无为而治.ppt
《无为而治.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《无为而治.ppt(23页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、读读老子老子 学成语学成语复习复习 成语释义:成语释义:功成不居:形容立了功而不把功劳功成不居:形容立了功而不把功劳归于自己,也指功业成就而不自傲。归于自己,也指功业成就而不自傲。有无相生:有和无,既相互对立又有无相生:有和无,既相互对立又相互依存。相互依存。上册目录 第一单元第一单元1、功成不居(第二章)、功成不居(第二章)22、有无相生(第二章)、有无相生(第二章)53、无为而治(第三章)、无为而治(第三章)84、和光共尘(第四章)、和光共尘(第四章)11Wwirzh3、无为而治成语溯源:成语溯源:“为(为(wi 做)无为,则无不治(治理)。做)无为,则无不治(治理)。”(选自道德经第三章
2、)(选自道德经第三章)成语释义:成语释义:无为而治:原指舜当政的时候,沿袭尧的无为而治:原指舜当政的时候,沿袭尧的主张,不做丝毫改变。主张,不做丝毫改变。后来指有智慧和才干的后来指有智慧和才干的人,用无所作为的思想来做事,使天下得到很人,用无所作为的思想来做事,使天下得到很好的治理。好的治理。增量阅读:两袖清风两袖清风于谦曾经在河南,山西做官,他顺应民心于谦曾经在河南,山西做官,他顺应民心,不搞乱摊乱派、乱修乱建,把当地治理得井,不搞乱摊乱派、乱修乱建,把当地治理得井井有条,深得老百姓的拥戴。井有条,深得老百姓的拥戴。按当时的规矩,地方官员每年都要到京城按当时的规矩,地方官员每年都要到京城受考
3、查。一些贪官污吏为了保住自己的受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱乌纱帽帽”,用搜刮老百姓的钱财向京城的上司送礼、,用搜刮老百姓的钱财向京城的上司送礼、行贿行贿(hu)。这一年轮到于谦进京了,他把自。这一年轮到于谦进京了,他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好,便准备动身了。好,便准备动身了。手下人拦住他说:手下人拦住他说:“您什么东西都不带怎么行您什么东西都不带怎么行呢?呢?”于谦装作不懂地说:于谦装作不懂地说:“我应该带的都带齐我应该带的都带齐了,还带什么呀?了,还带什么呀?”手下人说:手下人说:“您进京不送礼,什么事情都办不成您进京不
4、送礼,什么事情都办不成啊!啊!”于谦又好气又好笑地说:于谦又好气又好笑地说:“你看,我一年只你看,我一年只有这些傣禄,家里还有父母妻儿,哪里有多余有这些傣禄,家里还有父母妻儿,哪里有多余金银去巴结上司啊!金银去巴结上司啊!”“没有金银带些地方特产嘛!没有金银带些地方特产嘛!”手下人着急手下人着急地说。地说。“地方特产?那都是老百姓的血汗,我怎地方特产?那都是老百姓的血汗,我怎么能拿去讨好上司?么能拿去讨好上司?”于谦说着,提起两只袍袖对手下人说:于谦说着,提起两只袍袖对手下人说:“你看,这就是我要带的东西。你看,这就是我要带的东西。”手下人弓着身手下人弓着身子仔细看了看,不懈地问:子仔细看了看
5、,不懈地问:“你带的是什么?你带的是什么?”“两两袖袖清清风!风!”于谦说完哈哈大于谦说完哈哈大笑起来。笑起来。在于谦看来,为官一任,就要造福一方,不能用在于谦看来,为官一任,就要造福一方,不能用老百姓的血汗钱去搞个人的政绩,更不能拿来老百姓的血汗钱去搞个人的政绩,更不能拿来去给自己的升迁铺路。去给自己的升迁铺路。增量发现:增量发现:增老师:老子的话虽然简练,但含增老师:老子的话虽然简练,但含义深刻,为官者只要不乱为,不妄为,义深刻,为官者只要不乱为,不妄为,做顺应自然规律的事情(做顺应自然规律的事情(“为无为为无为”),),那么,天下就会得到很好的治理(那么,天下就会得到很好的治理(“则则无
