省高职院校高水平专业群建设项目建设方案申报书申请书-电子商务专业群.docx
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1、*技术学院申报*省高职院校高水平专业群建设项目电子商务专业群建设方案(2021 年2025 年)*技术学院2021年4月服务定位产业链核心百位专业群技术技能国家“一带一路”战略国家电子商务示范基地粤港澳大湾区发展战略先彳17穴范区综合改革境内电商全渠道跨境电商跨境B2C、B2B、B2C国际贸易进出口业务智慧零售精准营销现代物流物流管理与跟踪J上游全渠道营销 I网店推广 商务英语 新媒体运营 商务数据分析网店装修 营销策划 电商物流 i客户服务 i市场调研外贸客户开发 ,网店运营 外贸单证操作 i商务谈判图1专业群与产业链的对应性关系图(二)专业群人才培养定位电子商务专业群的人才培养,立足深圳,
2、服务*及周边区域,面 向“一带一路”国家,强调专业建设与产业发展相结合、能力培养与 素质教育相结合、虚拟实训与生产性实训相结合、顶岗实习与就业岗 位相结合,以“2+0. 5+0.5”校内学习+跟岗实习+顶岗实习的人才培 养模式,培养“精电商、懂英语、会跨境”的高素质技术技能型人才, 培养“尚德,尚美,尚行,尚能”四尚学生,具有一定的科学文化水 平,良好的人文素养、*道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较 强的就业能力和可持续发展能力,精通电子商务专业技能,具备一定 商务英语知识,能进行跨境电子商务实务操作的专业人才。(三)群内专业的逻辑性电子商务专业群内打造电子商务专业为核心,融合商务类专业
3、商务英语、跨境电子商务、国际商务、应用英语等专业,完善人培 方案,优化课程体系,构建电子商务专业群。五个专业*岗位相 关、技能基础相近、专业基础相通,组成专业群可以优化配置资源,实现资源共享、专业优势互补、协同发展的集聚效应。五个专 业的课程设置逻辑如图2所示:公共素养课程、专业基础课程实现专业群内资源共享;各个专业独享专业特色课程,彰显专业特色, 实现中层分立;校企共建课程,证书课程、跟岗实习、顶岗实习上 层专业群内互选,就业、创业、升学宽出口。上层 互选底层 共享中层 分立电子商务专业商务英语专业跨境电子商务专业国际商务专业应用英语专业网站美工 网页设计 网络营销 网店运营外贸实务英语外贸
4、客户开发与 成交技巧外贸函电跨境电商英语 跨境电商实务 跨境电商运营 国物流国际商务国际营销实务国际商务单证国际货运代理商务英语翻译英语写作文秘英语口译实务电子商务市场言消商务英电商务礼仪思政类课程体育军事理论创新创业图2群内专业课程逻辑五、建设目标(一)总体目标围绕立德树人的根本任务,立足深圳先行示范区建设,主动适 应区域经济转型升级和电子商务产业的发展趋势,以行业前沿为 导向,以产业学院为载体,以师资建设为基础,以教学资源建设为 抓手,重构专业群人才培养体系,通过“高水平专业群”的建设, 将电子商务专业群建设成“深圳一流、省内领先”的高水平专业群。(二)具体目标1、深化产教融合,建设多方合
5、作的协同育人平台(1)依托世界500强企业和行业协会,组建产业学院,建设双导师 协同育人,政行校企深度合作的技术技能平台。(2)打造3个企业订单班2、引进2个1+X证书,开展学生考证培训,学生考证通过率达到全 国平均水平。3、整合群内优质资源,构建与实施“专业群平台课+专业课+领域模 块课”动态课程体系4、完善教育教学相关标准,建设高水平的专业群教学资源,推进教 学资源共建共享,提升教师信息化教学素养和水平。依托移动教学云 平台,所有专业课程开展线上课程资源库建设,开展线上线下混合式 教学,每年建设2门校级金课。5、推进全部专业课程开展教材教法改革,建设每个专业的核心课程, 达到校级金课标准。
