二年级数学上册第六单元解决问题例5课件.ppt
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1、表内乘法(二)表内乘法(二)例例5 解决问题解决问题一一、复复习习导导入入475628543448376896597693283016201232214854454227问题:直接说出得数,并说说你用的是哪句口诀。问题:直接说出得数,并说说你用的是哪句口诀。直接说出得数。直接说出得数。2.2.二年级(二年级(1 1)班有)班有4545个小朋友,个小朋友,老师准备了老师准备了4242本笔记本,每人发本笔记本,每人发 一一本,够吗?本,够吗?二二、引引入入情情境境,探探究究新新知知 二(二(1)班准备租车参观科技馆。有)班准备租车参观科技馆。有2名教师和名教师和30名学生,租下面的客车,坐得下吗?
2、名学生,租下面的客车,坐得下吗?二二、引引入入情情境境,探探究究新新知知直接求直接求“坐得下吗?坐得下吗?”缺什么条件?缺什么条件?二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知预设预设1:2714(个)(个)1414533(个)(个)2714(个)(个)28533(个)(个)4728(个)(个)预设预设2:7428(个)(个)28533(个)(个)预设预设3:二二、引引入入情情境境,探探究究新新知知小结:由于观察的角度不同,解决问题的策略也就不同,但在解决问题的小结:由于观察的角度不同,解决问题的策略也就不同,但在解决问题的 过程中我们都利用了乘法和加法的意义,以及画图的方法解决问题。过程中我
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- 年级 数学 上册 第六 单元 解决问题 课件
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