通过化学的学习都能得到相应的发展,成为一个具有完整学问结构、独立特性的新人。 3、建立合理的课堂评价机制,合理的评价每一位学生。 对学生的评价是对学生所学的一种反馈,也可以对学生
11、起到一种激励导向的作用,促使学生看到自己的优点和不足,并找到缘由,调动主动主动性,激发学习的热忱。因此,应当建立一种合理的评价机制,合理的评价学生。不能片面的强调胜利和不足,也不能全部学生用同一个尺子衡量,要合理界定。 总之,远程研修虽即将结束,但我获得理论后的实践才刚刚起先。虽然培训并没有为我扫清爽课程前进道路上的障碍,但却为我点亮了路灯。老师们深邃的才智,坦诚的沟通,真诚的指引、丰富的思想、开阔的视野,使我们深深的感动。参加研修的全部老师们真诚的一切,都给我留下了美妙的回忆。 3中学政治研修总结 通过这次培训,我受益非浅,真正体会到老师的课堂教学其实也是一种艺术,它要我们老师专心去浇灌,才
12、会开出美妙的艺术之花。学习之后,才感到自己还有很多须要学习的地方,不过我有信念通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,从而真正成为一名合格的老师,让自己的教学生涯也因此而更精彩。我们肯定要抓住机遇,努力提高自己的业务水平,立志成为一名胜利者! 通过这次培训,我们与专家老师的教学理念进行了一次密切接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。 通过参加此次中学政治远程培训,在中学政治教化理论方面有很大的提高 。通过培训然我获得了许多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础。每一专题中的观点及案例,
13、很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到手足无措的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让老师能重新的谛视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次深层的反思。很多老师都表示培训学习不但学有所获,更重要的是肯定要做到学有所用,把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 每位老师在此项教学培训活动中都有了肯定的积淀,感到有肯定压力的同时都自然而然地进入了学习的状态。真正实现了有压力而无负担,有问题而无难处。由于远程培训的系统性,到处体现了对老师的人文关怀,我们都从内心深处接受培训,都满腔热忱地投入到学习之中。通过远程培训,使广阔中小学老师在政治思想觉悟、师德修养、教化理论、科研实
14、力、班级管理实力都大幅度的提高。 通过这次培训,使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的激情更加充足。 本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家和指导老师引领下,主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨,实现了老师与课程专家的面对面沟通,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广阔老师参加培训的主动性和主动性,发挥其培训主体
15、的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与老师的互动沟通,解决了老师教学中的实际问题,增加了培训的针对性和实效性。 4中学政治新课程培训研修总结 中学新课程培训学习即将结束了,培训过程中仔细观看了视频,对新课程有了新的相识,接触了很多新的理念,也感受到很大得收获。 1、经过专家的讲解,使我清楚地相识到中学思想政治新课程的大致内容。通过培训学习,使我清晰地相识到中学思想政治新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度,即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上相识到中学思想政治新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的学问储备上为
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