6、6、依据产业对技术及人才的需求,调整师资结构配置,培养教学名 师,建立对教学团队中专业带头人、骨干教师、青年教师传帮带培养 体系,建设教科研综合教学团队。加强专兼职教师技术技能培训,提 升专任教师的实践能力和兼职教师授课水平,力争获得较高层次的教 科研立项,争取获得教学成果奖。7、校企多维度共建教学资源,强化学生技术技能培养,加强仿真虚 拟实训室建设,建设多模式,高仿真的实训项目;联合行业龙头,拓 展校外实训实习基地的合作广度和深度,建设1个深入合作的高水平 校外实践基地。增加4和校外实训实习基地。8.每年承接一项社会服务,项目建设期内开展技术认证和培训服务。 9.拓展国际交流与合作,邀请国外
7、大学知名教学来我系讲学、举办讲 座等,提升人才培养规格,促进学生的成长成才。六、建设内容和实施举措(一)专业群人才培养模式创新1、创新人才培养模式经过十几年的探索与研究,电子商务专业逐步形成了“以就业为 导向,服务区域经济发展,培养高技能人才”的专业建设思路;商务 英语专业构建了 “EBCP”专业培养模式,即“以英语(English)为基 础、以商务(Business)为背景,以能力(Competence)为主线,以实 践(Practice)为核心”的“EBCP”人才培养模式。该人才培养模式体 现“教”、“学”、“做”等方面,突出了以能力(英语听说读写译 的运用能力、英语交际能力、商务沟通能力
8、、商务单据制作能力)为 主线,以实践为核心的人才培养思路。加之“进阶式、模块化”课程 体系凸显了对“英语优势+商务背景”的复合能力的培养;跨境电 商专业旨在培养“精电商、懂英语、会跨境”商务复合型人才。通过 跨境电商为引领,电子商务为核心,商务英语专业为桥梁,构建“电 商运营+英语技能+跨境平台操作”人才培养模式。继续优化人才培养模式,开展调研,制定人才培养模式改革方案, 建设电子商务品牌专业(已校级立项),2023年申报商务英语品牌专 业,2024年建设商务英语品牌专业。2、引进“1+X”证书积极参与“1+X”试点工作,将技能等级证书与人才培养进行有 机结合。2020年4月,专业群已经完成了
9、 1个1+X证书的试点,申 报了电子商务数据分析技能等级证书试点单位,申报了考点,改革了 电子商务专业人才培养方案,将X证书技能融入课程体系中,对学生 进行了考证培训并组织了考证。我们将继续积极引进1+X证书,鼓励教师积极参与1+X试点,并 将证书融入课程内容,鼓励学生获得学历证书的同时,考取X技能等 级证书。3、深化产教融合、校企合作育人模式。服务区域经济发展,深化与产业园区、行业协会、相关企业的合 作,探索产教融合,协同育人平台,积极与地方企业深度合作,推进 电子商务、商务英语、跨境电子商务专业“订单班”试点工作。2024 至2025年积极推进国际商务、应用英语订单班试点工作。4、建设产业
10、学院。成立*学院eBay电子商务产业学院,建设*学院-eBay电子商 务产业学院。通过产业学院,共同开发教材、开展课程设计,优化课 程结构,制定针对性强的人才培养计划;结合产业学院建设,采取引 企驻校、引校进企、校企一体等方式,与合作企业共建集实践教学、 生产实习、培训服务等多位一体的实习实训平台;将产业元素有机融 入专业教学,共同构建实践教育体系和生产性实训基地,营造真真实 的生产和技术开发工作环境。(二)课程教学资源建设1、构建与实施“专业群平台课+专业课+领域模块课”动态课程 体系根据群内专业基础相通、*技术领域相近的特点,对接电子商 务产业的岗位能力需求和*标准,打造线上+线下、跨境+
11、国内的现 代商贸专业课程,构建“专业群平台课+专业课+领域模块课”的动 态课程体系。a.专业群平台课用于培养学生的*道德、人文素养、以及基本 *能力和商贸通用能力。课程有:电子商务、市场营销、经济与管 理基础、商务英语、英语听说、商务礼仪等46门。b.专业课:针对电子商务、商务英语、跨境电商、国际商务、 应用英语5个专业方向,依据核心岗位任务和能力要求,对接*标 准、行业标准和岗位规范,分别打造5- 10门核心专业课程。c.领域模块课:根据专业的岗位特征和*能力要求,构建专业 领域模块课程库,在专业群平台课和专业课的基础上,打造14门领 域模块课程。2、制定专业群课程标准组建*教育理论研究团队
