2023年教师培训心得感悟.docx
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1、2023年教师培训心得感悟 为了让新教师提前适应工作岗位,组织新任教师岗前培训十分重要。国内培训主要以技能培训为主,侧重于行为之前。下面我给大家带来关于教师培训心得感悟,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 教师培训心得感悟1 为提高我市中小学动漫教师业务水平,促进动漫教育均衡发展,推动学科间融合创新,让教师全面了解新教材的编写体系、编写思路和结构特点,解决在使用新教材过程中遇到的困难和问题,市电化教育馆于10月12日-10月16日举办了为期一周的动漫教师培训班暨新动漫教材培训班。 10月12日上午的开班仪式上,鄂尔多斯市电化教育馆赵彦君副馆长为此次培训致辞,他希望通过这次系统的、有针对性的培训
2、,能够切实解决老师们的教学困难。也希望老师们能够利用好这次机会,抓住动漫节的契机,多学习、多研讨、多交流,碰撞出更多的火花,助力鄂尔多斯市动漫教育走上更高层次。接下来由市电教馆张涛老师具体介绍了本次培训的具体安排以及注意事项,为老师们的学习提供了明确的方向。 12日上午特聘请帕拉卡软件公司的讲师为老师们详细系统的介绍了这款适合中小学生编程的软件。 12日下午,由张涛老师为大家讲解鄂尔多斯市动漫教学开展现状,为受训教师介绍了日后教学开展、参加比赛、参与活动的形势与方向和动漫教学明确了方向。 13日开始14日全天,聘请参与鄂尔多斯市动漫新教材编写的老师苏琴、吕嘉乐、旭日干、吴沐珂四位老师分别对教材
3、中的剧本创作、角色设计、flash动画以及分镜和场景进行详细的讲解培训,有效的指导老师们在今后的教学中提高效率和教学质量,真正的将动漫课程的开展落到实处。 教材讲解结束后,组织老师们进行了一下午的听评课活动,康巴什的俩位年轻教师周亮、于琴毛遂自荐,精心准备了两节优质动漫课程,从课堂实战中汲取营养,老师们互相学习,相互提议,竞相打造优质的动漫课堂。通过直观的动漫课,结合之前2天的理论讲解,做到理论与实相结合。老师们纷纷表示,受益良多。 15日全天,邀请织码公司的高级讲师为老师们系统培训动漫编程软件,方便、快捷的建立场景,设置人物,简单易上手,让老师们赞不绝口。 16日全天,迎来了鄂尔多斯市第十一
4、届科技节暨第八届动漫节的开幕式,老师们齐聚一堂,观摩成长,享受这场精彩纷呈、百花齐放的动漫盛宴。 通过本次多维度、多方位、多操作的培训,为我们动漫教师们在今后的动漫课堂指明了方向,也为今后动漫教材的使用和普及奠定了基础,这又是一个全新的开始。相信,在全体动漫教师的共同努力下,我市中小学动漫教育教研水平、市师生的动漫素养将更上一层楼。 教师培训心得感悟2 我有幸参加了鄂尔多斯市教育体育局举办的第四期全市随班就读师资培训班。本次培训明确了培训目标和作用,领会了国家对特殊教育的重视和关怀。在每位主讲老师的精心准备下,无论是课程设置还是座位安排,都很合理,处处体现着组织者的用心和细心。在为期一周的紧张
5、充实的培训学习和实地观摩中,我感觉到这次培训是一次有指导意义的、有实效的培训学习。讲座的内容丰富,开拓了我的视野,使我受益匪浅,既让我丰富了特殊教育方面的专业知识,又对特殊教育由一知半解到有了专业的、系统的认识。 10月19日上午,我们进行了开班仪式且听取了李天顺司长对于融合教育的政策宣讲,让我们深刻地体会到了国家对于特殊儿童的政策保护以及我们应该怎样去响应国家的号召。下午,李拉教授为我们讲解了随班就读课程与教学调整。明确指出,当代随班就读已经进入到以提升质量为核心目标的发展阶段。有质量的随班就读,必然要求课程与教学的融合。随班就读学生全方位地融入普通学校的课程与教学,是融合的应有之义,也是随
