幼儿园数学认识大和小教案反思.doc
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1、小班数学对大小教学计划的理解小班数学对大小教学案例反思的理解主要包括设计背景,活动目的,关键难点,活动预备,活动过程,教学反思等内容,学会可视化具有明显大小差异的对象,明白大小通过比拟来识别对象。培养小孩的语言才能,通过故事让小孩理解两个物体的大小,初步培养小孩的多方位思维,合适幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看大大小小的课程计划。设计背景这部分是幼儿数学小班的第一课。活动目的1.学会可视化具有明显大小差异的对象,并理解通过比拟识别对象的大小,并培养儿童的语言技能。通过这个故事,小孩们能够理解这两种物体,并初步开展小孩的多方位思维。3.激发幼儿探究的主动性和热情。4.培养幼儿进展比拟和推断的
2、才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。主要困难在研究中,我得到了“比拟知识大小”的概念。2.在掌握大小概念的过程中,让幼儿开展多方位,多方位的思维。活动预备两只不同大小的猫,两只不同大小的帽子,两只不同大小的鱼,两只不同大小的球,以及两只不同大小的车。一个玩具圈。活动程序首先,老师启发了对话今天,一位好朋友来到我们的教室做客。我们快乐吗? 激发小孩的兴趣第二,教授新课程1老师拿出一只大紫色的猫,让小孩明白颜色和大小。老师然后拿出一只黄色小猫让小孩们明白颜色和大小。老师使用不同的方法和方法让幼儿比拟他们的大小。2老师讲话:猫妈妈来到我们的教室做客。我非常快乐,给了他们两顶美丽的帽子。老师拿出两顶美丽
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