12、,建立人才需求调研机制,每年通过 实地走访、网络调研、毕业生和企业访谈等方式进行人才需求调研, 分析产业发展动态,掌握产业对人才需求变化,对接岗位核心能力 需求,撰写每门课程的课程标准,制定专业群课程标准1套,并根 据每年调研情况,不断优化。3、不断开发优质教学资源,建设电子商务专业校教学资源库依托移动教学云平台,每年建设2门校级金课;将工学结合的 重点、核心课程的教材、课件、课程标准、电子教案、试题库等制 成资源库,通过移动教学云平台,实现资源共享。(三)教材与教法改革教师全员使用翻转课堂和线上线下混合式教学,所有课程纳入 移动云平台,面向前沿科技,优化教学内容,每年建设2门信息化 教学改革
13、示范课。继续深化加强商务英语EBCP人才培养模式,努力 打造电子商务1+X证课融合品牌。开启校企双导师教学,校企合作 开发特色教材,将企业元素与前沿技术融入教程。建设期间,所有 课程使用云班课,开发教材3部以上,教师参加教学能力大赛获奖 2次以上。)教师教学创新团队教师教学创新团队采用结构化设计、模块化教学的思路设计, 以服务学生为目标,以“双师型”教师为主体,以模块化教学改革 为主要途径,以专业和课程建设为平台,以提高教师教学水平、提 高人才培养质量为目标组成一种创新型团队。团队结构化主要考虑“来源结构化”、“年龄结构化”、“专长结构化”、“任务分工 结构化”等要素。模块化课程教学是基于立德
14、树人的育人理念,加 强思政教学,将课程划分为几个模块,各模块内容组成整体来实现 教学目标。我系教学团队的结构化创新主要表现为,校内教师+校外 专家的结构化,即校内专职兼职教师构成一个管理型、教学型、研 究型的主体,校外企业人才为辅助或补充,充实师资力量,形成知 识互补的团队,又能提高学生的实践能力。以将来的教学创新团队 建设中,将继续推进学校与行业企业技术人员双向流动与互聘互 用。(五)实践教学基地电子商务专业群实践教学基地建设本着资源利用最大化、层次共 享、循序渐进原则,分五年逐期推进实践教学基地建设,优化整合专 业群内包括电子商务数据分析在内的8个基础技能实训平台,新建及 优化阿里巴巴国际
15、站、跨境电商、商务英语、电商金融、多媒体设计 等校内仿真综合实训室,继续运行已有的*头狼教育科技有限公司、 深圳市伍壹叁教育科技有限公司,深圳市创维-RGB电子科技有限公 司、深圳市会展中心等校外实践基地,并在此基础上继续开发新的产 教融合校外实训基地不少于8个。稳定校外实训基地,成为校内实训 基地的重要补充和延伸。实践教学基地的建设,将进一步推进电子商 务专业群与行业企业紧密结合。(六)技术技能平台模块化教学的目标是培养学生有本专业所需的技能。模块化教学 的实施也就是学生技能形成的温床。那如何实现技能教学环境与平台? 只有把握技能形成的规律,才能正确开发技术技能平台。“人+技术二 技能”,技
16、能训练要解决三个要素:在运用中掌握、在掌握的基础上 运用、在掌握和运用中提升。技能训练要解决三个问题:做什么、怎 要做、达到的效果。因此,我们要重构专业课程体系、设计课程模块、 设计教学项目、增加校企合作、增加实训平台,形成结构化教学为基 础的技术技能平台,另外,增加模拟仿真电子商务系统、与企业达成 共识做跟岗实习对接、做融入竞能竞赛内容的教学设计等,也是技术 技能平台开发的必要工作。实际教学实施中,我们已实现了以赛促学、 以赛促教等目标,获得较好的竞赛成绩。(七)社会服务利用校内现有教学条件和实训基地提供社会服务,校企共建产业 学院,电子商务高水平专业群建设期间,每年承接一项社会服务。利 用
17、1+X电子商务数据分析试点教学资源以及专业群内认证资源,项目 建设期内开展技术认证和培训服务。采取校内校外相结合的方式,结 合专业群的专业优势,主动为企业和社区提供服务,拓展服务项目, 扩大业务范围,提升专业群的社会服务能力。(八)国际交流与合作专业群计划拓展国际交流与合作,加强与国外大学交流与合作的 期望与信心。计划邀请国外大学知名教学来我系讲学、举办讲座等, 这样可以提升人才培养规格,促进学生的成长成才,服务“一带一路” 建设。(九)可持续发展保障机制学校成立专业群建设领导小组实施对专业群建设的领导、保障和 指导;组建项目工作组,制定项目任务书,明确建设任务、标准、路 线、人员、分工、进度
