2023年蚕宝宝出生了说课稿.docx
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1、2023年蚕宝宝出生了说课稿 蚕宝宝出生了说课稿 一、教材分析 蚕宝宝出生了是义务教育小学科学鄂教版教材三年级下册养蚕单元的第一课。本单元通过养蚕可以训练学生系统的、有目的地、持之以恒地进行某项科学研究活动。虽然学生养过蚕,有一定的养蚕经验,在养蚕过程中,对蚕会有一定的认识,但缺乏有意识、系统的观察。本单元就是通过指导学生亲自养蚕,让学生既能获得一些饲养动物的知识与技能,又能对蚕进行系统的观察,从而能了解蚕的一生。 蚕宝宝出生了分为五部分。第一部分:了解学生原有的一些养蚕经验及对蚕的认识;第二部分:观察蚕卵;第三部分:指导学生孵化蚕卵并观察记录蚕卵孵化中的有趣现象;第四部分:观察蚕宝宝;第五部
2、分:为蚕宝宝建一个舒适的家。 根据科学新课程标准对学生学科学、用科学能力的要求及本课特点,我确定了以下几个目标: 1、科学概念:观察蚕卵和蚁蚕,能对观察到的现象进行描述。 2、过程与方法:指导学生用自己的办法记录观察、调查、测量中的数据、现象和遇到的问题及产生的想法。 3、情感态度价值观:通过学生“为蚕宝宝建一个舒适的家”,对学生进行珍爱生命,爱护小动物的教育。 教学重点:观察蚕卵和蚁蚕,对观察到的现象进行描述; 教学难点:了解蚕卵孵化所需的一些条件,培养他们饲养小动物的一些技能。 二、学情分析 养蚕时孩子们喜闻乐见和乐于参与的活动,小学三年级的学生原来养过蚕,有一定的养蚕经验,通过养蚕可以训
3、练学生系统的、有目的地、持之以恒地进行某项科学研究活动,通过指导学生亲自养蚕,让学生既能获得一些饲养动物的知识与技能,又能对蚕进行系统的观察,从而能了解蚕的一生。面对这个奇妙的生命,学生一定有兴趣持之以恒地参与到养蚕的整个过程中来。 三、教学理念 小学科学特级教师章鼎儿老师说过:“要把课堂还给学生,要给学生足够的探究活动时间。” 本课教学,我将从学生感兴趣的问题入手,把充足的时间给学生探究,在教学中努力体现新一轮基础教育课程改革的思想,以培养学生的科学素养为宗旨及培养学生探究式的学习方式为重点,强调让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。并通过主动探究,发展他们对科学的理解
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