统计学第一章导论ppt课件.ppt
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1、统计学第一章导论ppt课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 课程说明课程说明课程名称:统计学课程名称:统计学 Statistics学时学分:学时学分:51学时,学时,3学分学分考试与成绩考试与成绩:平时成绩平时成绩20分分 期末考试期末考试80分分先修课程:高等数学、概率论与数理统计先修课程:高等数学、概率论与数理统计课程性质说明课程性质说明:统计学是一门具有很强的实践统计学是一门具有很强的实践性与应用性的方法学科。其特点是:不着重于统计方性与应用
2、性的方法学科。其特点是:不着重于统计方法的数学原理的推导,而是侧重于阐明统计方法背后法的数学原理的推导,而是侧重于阐明统计方法背后隐含的统计思想,以及这些方法在社会经济生活中的隐含的统计思想,以及这些方法在社会经济生活中的具体应用。具体应用。12/7/20222教材:教材:统计学统计学 向书坚、张学毅主编向书坚、张学毅主编 北京大学出版社北京大学出版社 07.12教学内容安排:教学内容安排:第第110章章注意:注意:教材中第四章第一、二节、第六章、第七教材中第四章第一、二节、第六章、第七章第三、四节和第十一章不做要求。章第三、四节和第十一章不做要求。12/7/20223版权所有版权所有 BY
3、统计学课程组统计学课程组主要参考书目主要参考书目l统计学统计学 陈顺宇主编,台湾华泰书局陈顺宇主编,台湾华泰书局1997年版;年版;l例解商务统计学例解商务统计学 Terry Sincich主编,陈鹤琴译主编,陈鹤琴译l 清华大学出版社清华大学出版社2001;l统计思想统计思想 美美J.L.福尔克斯,上海翻译出版公福尔克斯,上海翻译出版公l 司,司,1987年版;年版;l怎样阅读统计年鉴国家统计局,中国统计出版社怎样阅读统计年鉴国家统计局,中国统计出版社l 出版,出版,1999年版;年版;l统计陷阱统计陷阱 达莱尔达莱尔.哈夫著,廖颜林译,上海财经哈夫著,廖颜林译,上海财经l 大学出版社,大学
4、出版社,2002年版;年版;l统计学基本概念与方法统计学基本概念与方法 吴喜之等译,高等教育吴喜之等译,高等教育l 出版社,出版社,Springer 2003年版。年版。12/7/20224什么是统计?请先看看实际数据什么是统计?请先看看实际数据2000年中国年中国GDP为为89404亿亿元,比上年增长元,比上年增长8%;2001年年GDP为为95933亿元,亿元,比上年增长比上年增长7.3%;2007年年GDP为为246619亿元,亿元,比上年增长比上年增长11.4%;我国我国2008年年GDP为为30.067万亿万亿元元 同比增长同比增长9%12/7/20225版权所有版权所有 BY 统计
5、学课程组统计学课程组n1953.7.158796n1964.7.170499n1982.7.1101541n1990.7.1113274n2000.11.1 129533n2007年末132129人口人口?(万人)中国进行了几次人口普查中国进行了几次人口普查?12/7/20226版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组12/7/20227版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组婴儿性别比婴儿性别比l1982年年 108.5:100l1990年年 111.3:100l1995年年 115.6:100l2000年年 116.86:100l2005年年 119.86:10012/7/
6、20228第一章第一章 导导 论论n第一节第一节 什么是统计学什么是统计学n第二节第二节 统计学的产生与发展统计学的产生与发展n第三节第三节 统计学的分科及与其他学科的关系统计学的分科及与其他学科的关系n第四节第四节 统计学中的几个基本概念统计学中的几个基本概念12/7/20229版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组本章重点和难点本章重点和难点n本章重点是理解统计学的含义本章重点是理解统计学的含义,掌握统计掌握统计数据的基本类型和统计学的性质,掌握数据的基本类型和统计学的性质,掌握统计总体与样本、标志与标志表现、统统计总体与样本、标志与标志表现、统计指标与指标体系、变量和变量值等概
7、计指标与指标体系、变量和变量值等概念。念。n本章难点在于理解统计学的性质,总体本章难点在于理解统计学的性质,总体与总体单位、标志与统计指标之间的关与总体单位、标志与统计指标之间的关系。系。12/7/202210版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组学习目的学习目的n 通过本章的学习,理解统计学是一门通过本章的学习,理解统计学是一门方法论学科,了解统计数据的基本类型、方法论学科,了解统计数据的基本类型、统计学的发展历史,以及统计学中的几统计学的发展历史,以及统计学中的几个基本概念。个基本概念。12/7/202211版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组案例案例.据国家统计局和
