2023年[提高初中数学课堂教学有效性的途径]提高课堂教学有效性的几点策略.docx
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1、2023年提高初中数学课堂教学有效性的途径提高课堂教学有效性的几点策略 【摘要】 初中数学教学是培育学生数学思维的重要阶段,同时,它也是培育学生数学爱好和具备终身学习数学基本技能的重要阶段,有效地组织课堂教学活动是老师必备的教学素养. 由于数学学科的特点要求课堂教学的组织更具逻辑性和科学性,本篇文章主要是谈论有效地进行初中数学课堂教学的途径.【关键词】 初中数学;数学课堂教学;有效的课堂教学课堂教学活动是一个动态的过程,其核心和重点是教学组织,数学课堂教学活动的每个环节都以肯定的组织形式存在,因此,能够让学生有效学习数学的基本途径便是有效地组织课堂教学活动. 而数学课堂教学活动的内容基本上包括
2、课堂环境、课堂次序、课堂教学活动运行、教学内容等方面,老师作为课堂教学活动的引导者和组织者,应当具备课堂教学活动的组织和领导实力,带领学生探究数学学问,让学生顺当完成初中数学学习任务,同时,有效实现数学教学目标.那么作为初中数学老师,我们应当如何有效地进行课堂教学活动呢?笔者认为应当从以下几方面着手:一、课前细心打算老师要在课堂进行前,做好各项打算工作. 熟识数学教材内容,熟识学生的数学水平,对教材中的重难点学问,要将它们合理地支配到课堂进度中来. 对于学生可能在课堂上涉及的疑难疑问,要在课前充分打算好解答方式和解答思路,以防突发状况的发生. 老师要做好教学方案设计,以便能够在一堂课内完成教学
3、任务,同时,科学、合理地支配课堂教学内容能够让学生更加有效地汲取新的数学学问. 只有让学生驾驭了课堂上的数学学问,才能激发他们学习数学的动力,增加他们学习数学的信念.二、即时进行课堂考查活动在课堂上考察学生对所学学问的反映是有效地进行课堂教学活动的基础. 一节课的时间是分钟,要想让学生始终处于用心状态是特别难的,这就要求老师要随时对学生进行考察,通过课堂视察,老师才能够刚好捕获学生的学习状态和学习反馈状况,才有利于老师刚好对自己的教学方式、手段、教学内容等方面作出调整,通过老师的组织和调整,让学生从新投入到课堂教学活动中来,这样不仅能够让课堂向老师预定的方向发展,而且充分体现了教学活动中的老师
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