2023年教师资格之幼儿保教知识与能力自测模拟预测题库(名校卷).doc
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1、20232023 年教师资格之幼儿保教知识与能力自测模拟预年教师资格之幼儿保教知识与能力自测模拟预测题库测题库(名校卷名校卷)单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、幼儿园教育内容的特点是()A.全面性和启蒙性B.全面性和逻辑性C.系统性和启蒙性D.系统性和逻辑性【答案】A2、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()。A.23 岁B.34 岁C.45 岁D.56 岁【答案】B3、个性倾向性是以人的()为基础的动机系统,它是推动个体行为的动力。A.理想B.动机C.需要D.志向【答案】C4、下列选项中,儿童受教育的第一个场所是()。A.家庭B.托儿所C.幼儿园D.学前班【答案】A5、幼儿记忆的特
2、点是()。A.无意记忆占优势B.比较精确C.意义的理解记忆D.有意记忆为主【答案】A6、充分利用当地的自然优势,为幼儿修沙坑,让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏,用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是()原则。A.目标导向性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.经济性【答案】D7、广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和,包括物理环境和()。A.精神环境B.室内环境C.户外环境D.心理环境【答案】A8、个性的()指人与人之间没有完全相同的个性。A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性【答案】A9、幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()的概念。A.性
3、别倾向性B.性别差异性C.性别独特性D.性别恒常性【答案】D10、儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。A.1 岁以前B.1.53 岁C.34.5 岁D.4.56 岁【答案】B11、附设在小学,作息制度仿照小学,多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是()A.幼儿园B.幼儿班C.儿童福利院D.托儿所【答案】B12、幼儿通过运用各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏是()。A.规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】B13、幼儿园的“娃娃家”游戏属于()A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏【答案】C14、1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“
4、吃”并把饼干递过去,这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句【答案】A15、孩子从刚出生开始,就显出个人特点的差异,这主要是()的差异。A.言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型【答案】D16、关于幼儿园教育活动的表述中,正确的是()。A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联B.随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育【答案】C17、肥胖是指儿童体内脂肪积聚过多,体重超过按身高计算的平均标准体重的20%,或者超过按年龄计算的平均标
5、准体重加上()个标准差以上时,即为肥胖症。A.一B.二C.三D.四【答案】B18、实现保教合一的前提是()。A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力【答案】B19、幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来,这主要是因为()。A.老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C.幼儿常常处于激动的情绪状态D.幼儿的情绪容易受感染【答案】D20、创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中
6、的()。A.经济性原则B.发展适宜性原则C.动态性原则D.开放性原则【答案】B21、在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法是()。A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察秋天的树C.提供各种树的照片组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树的名画【答案】A22、幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是()A.班级一周计划的教育目标B.幼儿年龄阶段目标C.某一具体活动的教育目标D.班级一日计划的教育目标【答案】C23、2001 年 9 月,我国出台的幼儿园教育指导纲要(试行)所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术C.体
7、育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术【答案】B24、幼儿时期的言语学习主要是()A.阅读训练B.书面言语的学习C.口语练习D.识字学习【答案】C25、幼儿学习的基础是()。A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆【答案】A26、幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同。这种体验是()A.理智感B.道德感C.美感D.自主感【答案】B27、根据幼儿心理发展特点,“前读写”阶段主要完成的任务是()。A.培养读写兴趣B.严格要求C.主要指出缺点和不足D.尽可能多识字【答案】A28、陶行知的生活教育理论注意“教学做合一”,强调()。A.“学”是中心B.“教”是中心
8、C.“做”是中心D.“教”与“学”是中心【答案】C29、幼儿游戏的基础和源泉是()。A.生活经验B.教师引导C.同伴引导D.家长指导【答案】A30、天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意,这是()。A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意【答案】B31、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习重点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,这指出了()。A.制定纲要的依据、原因、目的B.我国幼儿教育的性质和根本任务C.规定了我国幼儿园教育的内部原则D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】C32、智力落后幼儿的思维所
