2023年第9课秦朝的统一(讲稿).docx
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1、2023年第9课 秦朝的统一(讲稿) 第9课 秦朝的统一(讲稿) 同学们好!我们现在开始上课。今天我们一起来学习第9课 秦朝的统一。(P)首先,我们先来听一首歌,叫做大地在我脚下。(P)听完了这首歌,不知道刚刚同学们有没有注意到这句歌词:“夷平六国是谁,哪个统一称霸?”(P)那同学们知道他是谁吗?(秦始皇)对,(P)就是秦王嬴政,即后来的秦始皇。在我们学习之前,同学们有了解秦始皇的吗?有哪位同学愿意跟我们分享一下吗?没关系,随便说说都行。(P)秦王嬴政姓嬴名政,他是秦庄襄王之子,13岁的时候就做了秦王,当时由于年龄小,由仲父吕不韦辅政。22岁亲政后,发现宦官嫪毐和相国吕不韦的权力很大,于是以果
2、敢的胆量一举歼灭了两个集团,杀死了嫪毐,免除了吕不韦的职务。之后,任用李斯、王翦等,以非凡的气魄,大刀阔斧地进行统一战争。到他29岁那年,即公元前230年,他就开始了“扫六合”的行动。好,我们在了解了秦王嬴政之后,(P)今天就围绕“统一”这个词来看看秦王是怎样完成统一和巩固统一的。 首先,(P)我们来看第一个问题,完成统一,就是书上的第一部分,秦王扫六合。秦王扫六合这句诗呢出自诗仙李白的古风,(P)我们一起来看看。“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”大家看一下50页下面的注释,“六合”原指天、地、东、西、南、北,此处与天下同义。这句话的意思就是说秦王扫平了天下,虎视眈眈,何等雄
3、壮。(P)那我们就先来看看秦国具备了那些扫除六国、统一天下的时机和条件呢?( 1、统一的条件)(P)同学们觉得,要与六国进行战争,最需要什么?(钱,军队)对,那钱、军队从哪儿来呢?我们可以回忆一下上节课学的商鞅变法。秦国自孝公任用商鞅进行变法之后,逐渐富强起来,(P)所谓“数年之间,国富兵强,天下无敌”,“兵动而地广,民休而国富”,就是说商鞅变法之后啊,秦国兵多地广,民富国强,(P)秦始皇陵兵马俑反映了秦灭六国时军队的强大阵容。这样啊,秦国就成为战国后期“七雄”中实力最强的一个诸侯国。 (P)有了军队和金钱后,还需要一套正确的策略,秦国发展了一套“远交近攻”的策略,什么是“远交近攻”呢?就是打
4、败及削弱靠它最近的国家,而暂时对东部较远的国家持友好姿态,并用大量的财宝贿赂其大臣,从内部对它们进行瓦解,等自己足够强大后,有再去攻打他们。这两点都是从秦国自身来看,就下来,我们从六国方面来分析。 (P)从六国来看,它们各自的实力不足以对抗秦国,但是,它们没有团结在一起共同对抗秦国,这样就容易被秦国各个击破。 我们再来看看老百姓是怎么想的,各国的纷争,给人民带来了很多的灾难和痛苦,大家想想,普通的老百姓就想种点几亩地、养点儿牲畜,过安定的生活,因此,他们渴望和平统一,结束分裂割据,统一是民心所向啊,正所谓“得民心者得天下”,这样呢又给秦国的统一提供了条件。 既然有了这么多有利于秦国统一的条件,
5、那么毫无疑问,统一的重任就落在了秦国身上,而秦王嬴政恰是一位比较有才的君主,能够任用贤才。(P)秦国的大臣李斯就这样对秦王说:“夫以秦之强,大王之贤,由灶上骚除,足以灭诸侯,成帝业,为天下一统,此万世之一时也。”就是说:“大王啊,现在秦国很强大,再加上你又是如此的贤能,就象扫除灶上的灰尘一样,我们足以消灭六国,成就帝业,统一天下,这正是一个千载难逢的好时机啊。”秦王就扛起了这一历史重 1 任。在公元前230年的时候,秦王开始了“扫六合”的行动,我们就一起来看看他是怎样“扫六合”的?(P) ( 2、统一的过程)(P)这是一幅秦灭六国的示意图,结合我们刚刚讲过的“远交近攻”的策略,同学们觉得秦国会
6、先灭哪一个国家呢?(韩国)非常好,就是离秦国最近国力又较弱的韩国。接下来赵国被灭,然后依次是魏国、楚国、燕国,(P)最后,在公元前221年的时候,齐国被灭,秦国终于完成了统一,并且定都咸阳。大家要记住公元前221年这个时间,在此之前秦被称作秦国,在此之后,秦就被称作“秦朝”。(P)我们来看一下秦朝统一后的疆域,最东边濒临哪里?(东海)最西边是陇西,即今天的甘肃境内,北到长城,南到南海。 大家在了解了秦朝完成统一的情况之后,你们觉得秦的统一有什么意义?( 3、统一的意义)(P)大家结合50页正文第二段先思考一分钟,然后回答我的问题。(秦的统一结束了春秋战国以来分裂割据的局面,建立了我国历史上第一
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