2023年语文老师2023工作总结7篇.docx
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1、2023年语文老师2023工作总结7篇 在日常工作中我们要写好工作总结,须勤于思索,擅长总结,工作即将结束,我们在回顾这一阶段的工作状况,肯定都有不少工作总结吧,我今日就为您带来了语文老师2023工作总结7篇,信任肯定会对你有所帮助。 语文老师2023工作总结篇1 任时间飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作阅历教训的总结。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市,学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施
2、教,不断提高学生的学问水平。 比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的推断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文实力?br> 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。 要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,老师也必需对
3、自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而激励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性,收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课用心听讲,刚好对学问进行巩固,然后还要刚好复习。有人说,聪慧与否,在于是否思索。 这是很关键的,我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习
4、方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必需保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有看法的。 我经常用的方法,在作业中运用“自助餐”的形式,要求必需全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的学问点问题,刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化,使之驾驭,
5、并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成果普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后,才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时学生必定收获了很多东西。 2、进行各种词汇收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文嬉戏。如词语转换,如“大海”“学校”,学生可通过“大海上海上学学校”的两次转换来达
6、到目的,在限时竞赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了学问训练了动脑的实力。 4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛,激励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参加。在这个学期中,学生们学习语文的爱好得到了极大的提高,这和常常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有干脆关系的。 在本期的教学中,学生的语文爱好得到了激发,语文基础学问得到了提高,语文实力得到了增加,为来期的学习打下了基础。 语文老师2023工作总结篇2 一年级新课程的内容多、学问面广,但又是打基础和培育良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我限制实力较差,对大量枯燥的练习不感爱好,简单产生厌倦心理,教学中假
7、如把握不好,有可能使学生获得的学问显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种欢乐,现将详细工作总结如下: 一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受 学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 (一)留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上
8、课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二)培育主动探究习惯,发展求异思维实力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中
9、,得到语言的升华和灵性的开发。 老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也 1 会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是
10、文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。 三、写字教学是一年级语文教学工作的难点。 能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平常的教学工作中,
11、我特殊留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临写.既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注意学生有良好的写字习惯。 四、注意课内外结合。 美国的一位教化家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然
12、延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革 2 实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读安徒生童话小学生古诗词必背70首十万个为什么等课外书;通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,留意学科间的整合。让学生从不同角度,采纳不同的途径获得学问,培育实力。 五、存在的不足 1、没重视发挥他们的主体性,在今后的教化教学工作中应当多加以引导。 2、教学方法不够新奇,对学生的吸引力不够。这还须要我不断地 努力,驾驭更多理论学问的基础上,注意实践,多向其他老师学习。 3、培育
13、学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。但我在培育学生的口语交际的实力方面还不够重视,没有支配肯定的课时去完成,下学期肯定留意。 总之,这个学期的教学工作有得有失,“得”要接着发扬,“失”要努力改正,力争在今后的教学中取得更加优异的成果。 语文老师2023工作总结篇3 任高一年级两个班的语文教学,高一四(平行班)和高一十二(尖子班)。面对新课改,对老师教化教学提出了新的要求。领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己,深化探讨教法,虚心向有阅历的老师学习,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,做到了有安排,有组织,有步骤地开展各项教学工作
14、。这一学期是我参与工作以来任务最繁重的时期,家里母亲病重,单位任务繁重,面对如此的重担,我细心支配了时辰表,尽最大可能做到事半功倍:空闲时间多去听课学习,下班多在网上查阅资料。在自己的努力和同事的帮助下,最终度过了难关,比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力,既获得了珍贵的教学阅历,又有深刻的教训,以下是我在本学期的教学状况总结。 一、备课状况 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,校长常常对我们说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,
15、不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 刚开学的时候,由于从巴中刚回到仁寿以及新课改,对高一的教学工作须要一个适应期,也由于工作量比较重,我忽视了学生对教学的重要性,只是用心探讨书本,教材,认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上地生动,学生就易接受。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微。慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性,因而也留意起学生的特点。 通过一段时间的视察,我发觉有以下两方面的显著特点:高一新生听,说的实力相对较弱,授课采纳较深的术语教学,同学们不能适应,也不能很好的理解。另一方面,两个班的同学都各有特色,十二班的学生比较活跃,学生反应较快,上课气氛主动;而四班正好相反,上课需
16、细嚼慢咽,但整体朗读水平较好;十二班注意个人实力,有一部分学生喜爱独立学习。假如讲得太深,没有照看到整体,教学效果就不志向。经过实践的检验,我充分相识了了解及分析学生实际状况,实事求是,对学生进行因材施教,将会对授课效果有干脆影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。 二、上课状况 备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。为此我实行的措施有: 1、加强自身的素养,提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富,实际。教态自然,讲课生动,难易适中,照看
17、全部。并且每天都以足够的精神面貌面对学生,让学生感受到一种自然气氛。 2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。语文是语言,就须要学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每节语文课前抽出时间,让学生练习朗读,来提高他们的语感。一学期下来,许多学生的朗读实力都有所提高,同时由于常常念一些名家名篇,也培育了他们的语文鉴赏实力,有些学生甚至做到了出口成章,可谓一举多得。 3、培育学生的学习爱好。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲
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