8、国家旅游局统计,据国家统计局和国家旅游局统计,2006年年“十一十一”黄金周期间:黄金周期间:n全国共接待旅游者全国共接待旅游者1.33亿人次,同比增长亿人次,同比增长19.3;n实现旅游收入实现旅游收入559亿元,同比增长亿元,同比增长20.7;n民航客运收入民航客运收入24.5亿元,与亿元,与2005年同期持平;年同期持平;n铁路客运收入铁路客运收入13.1亿元,同比增长亿元,同比增长6.9%。12/7/202212版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组n1这些数据是不是统计数据?这些数据是不是统计数据?n2数据是如何得来的?数据是如何得来的?n3通过这些数据能够给我们以什么启示
9、?通过这些数据能够给我们以什么启示?试根据上述报道回答以下问题:试根据上述报道回答以下问题:12/7/202213版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组什么是什么是统计学统计学统计学统计学的产生的产生与发展与发展统计学分科统计学分科及与其他学及与其他学科的关系科的关系 几个基几个基本概念本概念 本章本章内容内容12/7/202214版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组第一节第一节 什么是统计学什么是统计学一、对统计的三种解释一、对统计的三种解释 p11.统计工作统计工作:是人们对客观事物数量方面进行调查研究的是人们对客观事物数量方面进行调查研究的认识活动,包括数据资料的收
10、集、整理和分析。认识活动,包括数据资料的收集、整理和分析。2.统计资料统计资料:是统计工作的成果,包括调查得到的经过整是统计工作的成果,包括调查得到的经过整理具有信息价值的各种统计数据、图表和文字资料。理具有信息价值的各种统计数据、图表和文字资料。3.统计学统计学:是一门收集、整理和分析统计数据的方法论科是一门收集、整理和分析统计数据的方法论科学,其目的是探索数据的内在数量规律性,以达到对学,其目的是探索数据的内在数量规律性,以达到对客观事物的科学认识。客观事物的科学认识。12/7/202215版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组二、统计学与统计数据二、统计学与统计数据n统计学是由
11、一套收集和处理统计数据的方法所组统计学是由一套收集和处理统计数据的方法所组成,这些方法来源于对统计数据的研究,目的也成,这些方法来源于对统计数据的研究,目的也在于对统计数据的研究。统计数据不用统计方法在于对统计数据的研究。统计数据不用统计方法去分析也仅仅是一堆数据而己,无法得出任何有去分析也仅仅是一堆数据而己,无法得出任何有益的结论。益的结论。n统计学的任务就在于运用统计方法对统计数据进统计学的任务就在于运用统计方法对统计数据进行深入研究,剔除偶然性产生的影响,透过事物行深入研究,剔除偶然性产生的影响,透过事物的表象,探索事物的本质特征和数量规律。的表象,探索事物的本质特征和数量规律。12/7
12、/202216版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组(一一)分类数据、顺序数据、数值型数据分类数据、顺序数据、数值型数据(二二)观测数据和实验数据观测数据和实验数据(三三)截面数据、时间序列数据和混合数据截面数据、时间序列数据和混合数据 三三、统计统计数据的基本类型数据的基本类型 p4-6p4-612/7/202217版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组统计数据的基本类型统计数据的基本类型按计量尺度按计量尺度分分分分类类类类数数数数据据据据顺顺顺顺序序序序数数数数据据据据数数数数值值值值型型型型数数数数据据据据按被描述现象与时按被描述现象与时间的关系间的关系截截截截面面面
13、面数数数数据据据据时时时时序序序序数数数数据据据据按收集方法按收集方法观观观观察察察察数数数数据据据据试试试试验验验验数数数数据据据据混合数据混合数据12/7/202218版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组(1)分类数据是只能归于某一类别的非数字型数据。如,人口的)分类数据是只能归于某一类别的非数字型数据。如,人口的性别:男和女;产品类别:食品、衣着、家电等;性别:男和女;产品类别:食品、衣着、家电等;(2)顺序数据是只能归于某一顺序类别的非数字型数据。如产品)顺序数据是只能归于某一顺序类别的非数字型数据。如产品的质量等级:一等品、二等品等;的质量等级:一等品、二等品等;(3)数
