2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力练习题(一)及答案.doc
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1、20232023 年教师资格之中学体育学科知识与教学能力练年教师资格之中学体育学科知识与教学能力练习题习题(一一)及答案及答案单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、以下属于田径女子七项全能项目的是()。A.100 米栏、推铅球、400 米B.跳高、跳远、掷标枪C.跳高、100 米、掷标枪D.800 米、掷铁饼、跳远【答案】B2、中小学田径运动会前,对学生的检查的重点应放在()。A.运动系统和神经系统B.呼吸系统和内分泌系统C.全身检查D.心血管系统和运动系统【答案】D3、()中枢受损时,患者能听到别人讲话,但不能理解意思。A.听觉B.听觉性语言C.运动性语言D.视觉语言【答案】B4、亚健
2、康又被称作什么()A.第一状态B.第二状态C.第三状态D.第五状态【答案】C5、在实际教学中,体育教师应如何克服技能干扰()A.同时教授细节相同的两种技能B.同时教授结构相同的两种技能C.同时使用类似的几种教材D.“条件抑制”【答案】D6、教育部规定中小学生每天的体育活动的时间是()A.30 分钟B.40 分钟C.60 分钟D.90 分钟【答案】C7、前臂出血时,为了止血可指压的血管是()A.锁骨下动脉B.肱动脉C.尺动脉D.桡动脉【答案】B8、下列哪种防守战术能充分发挥篮球队员速度快、体能好、灵活性强的优势?()。A.半场缩小人盯人防守B.区域联防C.全场紧逼人盯人防守D.混合防守【答案】C
3、9、消化系统中最大的消化腺是()。A.肝脏B.胃腺C.胰脏D.唾液腺【答案】A10、太极拳的拳型应该是()A.五指卷曲,拇指紧贴食指B.五指卷曲,拇指压于食指和中指的第一指节上握C.五指卷曲,拇指压于食指和中指的第二指节上握D.五指卷曲,拇指压于食指和中指之间【答案】C11、制定体育教学目标时,需考虑的基本要求是()。A.设计性、实时性和强制性B.绝对性、理论性和调控性C.整体性、连续性和层次性D.规定性、强制性和理论性【答案】C12、运动生物化学是从下列哪种学科发展起来的()A.细胞学B.遗传学C.生物化学D.化学【答案】C13、下肢肌肉中慢肌纤维占优势的人较适宜从事的运动项目是()。A.1
4、00 米跑B.三级跳远C.马拉松跑D.800 米跑【答案】C14、对患者进行抽屉试验时,胫骨上端异常向前移动说明()。A.前十字韧带断裂B.后十字韧带断裂C.膝关节内侧韧带断裂D.膝关节外侧韧带断裂【答案】A15、学生领会动作技能的基本要求,形成起定向作用的动作映像,并了解具体的动作方法和活动方式,这一主要任务是在运动技能形成策略中的哪一阶段()A.认知与定向阶段B.联系形成阶段C.自动化熟练阶段D.遗忘阶段【答案】A16、下列运动项目中最能体现运动员有氧耐力水平的是()。A.5000 米跑B.花样游泳C.100 米跑D.三级跳远【答案】A17、下列哪一选项容易导致运动性血尿?()A.运动引起
5、红细胞破坏B.运动引起尿蛋白增加C.运动引起泌尿系统损伤D.运动引起的溶血【答案】C18、下列药品中不属于兴奋剂的是()A.合成类固醇B.普萘洛尔C.乙醇D.生长激素【答案】C19、下肢肌肉中快肌纤维占优势的人,较适宜从事()。A.3 000 m 跑B.1 500 m 跑C.800 m 跑D.100 m 跑【答案】D20、教师要求学生以小组为单位,通过辩论等方式获取体育知识与能力的教学方法属于()A.讲解法B.示范法C.讨论法D.游戏法【答案】C21、食物中水分的吸收主要由()完成。A.小肠B.大肠C.胃D.咽【答案】A22、双手胸前传球是篮球运动中最基本的一种传球技术,其动作要点是()。A.
