2023年转变理念给课改插上腾飞的翅膀_课改理念.docx
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1、2023年转变理念,给课改插上腾飞的翅膀_课改理念 回顾参与工作几年来的经验,几多悲伤几多感慨溢于言表。我曾经怀疑过学生的接受实力,我也曾怀疑过我的实力有限。当我掩卷深思如何快速提高学生成果的时候,我急迫地找寻着教与学的最好结合点,大容量“填鸭式”的传统课堂给我致命一击;当我苦思冥想如何切实调动提高学生主动性的时候,我深化思索着师生互动的默契协作,新课改课堂的灵动给我希望的呼唤。学生们着急渴望的目光让我感到担心,对学问的渴望和实力的培育让我坚信新课改课堂的活力。我明白新课程改革不是对传统教化的一种颠覆,而是教化本质的一种回来。它是以关注人性,兼顾学问接受的规律为原则来进行的。新课改形势下的课堂
2、教学,是师生与教材、老师与学生、学生与学生之间的一种“沟通”和合作的过程。在这个过程中,无论是老师还是学生都须要仔细理解并接受课改理念,因为只有转变理念,才能给课改插上腾飞的翅膀。虽然这是一个异样艰难的过程,但只有理念转变了,才会一切皆有可能。一、转变理念,让学生成为学习的真正主子新课改理念下的教学是一种指导性的教学,学生是学习的真正主子,这与传统教学不同。因此老师要大力发掘并培育学生的思索实力和创新意识,使学生敢于大胆的思维,让学问在师生互动中驾驭的更为坚固,完成由单纯接受学问型向培育综合实力型转变。传统的课堂教学,以老师为主体,以老师的讲授为主,对于培育学生创建力来讲,是一种有严峻缺陷的教
3、化模式。传统教学只会让人感到窒息、压抑。因此,变更传统的一味的讲授、灌输、填鸭式的教学模式,换之以师生互动,老师为主导、学生为主体的课堂教学模式势在必行,让学生自己自我生成要驾驭的学问,只有这样才能让学生真正成为课堂学习的主子。在这个过程中,首先须要老师自己更新观念。正确相识发挥学生主观能动性的作用,确立学生在学习中的主体作用的重要性,从而使自己成为新的教学理念的真正践行者,成为战斗在教化改革第一线的勇士。其次,老师要将课堂的主子真正让位于学生。在课堂上要充分敬重学生,珍惜每一位学生的每一束才智的火花,敬重学生创建的权利。课堂上,学生可以质询老师,也可以就某些问题挑战老师,不断打破条条框框,让
4、创建的思维火花在课堂上不断地闪耀。老师要放下师道尊严的架子,转换角色,允许学生说错话、讲真话,要让课堂气氛民主互动,才智的火花不断激荡。老师信任学生,“提出问题比解决问题更重要”,要让学生在提出问题、探究问题、解决问题中体会学习的乐趣,学会学习,驾驭终身学习的方法。只要老师驾驭得当,是完全可以演好课堂教学这出大戏的。老师要想方设法多让学生有自我展示的机会,激发学生学习的爱好,让学生尝试胜利,体验快乐。让学生在五彩缤纷的课堂教学中获得学问,提高实力,让学生在胜利的课堂教学中学会审美,学会求知,学会做人,学会提高,学会创建。把学生从桎梏的“牢笼”里解救出来,学生定会在这个充当主子的过程中健康欢乐地
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