14、值型数据是按数量尺度测量的数据。一般可直接进行加减)数值型数据是按数量尺度测量的数据。一般可直接进行加减乘除运算,且使用自然、物理、货币等单位计量。乘除运算,且使用自然、物理、货币等单位计量。分类数据和顺序数据说明是事物的品质特征分类数据和顺序数据说明是事物的品质特征-品质数据品质数据品质数据品质数据或或定性数据;数值型数据是说明事物的数量特征定性数据;数值型数据是说明事物的数量特征-定量数据定量数据按照计量尺度分类按照计量尺度分类12/7/202219版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组观测数据:通过调查或观察而收集到的统计数据。如通过调查或观察而收集到的统计数据。如有关社会经济
15、数据均为观测数据。有关社会经济数据均为观测数据。试验数据:在试验中,利用监控手段,通过控制试验在试验中,利用监控手段,通过控制试验对象而收集到的统计数据。如对医药疗效试验数据;对象而收集到的统计数据。如对医药疗效试验数据;生物成长的试验数据等。生物成长的试验数据等。注意注意注意注意:观测数据一般不能再生,只能通过观察得到;大观测数据一般不能再生,只能通过观察得到;大多数试验数据来源于科学实验,一般可以重复取得。多数试验数据来源于科学实验,一般可以重复取得。按数据的收集方法分类按数据的收集方法分类12/7/202220版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组按被描述的对象和时间的关系按被
16、描述的对象和时间的关系 截面数据截面数据 在相同或近似相同的时间点上收集的数据;在相同或近似相同的时间点上收集的数据;描述多个现象在某一时刻的变化情况;描述多个现象在某一时刻的变化情况;比如,比如,20032003年我国各地区的国内生产总值数据。年我国各地区的国内生产总值数据。时序数据时序数据 在不同时间上收集到的数据;在不同时间上收集到的数据;描述一个现象随时间变化的情况;描述一个现象随时间变化的情况;比如,比如,19961996年至年至20032003年国内生产总值数据。年国内生产总值数据。混合数据混合数据-在数据集中含有时间序列和截面数据成分的数据在数据集中含有时间序列和截面数据成分的数
17、据;-描述多个现象随时间变化的情况;描述多个现象随时间变化的情况;-比如,比如,19961996年到年到20032003年我国各地区的国内生产总值数据。年我国各地区的国内生产总值数据。12/7/202221版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组四四、统计学的性质统计学的性质 n1统计学研究的对象是客观现象的统计学研究的对象是客观现象的数量方面。数量方面。n2统计学研究的是统计学研究的是群体群体现象的数量现象的数量特征与规律性。特征与规律性。n3统计学是一门统计学是一门方法论方法论的科学。的科学。12/7/202222版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组第二节第二节 统计学
18、的产生与发展统计学的产生与发展 古典统计学时期古典统计学时期(17世纪中叶至世纪中叶至18世纪中叶世纪中叶)近代统计学时期近代统计学时期(18世纪末到世纪末到19世纪末世纪末)现代统计学时期现代统计学时期(20世纪初迄至今日世纪初迄至今日)12/7/202223版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组 一、一、古典统计学时期古典统计学时期:代表学派代表人物与代表作品代表学派代表人物与代表作品 n国势学派国势学派:又称记述学派,产生于又称记述学派,产生于1718世纪世纪的德国。的德国。n代表人物与代表作品代表人物与代表作品:n 康康 令令(HConing,16061681)n 欧洲最近国
19、势学欧洲最近国势学 n 阿亨瓦尔阿亨瓦尔(GAchenwall,1719-1772)n 欧洲各国国势学概论欧洲各国国势学概论 12/7/202224版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组 古典统计学时期古典统计学时期:代表学派代表人物与代表作品代表学派代表人物与代表作品(续续)n政治算术学派政治算术学派:产生于产生于17世纪中叶的英国世纪中叶的英国.n代表人物与代表作品代表人物与代表作品:n威廉威廉配第配第(William Patty,16231687)n 政治算术政治算术(1676年年)约翰约翰格朗特格朗特(John Graunt,16201674)n 对死亡表的自然观察和政治观察