6、班就读当前发展的重点与难点,深入了解随班就读的课程与教学,是融合教育教师必然的专业要求,实践层面关键与核心的问题就是随班就读课程问题。课程调整是实践需要,课程调整是政策要求,课程调整是国际融合教育的改革趋势,所以一定要进行课程调整。 10月20日上午,储昌楼校长结合鄂尔多斯市特殊教育学校的设施等为我们讲解了融合教育校园文化建设。对于特殊需要学生而言,落实教育教学特殊关爱是重点,加强校园文化建设是关键。需要做到把生命教育,办成特色;结对帮扶,建立制度;展示事迹,弘扬美德;课堂互动,创设环境。融合教育要融入学校文化、融入特色课程、融入教育生活。下午陆灵俊校长为我们介绍了区域送教上门的工作实践与交流
7、的成果,以自身学校的实践来为我们解答了很多关于送教上门的困惑。对于送教上门究竟给谁送?送教上门送什么?送教上门怎么送?送教上门的频次?谁来送教上门?关于这些困惑都为我们一一做了解答。还给我们展示了送教上门的成果,看到孩子们的成就以及他们的笑脸,还有家长的期盼与感激,让我们感触颇多,送教上门,艰辛而伟大,任重而道远。 10月21日上午蔡蕾园长为我们讲了学前融合教育的河南探索,其中提到了资源教室,资源教室的功能是支持特殊教育需要学生回归普通课堂,与普通儿童更好的融合,不是为了把学生从普通课堂抽离出来单独上课。资源教师必须走出资源教室,进入课堂和校园,才能为融合教育工作提供有效支持,而资源教师的工作
8、与资源教室的功能都必须围绕儿童利益来开展。融合教育对教师的要求更高,让孩子们在一起,培养了儿童尊重生命、热爱生命的意识,并在一起互助、合作学习,尤其是自闭症的孩子也越来越多,所以更需要融合教育,给孩子创设一个健康、充满友爱的集体,在这个集体中生活学习,树立积极向上的人生观、世界观、价值观,我们就可以利用结构化教学,提供视觉化的结构,通过清晰的视觉提示,让孩子提升生活技能,独立学习,体验优质的生活。下午李燕老师为我们将了关于自闭症的专题讲座。让我们更清晰的认识了什么是自闭症,为什么会有自闭症,自闭症有哪些表现,面对自闭症应该怎么办,也为我们讲了一些非常实用的方法,比如说:视觉提示、建立日常的常规
9、、环境安排、程序时间表等等,让我们能够在日常的教学中能够使用。 10月22日,我们开展了一天的研学活动,我们去了伊旗娜林希里小学和达拉特旗特殊教育学校。我们参观了学校的资源教室、校园环境以及孩子们上课的状态。纳林西里小学是一所普通小学,在那里有设备齐全的资源教室,还观摩了一位老师在为特殊儿童上注意力训练的课程,看到孩子的进步和开心的笑容,让我们由衷的感受到他们的天真可爱,他们是被折翼的天使,需要有我们来去守护。达拉特旗特殊教育学校环境布置很符合特殊儿童,设置的各种课程除了要让特殊儿童有一定的生活技能,还要让特殊儿童拥有职业技能,能够保障特殊儿童毕业以后去社会上也能够靠自己的努力去挣钱养活自己。
10、 10月23日,赵微教授为我们讲解了普通学校学习支持中心建设的思考与行动,赵微教授以自己的学校为例,给我们带来了很多“干货”,让我们更深刻地掌握了普通学校到底该如何去建立资源教室。下午,我们各个旗区分别做了培训成果展示分享会,我们的老师们争先恐后的进行分享,大家虽然用不同的语言在诉说,但是都表达了一个共同的意思:融合教育是一份事业,需要我们共同用爱心、耐心、细心去浇灌,我们要让特殊儿童与普通儿童一样享受到快乐。 在我未参加培训以前,总以为随班就读的孩子随心所欲,总以为他们坐到班级里就可以了,不给班级捣乱就可以了。经过培训之后,对特殊教育有了更深层次的理解,特殊教育不是对随班就读的孩子不管,而是
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