课文15《文具的家》.ppt
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1、 1小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮,能说说他们有什么用吗?2教师:铅笔、橡皮、尺子等文具,能帮我们做这么多事情,真是我们学习上的好伙伴哪!可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了,它们很伤心,让我们一起来帮助它们找个家吧!15 文文 具具的家的家jwn c zho pn bn rn bo 文 次 找 平 办 让 包 我会读我会读我我会会写写文文w w n nw w n n xuxu 文文 学学w w n n z z 文文 字字造句:造句:她看了很多她看了很多文学文学方面的书。方面的书。笔顺:笔顺:字词学习字词学习次次c c m m nn c c 名名 次次一次一次下次下次造句:造句:吹笛选手们按
2、吹笛选手们按名次名次上台领奖。上台领奖。笔顺:笔顺:找找zhozho找出找出自找自找zhozho r r n n 找找 人人造句:造句:我正在我正在寻找寻找躲藏起来的小伙伴。躲藏起来的小伙伴。笔顺:笔顺:平平p p nn平时平时平分平分平安平安笔顺:笔顺:办办b b n nb b n n ff办办 法法办公办公开办开办造句:造句:他的他的办法办法真多,做起事来都不费劲。真多,做起事来都不费劲。笔顺:笔顺:让让r r nn让开让开不让不让让位让位造句:造句:在公交车上,小明主动给老人在公交车上,小明主动给老人让座让座。笔顺:笔顺:包包boboshsh bobo书书 包包包子包子打包打包造句:造句
3、:书包书包里面装有各种颜色的水彩笔。里面装有各种颜色的水彩笔。比比谁听得认真比比谁听得认真一边听一边想,课文写了什么一边听一边想,课文写了什么?课文讲了课文讲了_乱丢文具,在妈妈乱丢文具,在妈妈的教导下,贝贝学会了的教导下,贝贝学会了_文具。文具。贝 贝爱 护自读课文,识记生字要求:1、借助拼音用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的生字多读两遍;2、为课文划分自然段;3、圈出本课要求会认、会写的生字,然后与同桌合作认读生字。同桌有困难,请你帮帮他;同桌读得好,请你夸夸他。铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔,新的橡皮。妈妈说:
4、“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。”次(c)次数 几次丢(di)丢失 丢人哪(n)哪里 哪儿新(xn)新闻 新年123 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。”贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。每(mi)每天 每次 平(png)平安 公平仔(z)仔细 仔 检(jin)检查 体检她(t)她们 查(ch)查找 检查些(xi)一些 有些 所(su)所以 所有 456摘苹果具次仔她丢
5、些哪新每平检查所 具具 些些 哪哪 新新 丢丢 所所 她她 仔仔 查查 看我的 每每 检检 次次新书 文具 丢失 哪里 新年 每天 平安 她们 有些 仔细 体检 检查 所以 平常 哪些词语:精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。(一)学习一、二自然段。1开始贝贝是怎样对待自己的铅笔、橡皮的?你是从哪里看出来的?开始贝贝并不爱惜自己的文具。开始贝贝并不爱惜自己的文具。从文中第一、二自然段看出。从文中第一、二自然段看出。精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。说明贝贝没有养成爱惜文具,收拾整理文具的习惯。精读感悟,重点突破。精读感悟,重点突破。橡皮,只擦了一回
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