幼儿园数学活动:逛超市.doc
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1、幼儿园小班数学活动:购物超市活动目的:1.在超市购物的背景下,感知物品的顺序从大到小,从小到大,并尝试依照物品的大小特征进展匹配。我愿意为家人买冬季用品,我愿意表达本人的办法。活动预备:1.设置超市的情况;一些带有爸爸,妈妈,婴儿和冬装标志的购物袋;3.从大到小,从小到大5;小篮子5活动程序:首先,识别超市中的物品,并感知物品的大小和顺序。1.谈谈超市里物品的名称,明白它们都是在冬天穿的。老师:宝贝,我们今天去超市吧,看看货架上有什么?总结:这些物品都是我们冬天所需要的,它们能够让我们的身体更暖和,更健康。2.理解超市物品的尺寸特征并理解物品的大小。(1)然后细心看看,这些物品的尺寸是否一样?
2、总结:物品都是大小的,最大的是最大的,最小的是小号;大不是小确实是媒介。3.感知超市物品的放置顺序,并张贴相应的标记。(1)他们的订单是什么?(2)请找出从大到小(或小到大)的其他物品?总结:超市里的一些物品从大到小放置,有些放在从小到大,看起来特别整洁。二,超市购物,为家庭选择适宜的物品。1.明确购物规则和要求:(1)货架上有这么多物品,你想买吗?你想买谁?买什么?(2)展示购物袋:今天我们将把购物袋带给父亲,母亲和婴儿买东西,看看商标,明白为家人买什么。(3)这个购物袋买什么?多少?它的大小是一样的吗?(4)赠送5个不同商品标签的购物袋,让儿童考虑购置什么,然后选择购物袋,然后去超市购置标
3、签。2.儿童购物,老师观察和指导。关键点:观察小孩是否能够依照购物袋上的标记选择工程,工程数量是否正确,尺寸是否匹配。3.交流评估(1)首先买一个好小孩与朋友或客座老师互动,并谈谈你买的东西。(2)集中沟通评论:谁愿意介绍,你买了什么?你为你父亲买了什么牌子的XX?妈妈和宝宝?他买对了吗?(3)引导小孩找到咨询题并一起处理:他是对的吗?为什么?是不是错了,让小孩重新调整工程。第三,活动完毕1.今天我们一起玩“购物超市”游戏,尽管有些宝宝没有买正确的,但没关系,我会接着把这些游戏材料放在你的课堂上,你也能够和老师购物超市一起玩 游戏。2.后来,当我们与父母一起购物时,我们也能够看看超市里的物品是如何放置的。那么,让我们看看他们是如何买东西的。你能够学习,购置,购置,让本人来。才能越强!1/3
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