二氧化碳和一氧化碳-说课.ppt
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1、郑州二中郑州二中 林珍珍林珍珍第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物教教 材材 分分 析析板板 书书 设设 计计教教 学学 过过 程程教教 法法 分分 析析学学 情情 分分 析析 说说说说 课课课课 内内内内 容容容容 一、教材分析一、教材分析 课标要求课标要求 课标要求学生能结合实例说明课标要求学生能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途,在认二氧化碳的主要性质和用途,在认知性学习目标水平中是第三层次目知性学习目标水平中是第三层次目标,属较高层次。标,属较高层次。一、教材分析一、教材分析 教材的地位和作用教材的地位和作用 本课时主要介绍二氧化碳。本单元是本课时主要介绍二氧化碳。本单元是
2、初中最为完整地学习元素和化合物知识体初中最为完整地学习元素和化合物知识体系的一个单元。从本单元的知识结构来看,系的一个单元。从本单元的知识结构来看,二氧化碳既联系到已学过的碳的单质,又二氧化碳既联系到已学过的碳的单质,又联系到了碳酸、碳酸钙等重要的含碳化合联系到了碳酸、碳酸钙等重要的含碳化合物,同时也为一氧化碳的学习奠定了基础。物,同时也为一氧化碳的学习奠定了基础。所以本课题内容为本单元的核心和纽带。所以本课题内容为本单元的核心和纽带。教学目标教学目标 知识知识与技能与技能 过程过程与方法与方法 情感态度情感态度与价值观与价值观 教学教学目标目标 通过亲自参与实验,体验实验通过亲自参与实验,体
3、验实验成功的喜悦。逐步培养学生对科学成功的喜悦。逐步培养学生对科学的学习兴趣和对科学的探究欲望。的学习兴趣和对科学的探究欲望。(1 1)通过实验探究)通过实验探究COCO2 2的物理、化学的物理、化学性质;性质;(2 2)通过实验探究及对相关现象的)通过实验探究及对相关现象的观察与分析,培养学生善于观察思考,观察与分析,培养学生善于观察思考,勇于发现、解决问题的能力。勇于发现、解决问题的能力。学会使用实验方法获取信息,并学会使用实验方法获取信息,并对获取的信息进行比较、归纳。对获取的信息进行比较、归纳。重点:二氧化碳的性质及其实验探究。重点:二氧化碳的性质及其实验探究。难点:学生通过实验探究,
4、比较并难点:学生通过实验探究,比较并 归纳二氧化碳的化学性质。归纳二氧化碳的化学性质。教学重、难点教学重、难点2.2.化学作为一门新学科,学生对化学作为一门新学科,学生对化化学现象尤及化学实学现象尤及化学实验充验充满满兴趣兴趣,但由于接触化学的时间不长,实验的动但由于接触化学的时间不长,实验的动手和分析能力较弱,还没具备自主的实验探究能力,手和分析能力较弱,还没具备自主的实验探究能力,所以本节课采所以本节课采用以用以“教师引导,学生合作教师引导,学生合作”的的实验实验探探究究模式,模式,逐步培养学生的实验操作能力,激发学生学逐步培养学生的实验操作能力,激发学生学习的习的主主动性,动性,培养严谨
5、的科学态度。培养严谨的科学态度。1.1.对氧气的学习使学生基本掌握了研究物质的基本方法对氧气的学习使学生基本掌握了研究物质的基本方法和实和实验的基本验的基本技能技能,同时前一节课已同时前一节课已经学经学习了习了二二氧化碳氧化碳的的制取,为本节课的学习打下了坚实的基础。制取,为本节课的学习打下了坚实的基础。二、学情分析二、学情分析三、教法和学法分析三、教法和学法分析1 1、学法分析学法分析:(1 1)二氧化碳与日常生活密切相关,学生已经有所了解,)二氧化碳与日常生活密切相关,学生已经有所了解,教材中关于二氧化碳的基础知识,可以通过学生自主探教材中关于二氧化碳的基础知识,可以通过学生自主探究来掌握
6、。究来掌握。(2 2)对于二氧化碳与水的反应,学生还没有很深刻的认)对于二氧化碳与水的反应,学生还没有很深刻的认识,因此可以利用创设情景,设置问题,组织学生实验识,因此可以利用创设情景,设置问题,组织学生实验探究的方法来突破此难点。探究的方法来突破此难点。2 2、教法分析教法分析:结合本节课的内容,以实验探究为主,综结合本节课的内容,以实验探究为主,综合运用问题讨论、讲解、多媒体辅助、比较归纳等多种合运用问题讨论、讲解、多媒体辅助、比较归纳等多种方法来帮助突破本节课的教学重点和难点。方法来帮助突破本节课的教学重点和难点。学以致用学以致用归纳小结归纳小结实验探究实验探究情境引入情境引入板书设计板
7、书设计四四教教学学过过程程情境引入情境引入 颜色、状态颜色、状态气气 味味颜色、状态、气味颜色、状态、气味COCO2 2物理性质的探究物理性质的探究实验探究实验探究 得出结论得出结论实验探究实验探究 得出结论得出结论思考思考:我们平时打开:我们平时打开汽水汽水或者或者啤酒盖啤酒盖时,常有大量的气体产时,常有大量的气体产生,这是什么气体呢?这是利生,这是什么气体呢?这是利用哪一点性质呢?用哪一点性质呢?溶解性溶解性COCO2 2物理性质的探究物理性质的探究由学生由学生动手动手实验,通过观实验,通过观察实验,分析归纳出二氧察实验,分析归纳出二氧化碳的溶解性。化碳的溶解性。实验探究实验探究 得出结论
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- 二氧化碳 一氧化碳
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