人教版(部编版)小学语文一年级上册 汉语拼音dtnl 名师教学教案.docx
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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级(上)教材版本部编人教版课题名称汉语拼音第4课d、t、n、1难点名称掌握声母d、t、n、1的发音及书写。)难点分析从知识角度分析 为什么难1、学生刚开如接触拼音,不懂发音方法,所以发音难,发音不准确或不到位。2、d、t、n、1的书写难,不规范。从学生角度分析 为什么难1、n和1的发音容易混淆,学生领悟难。难点教学方法1、从直观形象的画面入手,能激发学生的学习兴趣,风光优美的壮丽山水画。2、让学生说出黄河、长江、长城、珠峰等名字,适时补充,引出奔、涌、长、耸,体会三字词简练、 活泼、有节奏。教学环节教学过程导入今天我们来学习一年级语文上册汉语拼音第4
2、课dtn.l第2课时。(2.难点:掌握声母d、t、n、1 的发音及书写。)知识讲解(难点突破)一、首先我们来学这4个声母拼音的发音。1、发d时,舌尖抵住上齿龈挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带不颤动,d d2、发t时发音部位,方法和d基本相同,不同的是口腔送出的气流比较强,t to3、发n时舌尖抵住上齿龈,挡住气流让气流从鼻腔出来,声带颤动,n no4、发1时,舌尖顶住上齿根,但是不顶满,让气流从舌尖两边出来,声带颤动,1 Io5、d、t、n、1都因为是由舌尖接触上齿龈而形成的叫舌尖音。二、接下来,我们开始学习这4个声母,首先我们来看一下第一幅画,图中有一面小鼓和鼓锤, 它们组合
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