6、蹬地发力、用力连贯、手腕用力B.发力有序、蹬地转肩、手腕用力C.持球动作正确、跨步引球,食指中指拨球有力D.持球动作正确、用力连贯,食指中指拨球有力【答案】D23、下列选项中,不属于体育与健康课程的价值的是()。A.增进身体健康B.提高心理健康水平C.增强社会适应能力D.提高竞技水平【答案】D24、构成骨膜、肌腱、韧带的主要组织是()A.疏松结缔组织B.纤维软骨C.致密结缔组织D.肌组织【答案】C25、“抽屉试验”被用于检查哪里的损伤?()A.肩部B.腕部C.腰部D.膝部【答案】D26、为了促进学生动作技能的形成,在哪一阶段教师宜采用降低难度的方法?()。A.泛化阶段B.分化阶段C.巩固阶段D
7、.自动化阶段【答案】A27、下列不属于足球脚背正面踢球的特点是()。A.踢球腿摆幅大B.摆速快C.出球方向变化较多D.踢球力量大【答案】C28、短跑、跳跃、投掷等短时问、高频率输出的运动项目,主要的供能系统是()A.磷酸原系统B.乳酸能系统C.有氧氧化系统D.无氧酵解系统【答案】A29、()是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。A.体育动机B.体育习惯C.体育兴趣D.体育态度【答案】D30、在急救包扎时,下列哪些受伤部位是采用环形包扎()。A.肘部、膝部B.锁骨、肱骨C.足部、踝部D.额部、手腕【答案】D31、骨骼肌运动时,先做离心式拉长,再做向心收缩的复合式收缩形式为()
8、A.等张收缩B.等长收缩C.等动收缩D.超等长收缩【答案】D32、体育课中提高学生运动负荷最简捷的办法是()。A.减少队伍调动B.选择集体练习C.减少指导评价D.注意讲解示范【答案】B33、下列哪部著作中阐述了法国启蒙思想家卢梭的自然主义体育思想()A.忏悔录B.教育论C.爱弥尔D.教育漫话【答案】C34、快速跑是以什么练习为主?()A.强度大的无氧练习为主B.强度大的有氧练习为主C.强度小的无氧练习为主D.强度小的有氧练习为主【答案】A35、下列选项中不属于关市基本结构的是()A.关节面B.关节囊C.关节腔D.关节盘【答案】D36、掷铁饼和标枪的最佳出手角度为()。A.3035B.3337C
9、.4043D.4447【答案】A37、某节体育课,实际上课时间为 45 分钟,学生有效练习时间为 15 分钟,则该课练习密度为()A.25%B.30%C.33.3%D.50.0%【答案】C38、骨的构造包括()。A.骨质、骨外膜和骨内膜B.骨髓、骨膜和骨质C.骨松质、骨外膜和神经D.骨髓、骨膜和血管【答案】B39、下列选项中,不利于提高学生运动参与兴趣的教学方法是()。A.游戏教学法B.比赛教学法C.重复练习法D.情景教学法【答案】C40、剧烈运动时产生乳酸,主要在机体的哪一部位进行转化()A.心肌B.骨骼肌C.肝脏D.肾脏【答案】C41、儿童少年的长骨不断长长的原因是(?)。A.成骨细胞不断
10、分泌骨质的结果B.骺软骨不断增长骨化的结果C.骨细胞不断分裂增大的结果D.骨骺不断增生的结果【答案】B42、“使学生初步形成体育锻炼的习惯和初步形成积极的体育学习态度”的描述,属于哪一方面的学习目标()A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.社会适应【答案】A43、体育教学设计的基本依据是()A.教学目的与教学条件B.教学顺序与教学节奏C.教学条件和教学结果D.教学方法与教学形式【答案】A44、负重正踢腿主要练习哪些肌肉的力量()A.腹直肌和股直肌B.腹直肌和股后肌群C.髂腰肌和股直肌D.股中间肌和股外侧肌【答案】B45、1920 年,奥林匹克运动有了自己著名的格言,其内容是()A.参与、团结
