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1、社会活动自己的事情自己做优化表目标的改编原目标现目标(1)学习正确穿衣服、扣纽扣的方法。(1)学习正确穿衣服、扣纽扣的方法。(1)学会正确穿衣服、学习扣纽扣的(2)尝试自己的事情自己做,体验手(2)尝试自己的事情自己做,体验手方法。的作用。(2)知道自己的事情自己做,体验动删减,进行调整。手的乐趣。目标的修改:小班幼儿对于穿衣服的方法基本能掌握,但是在穿衣服的方法上还是有些复 杂的,对于小班幼儿第二学期,应该要知道自己的事情自己做了,因此我们调整 学习方式,知道自己的事情自己做,体验动手的乐趣。目标的设计第一条保留了 原目标的内容,第二条进行了适当的修改,环节的改编原教案环节现教案环节备注(1
2、)小老鼠出洞 子。幼儿念儿歌学会衣 服技能。(1)小老鼠出洞 子。幼儿念儿歌学会衣 服技能。(1)我的衣服通今 此环节,借用情景表演,引来穿。借用情景表演,引入主题,了解小朋 入主题,激发幼儿来帮助小熊,友穿衣服的情况友穿衣服的情况教小熊穿衣服,同时也了解幼儿(2)扣子扣眼对 对碰。幼儿学习扣纽扣 的方法(2)小老鼠出洞是否学会穿衣服的方法。子。通过子习儿mu 此环节,通过学习儿歌,来 掌握穿衣服的技能。练习穿衣服的新方法,练习穿衣(3)扣子扣眼对 对碰:幼儿学习扣纽 扣的方法。服的技巧。此环节,重点是让幼儿学习4口纽扣的方法,用最快的方式找出好办法,来练习扣纽扣的方法,能在日常生活中,自己的
3、事 情自己做,体验动手的乐趣。附教案:小班社会活动自己的事情自己做设计意图:本次活动选材于幼儿完整活动课程小班下感官游乐园主题下的社会活动 自己的事情自己做。对于小班幼儿来说,自己的事情自己做,这是一个常规 技能,不管在幼儿园还是在家中,我们都希望小朋友能独立完成,穿衣服对于小 班孩子来说也是一项技能的提升。因此本次活动通过情景表演引入主题,学会穿 衣服的方法,学习扣纽扣的方法这三个环节,帮助幼儿掌握穿衣服的技能和学会 扣纽扣的方法。活动目标:1 .学会正确穿衣服、学习扣纽扣的方法。2 .知道自己的事情自己做,体验动手的乐趣。活动准备:小熊手偶、每位幼儿准备一件有纽扣的衣服。活动过程:一、我的
4、衣服谁来穿1 .情景表演:一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢? 让老师来找找看。”带小兔子出场。教师:小兔,你为什么哭呀?小兔:我不会穿衣服,心里很着急!2 .教师:哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小兔子不用着急,我们来问 问小朋友们,你们愿意帮助小兔吗?3 .教师:帮小兔子前,老师要来问问小朋友平时在家里谁帮助穿衣服的?还 是自己独立完成的?请一名小朋友上来穿衣服。教师:小兔,你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔:他们的方法都很好,可是我还是想学一个更简单好记的方法,你们好有没有呢?教师请幼儿们再尝试想想不同的方法。二、小老鼠出洞子1 .教师这里有一个好办法,
5、你们想看吗?教师一边用缓慢的语速念儿歌,一 边做穿衣服的动作。教师:抓领子,盖房子(将衣服顶在头上);小老鼠出洞子(两手伸出袖子); 吱吱扭扭上房子(由下至上扣好纽扣)。2 .帮助幼儿理解儿歌的含义,对应寻找衣服的领子、袖子、纽扣、扣眼等部 位。教师:“抓领子,盖房子”是什么意思?小老鼠指的是什么?3 .幼儿边念儿歌边学习穿衣服。教师:我们一起来试试吧!小老鼠出洞子啦!三、扣子扣眼对对碰1 .出示几件带纽扣的衣服,引导幼儿观察纽扣及扣眼,使幼儿了解它们之间 的关系。教师:这些衣服前面的两边分别有什么呀?2 .请一位幼儿操作,在教师的帮助下完成扣纽扣。教师:纽扣和扣眼是一家人,可是,老师不小心把它们分开了,请你们想办 法帮它们重新合在一起。3 .教师演示扣纽扣的方法。教师:一手拿纽扣,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。4.幼儿学习扣纽扣, 教师观察指导。教师:我们都来试一试,看谁扣得又快又好。今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法,以后不管是在家里还是在幼儿园 里,你们起床后还会不会找别人帮忙穿衣服呢?(不会)对了,我们既然学了穿衣 服的方法,就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。
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