【人教版】七年级下地理《第六章 我们生活的大洲--亚洲 第一节 位置和范围》优质课教学设计.doc
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1、【人教版人教版】七年级下地理优质课教学设计七年级下地理优质课教学设计第 1 页 共 7 页第六章第六章 我们生活的大洲我们生活的大洲亚洲亚洲第一节第一节 位置和范围位置和范围【教学目标教学目标】知识与能力能通过地图和其他资料,尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”;能通过图片资料,尝试了解亚洲不同地区居民的生活差异过程与方法通过亚洲是“世界第一大洲”的学习,培养学生的比较思维;通过亚洲不同地区居民生活差异的学习,让学生了解位置和范围对人类生产、生活的影响情感态度与价值观培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感,激发学生的自豪感;通过参与观察、分析、讨论、竞赛等课堂活动,培养学生的创新意识,
2、实践能力和合作精神【重点难点重点难点】教学重点:用学习亚洲位置、范围的方法分析其他大洲的位置和范围特点教学难点:用身边或生活中的地理学会分析某一地区位置特点的方法2 教学过程一、导入新课导入新课【人教版人教版】七年级下地理优质课教学设计七年级下地理优质课教学设计第 2 页 共 7 页教师:课件播放亚洲的景观图片(如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等) ,你知道这些景观在哪个大洲吗? 学生:亚洲。 教师:同学们,我们提到亚洲的时候,你还能想到什么? 学生回答预设:因为课前布置学生搜集了有关亚洲的资料,所以应该给他们在课堂上展示的机会,让学生充分发言,最后可以总结:同学们知道这么多有关亚洲的知识,
3、可还有不少知识是大家不知道的,今天我们就一起来学习有关亚洲的知识,看看会有哪些新的收获。 设计意图:心中有学生,了解学生的知识储备和学习能力是教学目标得以实现的重要基础,也是实际教学能够顺利进行的有力保障。用亚洲的景观图片激趣导入,用找同学启发引导,体现从地理事实和身边教起的教学新理念。二、讲授新知二、讲授新知1.首先请一位同学来描述一下他在教室中的位置。师引导提问:你在教室的前半部分还是后半部分?左半部分还是右半部分?你在 XX 同学的什么方位?在 XXX 同学的什么方位?你在教室的第几排、第几列?小结:对于一个区域,我们可以用同样的方法来认识它半球位置、海陆位置和经纬度位置。【人教版人教版
4、】七年级下地理优质课教学设计七年级下地理优质课教学设计第 3 页 共 7 页2.展示“东西两半球图” 。要认识一个大洲,首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球?(观察图 6.1 亚洲在世界的位置) ,复习南北半球和东西半球的划分。小结:亚洲主要位于东半球和北半球雄踞东方的大洲,这是它的半球位置。3.复习七大洲、四大洋的名称和位置。(1)观察亚洲周围的大洋,各位于亚洲的什么方位?(2)亚洲周围的大洲,各位于亚洲的什么方位?小结:这样我们就明确了亚洲的海陆位置。4.展示“亚洲的范围图” 。 引导:亚洲和其他大洲之间,有些是以海洋作为天然洲界,有些大陆相连的地方则是人为划
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