2023年读从教学内容角度观课评教心得体会(精选多篇).docx
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1、2023年读从教学内容角度观课评教心得体会(精选多篇) 推荐第1篇:读从教学内容角度观课评教有感 读从教学内容角度观课评教有感 永城市第六小学周美丽 抛却平日教学的繁杂事务,迎来难得的休闲假期。身边没有了孩子们的吵闹,一下子变得清闲起来,却略微感觉有些不适应。于是静下心来,重又拿起自己的专业,偶尔来翻翻教学杂志,看看教学实录,反思一下教学的得失,权衡一下教学的有效程度。 由于不经常读理论书籍了,最初拿到此书时,将它等同于一般的理论书深涩的概念,深奥的理论,玩的是文字游戏。要是没有学校布置的作业,它绝对是我家的“藏”书之一。 之后两个星期,陆陆续续翻看了几页,隐约感觉此书有“内容”、“与众不同”
2、。书还没有看完,主要认真挑看了“从教学内容角度观课评教”一章与郭初阳老师上的愚公移山、窦桂梅上的晏子使楚,但我已经有醍醐灌顶之感,经王教授一点拨,一评议,我对怎样的课才是好课,怎样教学才是教对了内容,怎样理解教学方法的有效性等问题均有了比较清晰的认识。确实,在“乱花渐欲迷人眼”的语文教学改革中,王教授无疑给了我们一条通向“罗马”的大路。王荣生教授主张从教学内容角度观课评教,他的这一观点,对我的教学观念的改变是有很大影响的,他让我的一些不太成熟、左右摇摆的想法得到了支持,也让我对自己、对教学更有了信心。十几年的教学经历,“为了提高学生学习的兴趣”、“为了提高教学的效率”、“为了提高自己的教学水平
3、”,一直努力找寻、学习、实践所谓的更有效更新颖的教学方法。 公开教学中,为使课堂闪现“亮点”,常会选择那些利于某种教学方法使用的教学内容,使课更具可听性。方法的选择是第一位的,至于内容的选择是否合理,前后教学内容的衔接是否自然等在听课者眼里基本上看不出来的,也就不那么重要了。平时的课堂上,每课的教学内容无非是“学好单词;掌握词语;熟悉句型;懂得” 听说认读单词、理解识记短语、理解会说常用句型等,这一些隐性的教学内容被我们或忽视、或无序地教学着。今天是能够听懂会说句型,明天还是能够听懂会说句型。从来都不知道可以通过“依据提示语读好对话、依据标点符号读出不同的语气、根据课文内容读出自己的感受、童话
4、故事可根据角色改变 声音”这些教学内容来培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读水平。甚至有老师可能没有真正意义上地指导学生读好疑问句、反问句,感叹句等。光从方法入手,而没有好好选择内容。穷尽其方法,收效却甚微!就像王教授所说:“教学方法是重要的,体现先进理念的教学方法应该被大力张扬。然而对教学方法的努力,是为了更有效地实现教学内容。”我对今后的努力方向更为明确了。 英语教学与语文教学都是学语言,有很多都是相通的。王荣生教授在书中提出了一堂语文“好课”的最低标准、较低标准、较高标准和理想标准。语文课“好课”的最低标准,是要有“合宜的”教学内容,是“教师知道自己在教什么”,具体有3点,(1)教师对所教
5、内容有自觉的意识。(2)所教的是“语文”的内容。(3)教学内容相对集中。语文课“好课”的较低标准是“教学内容正确”,具体有两点,(4)教学内容与听说读写的常态一致。(5)教学内容与学术界认识一致。语文课“好课”的较高标准是“教学内容的现实化”,具体有两点,(6)想教的内容与实际在教的内容一致。(7)教的内容与学的内容趋向一致。语文课“好课”的理想标准是“语文课程目标的有效达成”,具体有两点,(8)教学内容与语文课程目标一致。(9)教学内容切合学生的实际需要。 王荣生教授以为,“在一味强调教学方法精巧和教师风采精美的余威下,怎么强调课程与教学内容都不过分。如果熊掌与鱼不可兼得,宁可抓取教学内容”
6、、“一堂好的语文课,在我们看来,主要的标志是教学内容正确并使学生有效地获取相应的经验,在这样的前提下,课堂组织散漫一点,教学中出现一些弯路插曲,都是常态,无伤大雅,语文教学的课堂形态应该走向相对地宽松乃至有节制的随意。过于精巧的、讲究一分钟一分钟“流程”的、教师一口美辞假声抒情的、一举一腔分明比表演还像表演的语文课,也许应该被看成变了态的语文课”。王教授提出从教学内容角度观课评教,将促使“好课”的形态改变,有助于语文教学回归根本。 书中还建议“语文教师重点关注两个关节:第一,想教什么与实际在教什么的关节。第二,教了什么与学生实际学了什么的关节”。因为如果用功用错了地方,刻苦刻错了地方,这非但无
7、益,而且往往有害。 “反思自己想教与实际所教之间的关节,审议自己所教与学生实际所学之间的关节,反思和审议自己想教、所教、学生所学与语文课程目标的关节,应该成为语文教师校本教研的主题, 应该成为语文教师专业知识发展的主要途径,也应该成为语文课堂教学研究的主要任务”。对我们的教学和学习都具有重要的指导意义。同样,王教授的这些理论也适用于英语教学,我读后是受益颇多。 这不是一本读一遍就可以放掉的书,因为没有好好地细读每篇文章、来不及去慢慢品味语言。读后的感受肤浅甚至生硬。我希望我能常读,常读常新,常读常受益。 推荐第2篇:观课评课心得体会 观课评课心得体会 作为一名体育老师,能在这次小学体育教师研修
8、过程得到了一次“充电”和“加油”机会,我感到非常的高兴,也非常珍惜这次机会。作为一线体育老师,我把这次研修培训作为学习新课程、执行新课标和实践新课程的切入点。观看各位老师的优课,感觉平时的教学中自己还缺乏深入思考,同时也发现对一些教学的理论知识和新名词自己尚未了解。所以我在学的过程中认真的学习理论知识、观看视频,受益匪浅,现将自己的观课评课的学习体会总结如下: 这次培训对我来说是一次专业理论提升的很好机会,我对新课程的理念有了进一步的认识,对教育技术的理论、方法有更深刻的理解,进一步明确了如何才能合理、有效地运用教育技术来促进学生学习效果的优化。 优课视频中的教学组织形式,反馈和评价,熟练、合
