2023年教育类读书心得体会1000字6篇.docx
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1、2023年教育类读书心得体会1000字6篇 在心得体会中可以很好的记录自己的所思所感。刚好做好心得体会让自己牢记于心,写心得其实这是抒发我们感情的一种方式,以下是我细心为您举荐的教化类读书心得体会1000字6篇,供大家参考。 教化类读书心得体会1000字1 近两日读了我买过来很久却未仔细阅读过的唐全腾老师所写的老师不行不知的心理学一书,感受颇深。 老师不行不知的心理学一书全然没有一般心理学书籍那些枯燥难解的专业术语,没有刻板无趣的说教,读之仿佛挚友之间的一次倾心沟通。作者利用自己的职业之便,首先给我们供应了许多鲜活生动的学校典型案例,使我们老师感觉到就像在倾听发生在自己身边的事。然后作者从心理
2、学的专业角度动身,通过列举心理原理相像的其他案例和心理学试验,对学校案例进行了深化而浅出的剖析。每每读到作者那些总结性话语的时候,都让我有豁然开朗之感,多少年的教学迷惑被他一语道破,让我遂生相见恨晚之感。书中除对案例的精彩剖析之外,作者还给我们提出了许多解决问题的对策,这些对策特别好用易行,简直就是一线老师的管理宝典 本学期我读了好几本书,其中我最感爱好的就是老师不行不知的心理学,这本书与其他心理学的书不一样,不再是枯燥乏味的理论堆砌,而是运用实例来说明教化心理学的学问。 其中有二种心理现象引发了我的思索,赐予了我肯定的启示。 一、破窗效应: 书中提到,房子假如窗户破了,没有人去修补,隔不久,
3、其它的窗户也会稀里糊涂地被人打破;一面墙,假如出现一些涂鸦没有被清洗掉,很快的,墙上就布满了一塌糊涂、不堪入目的东西;一个很干净的地方,人们不好意思丢垃圾,但是一旦地上有垃圾出现之后,人就会毫不犹疑地抛,丝毫不觉惭愧。 由此可以得到启示,在班级管理的过程中,班主任尤其须要专心,任何微小的改变都有可能是第一扇窗户。班主任应当为了树立良好的班风,应当更加的细心视察。班级内没有问题是不行能的,出现问题是正常的,关键在于老师能不能刚好的引导和教化。希望每一个班级都不会出现一扇破窗。 教化类读书心得体会1000字2 读书,就一个人而言,如莎士比亚的诗:“生活里没有书籍就似乎没有阳光;才智里没有书籍,就似
4、乎鸟儿没有翅膀。” 教化才智从哪里来这本书,虽然是教化类书籍,却不同于以往我们常见的那种书卷气,案例分析式讲评,几乎可以涵盖一线老师平常教化中的全部常见问题,具有实践性可操作性,更重要的是,这本书给我一种思想的启迪:老师在教化中出了问题是因为没有寻根求源,而当了心情的奴隶,使自己的工作陷入非才智的体力化;学生出了问题,也是因为老师不够了解孩子的缘由,不仅要了解孩子的成长史、家庭教化,重要的是了解孩子喜爱什么、胆怯什么;师生关系是最为微妙的,远近皆有度,远近皆因心情而产生不同的学问;老师与家长的关系在现实并不志向,这就指导我们有很大的必要性要花精力指导家长如何教化自己的孩子,在教化的源头疏堵漏洞
5、,这是使自己的工作趋于轻松的必由之路;管理孩子不如引导孩子学会自我管理? 有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假,教化才智从哪里来这本书就是一本好书,读了书中的那一个个案例,及王晓春老师的精辟点评,受益匪浅。 这本书让我明白了,身为教化者,全身心地去爱学生当然重要,但教化才智不行少。只有既有爱心,又具有教化才智,才能更有效的教书育人。 教化类读书心得体会1000字3 我信任,每个在从事教化的人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的,自信满满的,心中有数的。自己的教学能够符合新课程教化理念,能得到别人的确定,能让学生有一个好的发展。而这一切,最基础的是,每个老师都须要丰富的
6、教化理念,而读书就是获得教化理念最好的方法。 黄爱华老师说过:人与人之间的差别是在业余时间里的所为和所在不为。记得石校长在大会上常常要求老师们、特殊是年青老师应珍惜时间,通过多种渠道多读书,为自己的教化生涯打下扎实的理论基础。那时我就确定要多读些教化类的书,以提高自己的教化理论水平。说来惭愧,这几年来,书是看了一些,但大多是看教化杂志方面的书,而真正的教化理论的书看得很少。但通过阅读教化类书籍,并结合自己的教学实践,有了一些体会,拿出来和大家共享一下。 一、多读书可以提高我们的创新实力 有人说:读书就是在和大师们对话。的确是这样的,多读书,特殊是读一些教学设计方面的书,就经常会惊羡“原来还可以
7、这样上”。印象最深的是有幸听了黄爱华老师的比较数的大小,华应龙老师和张奇华老师的圆的相识,被他们的教学才智深深的吸引住了,之后花很多时间去看他们的教学设计,找寻他们的教学视频,常常惊羡“原来还可以这样上”“我怎么没想到呢”。所以常常去读些书,在教学实践中思路会更宽,更具有创新性,这也是新课程理念所提倡的。 二、多读书有利于更深化地钻研教材 多读教化书籍,有了更深厚的教化理论作支撑,对我们教学实践中分析教材是很有帮助的。刚起先教学时,拿到教材不会分析或者分析地很浅,不会自己深化探讨。渐渐地,有了肯定的教化理论,就知道为什么教材上这样设计,为什么又要这样处理,遵循的是什么教化规律等等,知道了这些在
8、教学时就能更好的把握教学重点难点,提高课堂质量。也就有实力依据学生的实际状况对教材进行肯定的变更和重组。教材能探讨透了,信任课堂质量确定是高水平的。 三、多读书会促进自己的教学反思实力,关注课堂细微环节 老师是否情愿花时间反思自己的教学工作,是老师是否具有专业素养的标记之一。而会不会反思,对青年老师来说也是一个问题。多读书,在读书过程中确定会有自己的想法,那就应当刚好地记录下来。对老师而言,能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事务,这是判别老师专业化程度的一个标记。在反思的过程中,我们的教化才智也随之不断增长。因此,我们要逼迫自己勤于阅读和思索,才能更好的反思自己的教学。 阅读教化书籍
9、还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细微环节。多读书的老师常常会从书中发觉自己教学中的缺点,而这些缺点更多的是一些细微环节方面。比如说:上课过程中没有关注全体学生,课堂上对学困生的关爱不够了,某些方面没有让学生养成习惯了,忽视了一些教学中重要的隐性问题了等等。而当你关注这些细微环节后,你的课堂将更加精彩。 四、多读书会提升老师气质,伸展老师特性 既然新课程理念是培育有特性的学生,那么首先我们老师不能没有独特的风格,不能没有显明的特性。我们常常备专家们的的教学才智深深折服。我想,正是他们对书的酷爱,阅读大量的书籍,才渐渐形成了大气的风格。我们每个人也应具有自己的风格,但是前提是要多读书,从书中
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