6、不治无不治”),也才会出现国泰民安的景),也才会出现国泰民安的景象。象。量量:老师,我们学过的拔苗助量量:老师,我们学过的拔苗助长中的农夫违背了事物发展的规律,长中的农夫违背了事物发展的规律,虽然把禾苗一个个拔高了,但却收到了虽然把禾苗一个个拔高了,但却收到了事与愿违的结果。事与愿违的结果。增老师:是呀,比如顺应人体和天增老师:是呀,比如顺应人体和天时的变化来养生,就是无为;而为了长时的变化来养生,就是无为;而为了长寿,乱吃这个保健药,找大仙保佑,这寿,乱吃这个保健药,找大仙保佑,这就是妄为;如果一个人工作中品行端正,就是妄为;如果一个人工作中品行端正,尽自己的努力,凭事物发展,这叫无为;尽自
7、己的努力,凭事物发展,这叫无为;但为了利益不择手段,那叫妄为。但为了利益不择手段,那叫妄为。量量:那么,我们在学习时,为量量:那么,我们在学习时,为了提高成绩,采取加班加点、透支身心了提高成绩,采取加班加点、透支身心的做法就是不可取的。的做法就是不可取的。主题链接:主题链接:马云的用人哲学马云的用人哲学马云出身是个老师,即使做了阿里巴巴掌门人,马云出身是个老师,即使做了阿里巴巴掌门人,他也将这个角色发挥得淋漓尽致。他也将这个角色发挥得淋漓尽致。“我想发现最好的人才,训练他们,培养他们,我想发现最好的人才,训练他们,培养他们,以前我是老师,今天依旧是老师,让他们比我更棒。以前我是老师,今天依旧是
8、老师,让他们比我更棒。”在马云看来,自己更像是金庸笔下的风清扬。在马云看来,自己更像是金庸笔下的风清扬。“第一,第一,他是老师,自己不愿出来但他培养了令狐冲。第二,他是老师,自己不愿出来但他培养了令狐冲。第二,他是无招胜有招。他是无招胜有招。”在这种理念下,一批成长起来的管理者在阿里内在这种理念下,一批成长起来的管理者在阿里内部应运而生。先有到处救火的陆兆禧,又有经历十月部应运而生。先有到处救火的陆兆禧,又有经历十月围城后更具担当的张勇,当然也有伴支付宝度过危机围城后更具担当的张勇,当然也有伴支付宝度过危机将其打造成国内最大第三方支付平台的彭蕾。有意思将其打造成国内最大第三方支付平台的彭蕾。有
9、意思的是,彭蕾和马云一样当初也是一名老师的是,彭蕾和马云一样当初也是一名老师。马云用人之道很多是从道家而来,老子认为马云用人之道很多是从道家而来,老子认为“我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富;我无欲,而民自朴。而民自富;我无欲,而民自朴。”无为才能做到无无为才能做到无不为。不为。“我以从道家里学到的无为而治的思想,去培我以从道家里学到的无为而治的思想,去培养下一代的领导人,培养生态系统,无为的生态养下一代的领导人,培养生态系统,无为的生态系统。让它慢慢、慢慢生长。系统。让它慢慢、慢慢生长。”在马云看来,制度在马云看来,制度是需要文化
10、的,没有了文化就像没有了根一样。是需要文化的,没有了文化就像没有了根一样。其实,马云辞任就是他无为而治用人之道的其实,马云辞任就是他无为而治用人之道的最好体现:放权、赛马、竞争、再集权。最好体现:放权、赛马、竞争、再集权。在变革中培养人才,离在变革中培养人才,离开或是最好的途径,开或是最好的途径,马云懂得其中的道理。马云懂得其中的道理。h gung gng chn4、和和 光光 共共 尘尘成语溯源:成语溯源:“挫(挫(cu 挫磨)其锐,解其纷(纠纷);挫磨)其锐,解其纷(纠纷);和(隐蔽)其光,共其尘。和(隐蔽)其光,共其尘。”(选自道德经第四章)(选自道德经第四章)成语释义:成语释义:和光共
11、尘:隐蔽了自身的光芒,把自和光共尘:隐蔽了自身的光芒,把自己混同与世俗的常人。己混同与世俗的常人。增量阅读:孔子和学生孔子和学生 孔子是我国春秋时代的大教育家。当时,孔子是我国春秋时代的大教育家。当时,只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干做只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费,孔子也会乐意收做学生。孔子见面礼或学费,孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。有教无类,因材施教,是孔子受到学生人才。有教无类,因材施教,是孔子受到学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 无为而治
限制150内