幼儿园大班儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》试教反思.doc
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1、幼儿园大班儿歌蛤蟆大姐穿新衣试教反思这个以团队为根底的研讨会由儿童歌曲小组参加,并选出了大型歌曲蛤蟆大姐穿新衣。在余教师和胡教师的指导下,首先实践了教学活动的第一次实践。以下内容反映如下:关键词:教材采矿得到这首歌之后,我们开掘了这首歌,主要是找到两条线索:一个是大姐姐的着装改变,另一个是大姐姐的情绪变化。缺陷:仅仅深化理解儿童歌曲的幽默和幽默风格是不够的。修正:我第一次完全欣赏它并参加小孩们的歌曲的感受。 “这首歌给你的感受是什么?”引导妹妹随意听取别人的意见,而不理解中心思想。关键词:链接设计依照语言活动的例子,活动分为四个部分:引文,理解儿童歌曲的内容,学习儿童歌曲,改善中心思维。在对儿
2、童歌曲的理解中,通过充分的欣赏和分割欣赏,加深对儿童歌曲的理解,结合地图,协助小孩更好地理解和经历。缺陷:不完全欣赏,分词理解咨询题过于单调和僵化,有机械经历的痕迹。修正:从完全欣赏变为两次,在分词理解过程中,修正提咨询方式,并从单个咨询题向连续咨询题提咨询。第一段是一个详细的咨询题,逐步提出了咨询题的“才能”。关键词:中央思想挖掘。感受歌曲的幽默,诙谐的风格和对事物的理解,不得不有本人的意见,这是事件的情感改善。缺陷:原来的教学设计,只在活动完毕时咨询你喜爱大姐吗?为什么?作为情绪的改善,但由于往常的预备,小孩非常难感遭到缺乏意见和人的缺点。修正:在活动的第一部分,增加了整个体验,加深了儿童
3、歌曲的幽默和诙谐风格;在每个分段的理解中,教师都会倾听“大姐姐”的声音。 “作为对方的负面批判,为最终的情感改善铺平了道路。你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人
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