2023年《在阅读中感悟,在感悟中成长》教学案例 0(优秀).docx
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1、2023年在阅读中感悟,在感悟中成长教学案例 0(优秀) 在阅读中感悟,在感悟中成长教学案例 所谓“读书会”是一个自主、合作、分享的非正式团体,通过成员阅读共同的材料,分享心得与讨论观点,以吸收新的知识,激发新的思考,进而促使精神、生命高质量地成长。 班级读书会,顾名思义就是以班级为单位,有计划地开展读书活动,进行多种形式的阅读、讨论和交流。它是由老师指定(或师生共同确定)一本书(或相关主题的书),共同阅读,然后在班上进行讨论和延伸活动。班级读书会活动设计的基本宗旨是:针对阅读材料营造适宜的学习情境,深化、延伸阅读主题,让孩子以民主的精神、开放的心态,以具体、有趣的方式主动学习,帮助自由讨论。
2、班级读书会是“全语言”教学观的体现。“全语言”20世纪70年代兴起于美国,它是针对传统阅读教学以技能为主导的情况而产生的。“全语言教学”认为教师应该尽量提供学生各种有意义的,有目的的读写活动,让学生更活泼地使用语言。 课前环节: 展示学生几年来的阅读实践和成果: 主题:我们一路走来、我们一路收获;我们一起感悟、我们一起成长。 得出结论:成功积累、积累成功 教学环节一: 1、夸夸它 师:上学期,老师和同学们共读了一本书,那就是亲近母语第七册。 (师生一起拿出这本书) 师:大家觉得这本书怎么样?让我们用一句话来夸夸它。 学生纷纷用自己的语言夸这本书: 生:亲近母语给我带来了很多知识,她是我的朋友。
3、 亲近母语中的语言是那么优美,那么动听,她的丰厚博大让我感到读后特别有收获。 我觉得亲近母语给我带来了乐趣,我对这本书中的很多文章都是记忆深刻的。 这本书实在太棒了,我不知道该怎么形容她,她的内容特丰富,特精彩,她就是特棒!特棒!特棒! 亲近母语让我很愉快,我已经把她当作我的朋友了。 亲近母语给了我们很多教育和启示,像妈妈一样每天陪在我身边。 每天读亲近母语,每天都有收获和进步! 这本书给我很多知识,教给我很多道理。 我觉得这本书像我的好朋友一样给我讲故事、讲道理,我的生活因她增添了一份感动、一份精彩、一份收获、一份快乐。 师:赵老师也和大家一样,觉得这本书真是不错!赵老师也来夸夸它! 展示老
4、师的评价: 这是一本好书,好在她的体裁多样和精彩纷呈,她能让我感悟到生活的美妙,体悟到一切人间真情的美好,她总能让我掩卷深思,会心一笑 师:这么好的书,一遍读下来之后,老师和同学们都是回味无穷。今 天,我们就要开展班级读书会,交流彼此的阅读感受。赵老师和大家一样都作了充分的准备!相信通过今天的交流,我们一定会有更多的感悟! 让学生有准备地进入班级读书会是其成功的重要保障。学生带着积极主动的交流学习心态,处于“思考并急于表达”的状态,班级读书会才有可能最大限度地激发每一个人的语言和智慧,才有可能焕发活力,生成精彩,挥洒灿烂! 2、猜猜看 师:首先请同学们来根据老师提供的信息,猜猜它(他)(她)是
5、谁? 进入第一环节心心相印(人物篇) 师:同学们分两组进行PK,优胜一组,老师发一个书签!大家都特别想知道这书签里有什么宝贝,是吗?好,努力一下,得到它! 1、一位艺术大师给了我一个极大的教训,比我在学校里多年的用功还有益处。从此以后我知道,一切人类的工作如果要完善而且有价值的话,就应当这样去做。这位艺术大师是谁?罗丹 2、她在一个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理:谁都有生活的权利,谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。她是谁?触摸春天中的安静 3、他从小就对土特别感兴趣,因为他喜欢吃土,他喜欢自己的名字里有“土”字,他是谁?陈土 4、一场官司让我们看到了他的智慧,他用一张合同救了人,他使想害
6、人的马可尼害了自己,让其失去了名誉、友情和钱财,这个人是谁? 安东特 5、他喜欢上课“举手发言”,他好像有说不完的故事,老师对他真是无可奈何!他是谁?曹迪民先生 6、她为了看一位歌星的演唱会,到餐厅打工赚钱,到最后,老板只给了她两元钱,另附有四十八元帐单。她是谁?贾梅 学生们根据一段描述猜猜人物是谁,这个游戏的目的就是让学生尽快进入谈话的情境中来,激发学生们交流的欲望。 师:看来,大家对读本中出现的人物还是比较熟悉的,这本书中还出现了一些动物,下面请你谈谈你最喜欢哪个人物或是动物,并说说为什么。 我 师:我们都知道:这册读本共有16个主题,56篇文章? 接下来,赵老师想看看你们对文本本身的熟悉
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