千米和吨(1).ppt
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1、第第二二单元单元千千米和吨米和吨1、单元知识网络2、千米的认识3、吨的认识千米(km),又叫公里计量路程或测量铁路、公路及河流等比较长的长度1千米=1000米吨(t)计量比较重的或大宗物品1吨=1000千克单元知识网络单元知识网络1.了解千米的含义,建立1千米的长度观念。2.知道1千米=1000米,能进行千米和米之间的换算,能解决一些有关千米的实际问题。3.了解吨的含义,会用“吨”这个单位估计物体质量。4.知道1吨=1000千克,并能进行吨与千克的简单换算。学习目标学习目标1.缺乏实际生活经验,对单位体验不深,对较长的长度或较重的物体感知不够。2.比较量的大小时,只看数字就比较,忽略数字后面的
2、单位名称。错误排行错误排行 第一课时第一课时 千米的认识千米的认识 编写:吴胜兵编写:吴胜兵课时作业设计课时作业设计一、课前自主学习探究一、课前自主学习探究1、回忆一下,我们已学过的长度单位有哪些?写一写。2、回顾一下,这些已学过的长度单位间的进率是多少。3、1千米=()米 9千米=()米 7000米=()千米 10千米=()米 ()千米=32000米 ()米=6千米4、在下面的()内填写合适的长度单位。我的身高是14()珠穆朗玛峰海拔大约8844()小红每分钟跑步300()我的课桌大约高90()学校升旗台的旗杆高8()学校的5层教学楼大约高15()二、课堂快乐提升二、课堂快乐提升 1、了解下
3、面交通工具每小时大约行驶多少千米,并将答案填写在括号内。(配图)(1)普通火车每小时大约行()千米。(2)动车每小时大约行()千米。(3)飞机每小时大约行()千米。(4)小汽车每小时大约行()千米 (5)轮船每小时大约行()千米 (6)公共汽车每小时大约行()千米。2、在()里填写合适的数 9千米=()米 6000米=()千米 3千米500米=()米 5800米=()千米()米 8千米90米=()米 26千米600米=()米3、在()里填上“”“”或“”。6米()600厘米 5千米()5000米 2600米()3千米 350厘米()35千米 900米600厘米()1千米 16分米()2米4、选
4、一选。(1)学校的操场的跑道长400()A千米 B米 C分米 (2)同学们去合肥科技馆,先步行2000米,又乘车6千 米,一共行了()A 2006米 B 8千米 C26千米 (3)长江大约长6300()A 千米 B 米 C 分米 (4)合肥轨道交通一号线线路全长24.58()A 千米 B 米 C 分米5、综合提升综合提升(1)修一段公路,如果每天修600米,5天可以修完。这段公路长多少米?合多少千米?(2)学校校园是个长方形,长300米,宽250米,小敏绕学校的围墙跑了一圈,他跑的路程有1千米吗?(3)学校操场的跑道是200米一圈,小明要跑多少圈才是1千米?(4)在100米的跑道上跑几个来回,
5、正好跑完1千米?(5)火车每小时行120千米,是汽车速度的2倍,飞机的速度是火车速度的7倍。汽车每小时行驶多少千米?飞机每小时飞行多少千米?三、课后拓展冲浪。三、课后拓展冲浪。1、下面是三位同学家与安徽省博物馆的平面图。(配图)(1)哪位同学家离博物馆的距离最接近1千米?(2)小明从家出发,经过博物馆到小敏家一共要走多少千米?(3)小聪家距离博物馆500米,小聪家距离小敏家最近多少米?最远多少米?2、园林工人在南淝河的河岸一边沿着河堤每10米栽一棵柳树,贝贝从第1棵树跑到第100棵树,跑的路程有1000米吗?为什么?(配图)3、科技馆、公园和小明家在同一条路上,公园距离小明家6千米,科技馆距离
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