神奇的叶片教学教案.docx
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1、神奇的叶片参考教案第一课时教学目标科学探究:1 .能进行实验探究植物与阳光的关系。2 .在研究阳光对植物生长影响的实验中,能坚持观察和记录。情感态度与价值观:1 .进一步培养探究植物秘密的科学兴趣。2 .让学生受到科学思维方法的熏陶和引导,向科学家学习设计实验的智慧, 学习坚持不懈、一丝不苟的科学态度。科学知识:初步了解光合作用的发现史。教学准备课件、长势基本一致的两盆栽植物。教学过程一、教学导入动物和人类的生活都离不开食物,那么植物的“食物”从哪里来?(学生回 答)你们通过不同的途径已经知道,可科学家们却用了 200多年的时间才解开这 个秘密,让我们一同走进那段历史。二、学习科技史(接受式探
2、究)1 .出示课件讲述海尔蒙的实验。(接受式探究)分析:植物生长所需的营养来自哪里?结论:植物生长所需的物质一定是从雨水中获得的2 .课件讲述普里斯特利的实验。分析:小老鼠的生存与什么有关?结论:植物能吸收空气中的污浊之气,使空气变新鲜,“污浊之气”是二氧 化碳(讨论得出:查资料知道变新鲜的是氧气,氧气可使小老鼠生存。)3 .小结:从这两个实验中你学到了什么?从上述两个实验中学到了科学设计实验的智慧,也懂得了科学研究中实事求 是的科学态度和坚韧不拔的科学精神。三、探究活动一一植物与阳光1 .过渡:植物的生活到底需要什么?2 .观察树木向阳面与背阴面的长势。3 .提出猜测:植物生长可能与阳光有关?4 .设计实验:选两盆同样的豆科植物。一盆放阳光下,一盆放黑暗中,观察 一周,每天测量高度,做好记录。5 .课后或回家做实验,下周同一时间将植物带来比较、交流。(教师出示事 先准备的长势基本一致的两盆栽植物,按要求摆放在相应位置。老师和同学们一 起每天做好记录。交待记录注意事项。)
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