20、对死亡表的自然观察和政治观察(1662)12/7/202225版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组 二、近代统计学时期二、近代统计学时期 n(一一)数理统计学派数理统计学派n奠基人是比利时物理学家和统计学家凯特勒奠基人是比利时物理学家和统计学家凯特勒(A.Quetelet,17961874),代表作有论人类,代表作有论人类、概率论书简和社会物理学等。、概率论书简和社会物理学等。n(二二)社会统计学派社会统计学派n由德国大学教授克尼斯由德国大学教授克尼斯(K.G.A.Knies,18211898)首创,主要代表人物为恩格尔首创,主要代表人物为恩格尔(C.L.E.Engel,18211
21、896)和梅尔和梅尔(G.V.Mayr,18411925)等人。等人。12/7/202226版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组 三、现代统计学时期三、现代统计学时期 n20世纪世纪30年代,费暄年代,费暄(R.A.Fisher,18901962)的推断统计学促使数理统计进入现代范畴的推断统计学促使数理统计进入现代范畴,代代表著作包括供研究人员使用的统计方法表著作包括供研究人员使用的统计方法(1925)、试验设计()、试验设计(1955)、统计方)、统计方法与统计推断(法与统计推断(1956)等。)等。n内曼(内曼(JNeyman)和)和E皮尔逊(皮尔逊(EPearson)是继费暄
22、之后杰出的统计学家。他们二人经过是继费暄之后杰出的统计学家。他们二人经过多年的合作,共同完善了现代统计学的核心内多年的合作,共同完善了现代统计学的核心内容容区间估计和假设检验的理论。区间估计和假设检验的理论。12/7/202227版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组第三节第三节 统计学的分科及与其他学科的关系统计学的分科及与其他学科的关系 统计学的分科统计学的分科按统计方法的构成按统计方法的构成按统计方法研究和应用按统计方法研究和应用描描述述统统计计学学推推断断统统计计学学理理论论统统计计学学应应用用统统计计学学12/7/202228版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组
23、(一一)描述统计学和推断统计学描述统计学和推断统计学 n描述统计学描述统计学(Descriptive Statistics)研究如何取研究如何取得反映客观现象的数据,并通过图表形式对所收集的得反映客观现象的数据,并通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示,进而通过综合、概括与分数据进行加工处理和显示,进而通过综合、概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征。析得出反映客观现象的规律性数量特征。n主要内容主要内容:-统计数据的收集方法;统计数据的收集方法;-数据的加工处理方法;数据的加工处理方法;-数据的显示方法;数据的显示方法;-数据分布特征的概括与分析方法等。数据分布特征的概括与分析方法
24、等。12/7/202229版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组n推断统计学推断统计学(Inferential Statistics)则是研则是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法,它是在对样本数据进行描述的基础上,对法,它是在对样本数据进行描述的基础上,对统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述统计总体的未知数量特征作出以概率形式表述的推断。的推断。统统计计方方法法描述统计学描述统计学推断统计学推断统计学统计学的基础统计学的基础现代统计学的主要内容现代统计学的主要内容12/7/202230版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程
25、组(二二)理论统计学和应用统计学理论统计学和应用统计学 n理论统计学理论统计学(Theoretical Statistics)是指统是指统计学的数学原理,它主要研究统计学的一般理计学的数学原理,它主要研究统计学的一般理论和统计方法的数学理论。论和统计方法的数学理论。n从事统计理论和方法研究的人员需要有坚实的从事统计理论和方法研究的人员需要有坚实的数学基础。数学基础。n由于概率论是统计推断的数学和理论基础,因由于概率论是统计推断的数学和理论基础,因而广义地讲统计学也应该包括概率论在内。而广义地讲统计学也应该包括概率论在内。12/7/202231版权所有版权所有 BY 统计学课程组统计学课程组n应
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