9、理地应用信息技术手段,课堂交流和教学评价等方面有很多的值得我借鉴和学习的地方。 (一)侯祥管老师的前滚翻:他将这节课整编成一个完成的“龟兔赛跑”,以此激发学生的运动积极性。根据学生喜欢模仿的特点,让学生模仿小乌龟的滚动,在尝试与探究中体验到学习的快乐,最大限度的调动了学生的学习积极性,使整节课充满了快乐。另外,小学生对于形象的事情记忆深刻,为此,这节课侯老师通过图片的展示,强化学生对团身滚动建立正确的团身概念,使课堂教学达到了事半功倍的效果。 (二)牟建娜老师的小学体育与健康学会合作 智赢未来:这是一节内堂体育课,在教学设计中,以游戏体验贯穿课的始终,以游戏体验难度的层层提高深深吸引学生不由自
10、主地进入到学习去,激发学生学习的兴趣。以“一指拿球”引起学生对本节课的兴趣,课的开始学生不知道自己要学习什么,这个体验深深吸引了学生,激起学生的 兴趣。观看“老河口事件”的即时新闻报道,图片及配乐世界充满爱的播放,直击学生心灵深处,使学生震撼,鲜活的事例让学生更加体会到生活中时时处处都有合作,合作不好会危及生命。观看美国北京奥运会的掉棒视频,让学生感受到合作不仅仅是个人的小事,团队的事,更是国家的大事,提升学生的情感高度,开拓学生的情感视野。因此整节课课堂气氛活跃,学生参与活动积极主动,主体性得到很好的发挥。 通过本次的远程研修,我对新课程改革内容有了更深的认识和了解。在今后的教学中,选择合适
11、的行之有效的教学方法、教学手段,合理运用探究、小组合作的学习方式,设计有针对性地练习,努力构建体育课堂教学有效性的教学模式和方法,不断加强自我反思,与其他教师之间加强合作、交流与研讨。这样才能站在一个体育教师的高度去教学生,才能与学生共同享受体育的魅力。 推荐第3篇:从教心得体会 铁岭调兵山第七中学 从教心得体会 在近七年的教育教学工作中,我认识到作为推动教育事业发展的主体教师肩负着和神圣的历史使命,必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。 现今社会中,有悖师德的现象屡禁不止,如教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生 的自尊,迟到就不让进教室,做错事就罚打扫除等变相体罚学生,认为将学生分为三六九
12、等, 优生笑脸相迎,差生横眉冷眼等等,这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡 导新教育理念的同时,要求教师提高自身素质,有良好的师德表现,我认为需作到以下几点: 1 深入细致地备好每一节课,熟悉教材,精心设计问题,力求把握重点难点,使课上 内容简单易懂,同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件,把传统讲授教学模式个现代教 学模式结合。 2 认真上好每一节课,一般第一次上总是感觉不太流畅,我及时从中获得经验,在下 次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥,培养学生发散思维和创新意识, 使其综合能力得到发展。 3 坚持听课,学习师傅和其他老师的教学经验,结合新课程历年,寻求适合
13、自己的教 学方法。 4 认真及时地批改作业,从中了解学生掌握知识的情况,从而有侧重的对其强调,扫 除自己学习中的盲点,也为课堂效率的提高打下了良好的基础。 5、教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并 改正不再犯,这一过程需一定的方法。 我作为一名新教师,在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验,并积极听组内老 教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式。总之,我会努力成 长,争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。 投稿人:张娜 审核人:佟静 投稿时间:2023.11.04 字数统计:698 推荐第4篇:从教心得体会 铁岭调兵山第七中
14、学 从教心得体会 在近七年的教育教学工作中,我认识到作为推动教育事业发展的主体教师肩负 着和神圣的历史使命,必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。 现今社会中,有悖师德的现象屡禁不止,如教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊,迟到就不让进教室,做错事就罚打扫除等变相体罚学生,认为将学生分为三六九等,优生笑脸相迎,差生横眉冷眼等等,这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时,要求教师提高自身素质,有良好的师德表现,我认为需作到以下几点: 1 深入细致地备好每一节课,熟悉教材,精心设计问题,力求把握重点难点,使课上内容简单易懂,同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件,