18、,具体牵头执行各项目建设;学校专业群建设 委员会对专业群建设进行全程指导,对项目建设提供咨询、意见和建 设,指导建设实施;成立项目建设监督小组,由学校纪检部门、校企 共建单位负责人对项目建设全程进行检查、监督,确保项目建设资金、 实训设备采购按照国家法律法规进行管理。七、预期成效经过五年建设,预期完成以下成果1、人才培养模式创新,建设一个产业学院,建设3个企业订单班2、教学资源建设信息化:3、教材教法改革:完成教材3本,省级教改课题立项/结题2个 以上4、师资团队建设:柔性引进专业群相关行业领军人才2名,教师 获校级教学能力大赛4次以上,力争省级教学竞赛获奖1次以上,指 导学生参加省级技能竞赛
19、获奖3次以上,教师获得教学成果奖2项。5、实践教学基地:新增4家实践教学基地,建设高水平实践教学 基地3家。6、建设虚拟仿真实训室3个。7、多元化社会服务:发表教研论文6篇,申请国家专利或软件著 作权2个8、国际交流合作:邀请国外大学知名教学来我系讲学、举办讲座 等,这样可以提升人才培养规格,促进学生的成长成才,服务“一带 一路”建设。八、建设内容与进度安排一、专业群概况1序号建设内容年度目标2021 年2022 年2023 年2024 年2025 年1人才培养模 式创新1.优化人才培养 模式开展调研,制 定人才培养 模式改革,建 设电子商务 品牌专业(已 校级立项)建设电子商务品牌专业建设电
20、子商 务品牌专业, 申报商务英 语品牌专业建设商务英语品牌专业建设商务英语品牌专业2.积极参与“1+X”试点工 作,将技能等级 证书与人才培养 进行有机结合开展“1+X”电 子商务数据 分析*技能 等级证书制 度试点开展“1+X”电 子商务数据 分析*技能 等级证书制 度试点开展“1+X”证 书试点,优化 证书与人才 培养有机结 合增力口 1个1+X 证书试点,将 技能等级证 书与人才培 养进行有机 结合开展“1+X”证 书试点,优化 证书与人才 培养有机结 合3.深化产教融合、 校企合作育人模 式推进电子商 务、商务英 语、跨境电子 商务专业“订 单班”试点推进电子商 务、商务英 语、跨境电
21、子 商务专业“订 单班”试点推进电子商 务、商务英 语、跨境电子 商务专业“订 单班”试点推进国际商 务、应用英语 订单班试点推进国际商 务、应用英语 订单班试点4、建设产业学院成立*学院- eBay电子商 务产业学院建设*学院- eBay电子商 务产业学院建设*学院- eBay电子商 务产业学院建设*学院- eBay电子商 务产业学院建设*学院- eBay电子商 务产业学院5、依托深圳市会 展中心,开展认 知实习依托深圳会 展中心,制 定认知实习 管理文件, 开展认知实 习完善认知实 习管理文件, 开展认知实 习修订认知实 习课程标准, 开展认知实 习完善认知实 习课程标准, 开展认知实 习
22、完善认知实 习管理文件 和课程标准, 开展认知实 习6、依托电商企 业,开展工学交 替的“双H” 生产实践建立“双十 一”生产实 训合作企业建立“双十 一”生产实训 合作企业制定生产实 践管理文件, 开展“双十 一”生产实践完善生产实 践管理文件, 开展“双十 一”生产实践完善生产实 践管理文件, 开展“双十 一”生产实践2课程教学资 源建设1.构建与实施“专业群平台课+ 专业课+领域模块 课”动态课程体 系构建专业群 平台课+专业 课+领域模块 课”动态课 程体系实施“专业 群平台课+专 业课+领域模 块课”课程 体系依据市场需 求调整领域 模块课程实施“专业 群平台课+专 业课+领域模 块
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