人教版二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》课件.ppt
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1、表内除法(二)表内除法(二)我会做:说一说你用的是哪句乘法口诀!我会做:说一说你用的是哪句乘法口诀!76=77=88=87=24246=126=123=153=155=205=204=4=1.仔细观察画面,你发现了哪些数学仔细观察画面,你发现了哪些数学信息?谁能说一说?信息?谁能说一说?1.这幅图一共有多少片树叶?你会列式吗?这幅图一共有多少片树叶?你会列式吗?2.78你们用的是哪句乘法口诀你们用的是哪句乘法口诀?7856 8x7=56口诀:七八五十六口诀:七八五十六3.3.你能根据这幅图列出除法算式吗?你能根据这幅图列出除法算式吗?567=8 568=7567=8 568=74.567=84
2、.567=8和和568=7568=7你们又分别用的哪句口诀呢你们又分别用的哪句口诀呢?7856 8X7=5656875678口诀:口诀:七八五十六七八五十六小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,先看的是小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,先看的是 除数,除数是几,就想几的口诀。除数,除数是几,就想几的口诀。“七八五十六七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式。这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式。2.这个问题你会解决吗?列式算一算。这个问题你会解决吗?列式算一算。1.让我们一起回到这幅主题图,刚才让我们一起回到这幅主题图,刚才 我们还看到了这两条信息呢。我们还看到
3、了这两条信息呢。谁能根据这两条信息谁能根据这两条信息 提出一个数学问题?提出一个数学问题?4977想:七(想:七()四十九)四十九每个小组做了多少个?每个小组做了多少个?七七小结小结:在计算这道题的时候,我们也是在计算这道题的时候,我们也是 先看除数,除数是几就想几的乘先看除数,除数是几就想几的乘 法口诀,这就是用乘法口诀求商法口诀,这就是用乘法口诀求商 的方法。的方法。86 486 488 82 162 168 74284287(三)运用规律,练口诀(三)运用规律,练口诀问题:问题:1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?并说出你用的是那一句口诀!并说出你用的是
4、那一句口诀!小结:同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式。小结:同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式。287416824886 77 328 488 567648 217 497 4081.做一做。做一做。18436785说一说计算每一道题说一说计算每一道题用的是哪句口诀。用的是哪句口诀。6 422.算一算。算一算。777437用的是哪句口诀用的是哪句口诀?5 356 424973282483.拔河比赛。拔河比赛。(1)获胜队员平均每人可得几本书?)获胜队员平均每人可得几本书?问题:问题:谁来说一说,你获得了哪些数学信息谁来说一说,你获得了哪些数学信息?你会解决这个问
5、题吗?你会解决这个问题吗?小结:我们在解决问题的时候,一定要把有关系的信息和问题联系小结:我们在解决问题的时候,一定要把有关系的信息和问题联系 在一起,认真分析数量之间的关系,这样才能正确解答。在一起,认真分析数量之间的关系,这样才能正确解答。(2)你还能提出其他数学问题并解答吗?)你还能提出其他数学问题并解答吗?4886(本)(本)说说你的想法。说说你的想法。4.篮球比赛。篮球比赛。问题:(问题:(1)谁来说一说,你获得了哪些数学信息)谁来说一说,你获得了哪些数学信息?(2)你会解决这个问题吗?)你会解决这个问题吗?小结:小结:7人一组,人一组,35人人里有几个里有几个7人就是有几组。人就是
6、有几组。3575(组)(组)7人一组。人一组。我们班有我们班有35人。人。可以分成可以分成几组?几组?5.猜一猜。猜一猜。问题:(问题:(1)你知道了什么?你知道了什么?(2)要想知道是几个星期,能列个算式吗?要想知道是几个星期,能列个算式吗?追问:一个星期是几天?追问:一个星期是几天?2014年年2月有月有28天,合(天,合()个星期。)个星期。4(3)谁来说说你是怎么想的?谁来说说你是怎么想的?2874(个)(个)作业:作业:第第38页页“做一做做一做”,第,第3题。题。第第40页练习八,第页练习八,第3题。题。四、课堂作业四、课堂作业例例2 2 用用9 9的乘法口诀的乘法口诀求商求商表内