15、把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。 2 认真上好每一节课,一般第一次上总是感觉不太流畅,我及时从中获得经验,在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥,培养学生发散思维和创新意识,使其综合能力得到发展。 3 坚持听课,学习师傅和其他老师的教学经验,结合新课程历年,寻求适合自己的教学方法。 4 认真及时地批改作业,从中了解学生掌握知识的情况,从而有侧重的对其强调,扫除自己学习中的盲点,也为课堂效率的提高打下了良好的基础。 5、教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并改正不再犯,这一过程需一定的方法。 我作为一名新教师,在以后的教育教学过程中,我将努
16、力积累经验,并积极听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式。总之,我会努力成长,争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。 投稿人:张娜 审核人:佟静 投稿时间:2023.11.04 字数统计:698 推荐第5篇:从教心得体会 从教心得体会 中心小学 有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技
17、术和手段。个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习,在全面提高教学质量的思想指导下,我谈下面的一点体会: 一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好
18、自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责 4 任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在教育教学过程
19、中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。 三、积极进取,提高业务素养。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老
20、师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。 推荐第6篇:评课心得体会 评课是在听课活动结束之后的教学延伸,是对其执教教师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动,以下是小编整理的评课心得体会,欢迎大家参考!评课心得体会1 本周是我们学校组织的青年教师讲课比赛活动,我听了七节课,参加了三次评课活动,让我受到了许多启发,也学到了很多,联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得体会。 第一,必须对教材有充分的理解和把握,只有对教材深入研究,理解充分,才能把握好教材的重难点,才能知道怎么上,学生才能学得轻松。 第二,教师要多学习,多读书,提升自己的素质。有良好的素质才
21、能深深地吸引孩子们的注意力到教学过程中,更好的激发他们的学习兴趣,调动学习过程中的积极性和主动性。 第三,注重反复朗读。好文章是用来读的,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。 第四,培养孩子学习的能力和学习习惯。在课堂上,要学会先扶后放,培养孩子们的学习习惯,逐渐养成一个良好的学习品质,做课堂上的主人。 总之,这次的听评课活动,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反
22、思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界“寓教于乐”。 评课心得体会2 原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭,不言自知,并不十分重视,但通过了这次的骨干培训,使我认识了有三点是最重要的。 一、说课是拓宽教学研究的新视野 关于说课的内容,第一节讲述说课的理念,提到说课的类型、特点,说课与备课、上课的关系,以及说课中注意的问题;第二节为说课内容,包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五方面的内容;第三节为说课评价。有些教师错误认为“上课是给学生上的课,说课是给同行、专家上的课”。其实,上课和说课两者之间有着本质区别,说课是近十年来新的教学研究过程,说课不仅阐明上课主要
23、解决的“教什么”、“怎么教”,还要回答“为什么这样教”、“这样教的理论依据是什么”的关键问题,说课带有研究教学方法、促进教师成长的性质,也是一种集体备课的特殊形式。 现实生活中,确实存在这样的问题:把说课当成念稿子,说课者把事先写好的说课教案去读去背。这样的说课语言很难口头化和感情化,容易阻碍与听者之间的交流,疏远了彼此的距离,更加淡化了说课的效果,这样的说课也失去了意义。 二、听课是探解课堂现场的真谛 关于听课的内容,首先指出听课是教学研究的有效手段,接着讲述什么是听课,听课的特点、目的、作用、要求、类型。听课是教学常规工作之一,是教学研究的有效手段,也是教师专业发展的重要途径。很多老师平时
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