11、、奋斗B.B 参与、搏斗、实现C.团结、和平、进步D.更快、更高、更强【答案】D46、以下哪种物质可以预防青少年近视的发生和发展()A.维生素 CB.维生素 DC.维生素 BD.维生素 E【答案】D47、力量训练可增加骨骼肌中哪种蛋白的含量?()A.血红蛋白B.收缩蛋白C.肌红蛋白D.调节蛋白【答案】B48、实现体育教学过程目标的载体是()A.教学方法B.组织措施C.体育教材D.场地器材【答案】C49、运动技能教学中,对全班同学集中讲解时,教师应重点讲()。A.动作过程B.动作要点C.动作节奏D.动作细节【答案】B50、身体形态的评价指标主要是指()。A.身高、体重、胸围B.体形、体格、体态C
12、.姿势、姿态、动作D.脉搏、血压、肺活量【答案】A大题(共大题(共 1010 题)题)一、王同学是高一年级篮球选项班的学生,刚开始学习运球时,出现了动作僵硬不协调、经常低头看球,篮球常从手里“跑掉”等现象。经过一段时间的练习,他的运球技术有了进步,动作比较自然、协调了。但是,一到比赛他就开始紧张,运球时总是低头看球,错失进攻时机。后来,在老师指导下,王同学通过反复练习,运球动作越来越熟练,视野开阔,在比赛中能灵活运用,轻松突破防守队员,很少再出现失误。请列举出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。【答案】学生选择低头运球的原因综合分析有两方面:一个是没有正确认识到抬头运球的重要性;另一个是运球
13、动作不够熟练。为此提出两种教学手段。讲授法:向学生不断讲授抬头运球的重要性,并且强迫或半强迫学生抬头运球,提高他们抬头运球的意识。练习法:因为运球动作不熟练导致一直低头运球,寻找球的方向,应该多采用练习法。左右手各运一只球;直线冲刺或者曲线冲刺;在运球者的远端向运球者伸己冲过来的运球者准确地报出自己伸出的手指从而提高运球技术水平。二、阅读下列材料,根据提供条件,设计一节 45 分钟的接力跑教学,要求包括教学目标、教师活动、学生活动和教学过程(教学组织形式)。初三(1)班,学生30 人。教学内容:接力跑。【答案】三、案例:徐老师给某初中三年级学生上课时,刚站好队,突然队伍中一阵骚乱,两个学生打起
14、架来。徐老师大声地训斥他们,两人互相不服气,不肯认错,课堂教学因此而无法继续进行下去。问题:(1)你认为徐老师的解决方法是否妥当?请说明原因。(2)如果是在你的课堂上发生了这种问题,你会如何解决?【答案】【知识点】教学突发事件的处理方法。(1)徐老师的处理方法并不妥当。徐老师面对学生的打架,不够沉着冷静,没有思考如何解决问题,只是一味地训斥学生。这种方式不仅起不到教育学生的作用而且容易让学生产生逆反心理甚至可能会对体育课产生厌烦情绪。对教学中发生的突发事件的处理是教师教学思维、教学智慧和教育方法的体现。(2)如果是我在课堂上遇到这种问题,首先,我会让自己保持冷静,然后快速思考合适的应对方法,因
15、势利导,将原本不利的因素转化为教学、教育的契机。具体处理方法是把打架“曲解”为比武而自己毛遂自荐当比武的裁判。其他同学则是观众,两个打架的学生是比武选手,借助这一事件进行传统武术、搏击类运动项目共性知识的传授。引导学生进一步了解传统武术,在这样的引导下,学生打架时的激动情绪得以缓解,因为初三学生已经具备一定的判断是非能力冷静后就会意识到自己的错误。这样处理还能满足学生好“面子”的心理,使其自尊心得以保护。四、陈老师给高二年级上足球选项课,学生 45 人,授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术,请根据下列给出的教案片段进行分析。分析该案例教学目标制定得是否合理,为什么?【答案】教学目标
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