7、除法(二)表内除法(二)一、创设情境,导入新知一、创设情境,导入新知问题:根据信息,你能利用手中的学问题:根据信息,你能利用手中的学 具摆一摆吗?具摆一摆吗?谈话引入:上节课我们还有一个问题谈话引入:上节课我们还有一个问题 没有解决呢,让我们一起没有解决呢,让我们一起 来看一看。来看一看。小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对应的小结:在口算这两道除法算式的时候,我们要根据算式想所对应的 乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀。乘法口诀,也就是先看除数,除数是几就想几的乘法口诀。问题:问题:1.这幅图跟你们摆的结果一样吗?这幅图跟你们摆的结果一样吗?谁再来说一说你是
8、怎么摆的?谁再来说一说你是怎么摆的?二、学习新知,自主探究二、学习新知,自主探究(一)借助直观,自主探索用(一)借助直观,自主探索用9的乘法口诀求商的乘法口诀求商27932739想想:(:()九二十七)九二十七想想:三(:三()二十七)二十七三三4.你们是怎么想到用这句口诀的?你们是怎么想到用这句口诀的?九九2.谁能看图列出两道除法算式?谁能看图列出两道除法算式?3.解决这两道题用的是哪句口诀?解决这两道题用的是哪句口诀?口诀:三口诀:三九二十七九二十七二、学习新知,自主探究二、学习新知,自主探究(二)运用规律,练口诀(二)运用规律,练口诀问题:问题:1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数谁能用
9、乘法口诀很快算出它们的得数?2.第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢?第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢?小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法 算式,口诀的作用可真大啊!算式,口诀的作用可真大啊!639772985496637639728729546549 79 89 96三、运用口诀,三、运用口诀,巩固练习巩固练习 1.填一填。填一填。36254253问题:(问题:(1)你能很快算出它们的结果吗?)你能很快算出它们的结果吗?(2)谁来汇报一下,并说说你是怎么算的。谁来汇报一下,并说说
10、你是怎么算的。小结:看来除数是几,我们就想几的乘法口诀,小结:看来除数是几,我们就想几的乘法口诀,这样就会算得又快又对。这样就会算得又快又对。244816408361845279三、运用口诀,三、运用口诀,巩固练习巩固练习 2.小猴摘桃子。小猴摘桃子。问题:(问题:(1)哪些同学先摘到了桃子哪些同学先摘到了桃子?(3)都有哪些同学算对了都有哪些同学算对了?小结:我们在口算的时候,不仅要算得快,更要算得对。小结:我们在口算的时候,不仅要算得快,更要算得对。(2)谁)谁愿意来汇报一下你的计算结果愿意来汇报一下你的计算结果?同桌比赛,看谁同桌比赛,看谁先摘到桃子。先摘到桃子。4930 182 488
11、567 683644553572134266391893.看谁算得都对。看谁算得都对。7727928784891996问题:(问题:(1)谁愿意来汇报一下你的计算结果谁愿意来汇报一下你的计算结果?(2)都)都有哪些同学算对了有哪些同学算对了?小结:看来我们在口算的时候,一定要认真看清每一小结:看来我们在口算的时候,一定要认真看清每一 道题的运算符号啊!只有这样才能算对。道题的运算符号啊!只有这样才能算对。比赛开始!看谁比赛开始!看谁算得对。算得对。三、运用口诀,三、运用口诀,巩固练习巩固练习 4.请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个 小动物找到自
12、己的家。小动物找到自己的家。问题:(问题:(1)你能帮助每个小动物找到自己的家吗?)你能帮助每个小动物找到自己的家吗?赶快动手连一连、写一写吧!赶快动手连一连、写一写吧!(2)谁来汇报一下你的结果?)谁来汇报一下你的结果?小结:小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。小结:小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。三、运用口诀,三、运用口诀,巩固练习巩固练习 作业:作业:第第39页页“做一做做一做”,第,第3题。题。第第40页练习八,第页练习八,第5题题。四、课堂作业四、课堂作业例例3 3 解决问题解决问题表内除法(二)表内除法(二)一、创设情境,导入新知一、创设情境,导入新知谈话引入:
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- 表内除法二 人教版二 年级 数学 下册 第四 单元 除法 课件
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