9、处的阶段主要是()A.直观和抽象思维阶段B.直观和具体思维阶段C.具体和形式运算阶段D.具体和发散思维阶段【答案】B33、幼儿园中进行保教活动的基本单位是()。A.幼儿园年龄班B.幼儿园班级C.幼儿园儿童D.幼儿园自行划分【答案】B34、幼儿园班级管理工作的第一个环节就是制订班级工作计划,幼儿园班级工作计划包括多方面的内容,下列选项中不属于幼儿园班级工作计划的是()。A.班级情况分析B.班级工作目标的制订C.班级工作的具体要求和措施D.对幼儿进行分组【答案】D35、幼儿道德发展的核心问题是()。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展【答案】D36、大(2)班
10、的小朋友们都在各种的兴趣小组玩游戏,唯独小强一个人懊丧地坐在一边,原来小强太霸道,小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施,老师这种教育方法属于()。A.自然后果法B.冷处理法C.权利剥夺法D.平行教育法【答案】A37、幼儿园教学内容的综合性是指()。A.主题教学不应考虑教学内容的综合性B.分科教学不应考虑教学内容的综合性C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性D.无论采用哪种教学方式,都应考虑教学内容的综合性【答案】D38、以下说法正确的为()A.患急性肾炎是由于患者免疫反应低下B.患湿疹是由于患者免疫反应低下C.患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常D.患艾滋病是由于患者免
11、疫反应超过正常【答案】C39、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则【答案】A40、大班幼儿苏立对妈妈说:“妈妈,我长大了也想和你一样,做一个老师。”这是一种()A.经验性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.拟人化想象【答案】C41、幼儿有吮吸手指的不良习惯,教师应()。A.转移幼儿的注意力,冲淡幼儿吮吸手指的欲望B.批评幼儿,告诉他这是不良习惯要改正C.悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上D.把幼儿的手指
12、包裹起来【答案】A42、维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。下列属于脂溶性维生素的是()。A.维生素 AB.维生素 B1C.维生素 CD.维生素 B2【答案】A43、历史上第一部论述学前教育的专著是()。A.夸美纽斯的母育学校B.卢梭的爱弥儿C.福禄贝尔的人的教育D.杜威的我的教育信条【答案】A44、在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是()。A.会识别材料的形体、大小、颜色B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后C.会识别左右D.会识别上下、中间【答案】C45、蒙台梭利的教育原理是以()为出发点的。A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化【答案】C46
13、、在影响儿童身心发展的各因素中,对儿童身心发展起主导作用的是()。A.遗传因素B.环境因素C.教育D.生理成熟【答案】C47、在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考查的是()A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平【答案】B48、幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于()。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移【答案】B49、下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?()A.扣纽扣B.使用剪刀C.双手接球D.系鞋带【答案】C50、妈妈给孩子出了算术题:“小宝第一锅吃了 1 个汤圆,第二锅吃了 2 个汤圆
14、,一共吃了几个汤圆?”孩子说汤圆没有了,全吃掉了。这是()。A.客观的理解B.相对关系的理解C.情绪性的理解D.转导性的理解【答案】C大题(共大题(共 1010 题)题)一、小班张老师观察发现,小明和甘甘上楼时都没有借助扶手,而是双脚交替上楼梯;下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯,甘甘则没有借助扶手,每级台阶都是一只脚先下,另一只脚跟上慢慢下。问题:(1)请从幼儿身心发展角度,分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。(10 分)(2)分析两名幼儿表现的差异及可能原因。(10 分)【答案】1.根据3-6 岁儿童学习与发展指南中关于动作发展中的目标具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏中指出小班幼儿的发展目
15、标为能双脚灵活交替上下楼梯。2.从材料中不难发现小明和甘甘在上楼梯的能力水平方面不存在明显差异,且基本上能达到指南中对于小班末期幼儿在动作发展方面的期望。但是在下楼梯方面,二者整体水平较低,且存在明显的个别差异性。其中小明扶着扶手双脚交替下楼梯,甘甘则没有借助扶手,每级台阶都是一只脚先下,另一只脚跟上慢慢下。说明小明的肢体协调能力更好,而甘甘的平衡能力则更好些。原因如下:生物因素:遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。通过遗传,祖先的一些生物特征可以传递给后代,这些遗传的生物特征也叫遗传素质。生理成熟是指婴幼儿身体生长发育的程度或水平。婴幼儿的生理成熟或发展是有一定顺序的,生理成熟的顺序
16、性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。由于受到生物因素,尤其遗传和生理成熟的影响,使小明和甘甘在体质方面存在差异,这是导致他们动作发展差异的生理基础。环境因素:幼儿身体动作发展除了收到生理发育影响之外还受到后天环境的影响。营养、体育锻炼和劳动、疾病、生活制度、其他因素如社会经济制度家庭状况,季节因素等。二、在伦敦举行的父母与子女会议上,英国“0 至 3 岁”公司总裁马修;梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争
17、力弱,不善于为人处事。问题 1简答题请谈谈在实际教育过程中,总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现,其原因是什么?【答案】这种现象的存在有着诸多原因。(1)长期文化传统的影响。作为有五千年悠久历史的文明古国,人们较为重视给予儿童足够的文化知识,至于其他方面则可忽视。(2)家长的功利需要。由于独生子女政策的推行。家长“望子成龙”、“望女成凤”的心态十分普遍。许多家长过早地为孩子选择职业定向,学习一技之长,希望孩子能够在人才竞争中取胜。而作为幼儿教育目标当中一些基本的内涵则被忽视和削弱了,如幼儿的人格培养、身体素质的提高、审美素质的提高等。(3)应试教育的压力。由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,
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