八音和鸣说课稿.ppt
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1、贺兰四中贺兰四中 陈丽琼陈丽琼说 课 稿 一一、说说教教材材:本本课课我我所所用用的的教教材材是是湖湖南南版版八八年年级级上上册册八八音音和和鸣鸣是是本本套套教教材材一一个个重重要要的的系系列列单单元元内内容容,这这节节课课选选编编了了我我国国民民间间器器乐乐的的三三首首作作品品,它它们们对对确确立立中中华华优优秀秀传传統統音音乐乐在在学学校校教教育育中中传传承承的的主主体体地地位位,为为学学生生进进一一步步了了解解我我国国民民族族器器乐乐作作品品,开开阔阔音音乐乐视视野野具具有有重重要要作作用用!其其中中欣欣赏赏草草原原上上的的目目的的是是引引导导学学生生对对民民族族标标题题音音乐乐进进行行
2、体体验验和和探探究究,三三六六、小小放放驴驴则则是是要要引导学生认知我国民间器乐常见的艺术形式及代表性作品!引导学生认知我国民间器乐常见的艺术形式及代表性作品!二、说学生二、说学生 根据初中学生的对音乐兴趣趋多样化的特征,音乐知识也有根据初中学生的对音乐兴趣趋多样化的特征,音乐知识也有了较大的丰富和提高,因此,他们需要通过多种形式的艺术实践了较大的丰富和提高,因此,他们需要通过多种形式的艺术实践活动,巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音活动,巩固并提高自己感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐的能力,也需要有意识地将音乐的人文内涵融入教学之中。在乐的能力,也需要有意识地将音乐的人
3、文内涵融入教学之中。在课堂中,我坚持以课堂中,我坚持以“教师为主导,学生为主体,师生互动,学生教师为主导,学生为主体,师生互动,学生主动探索和研究主动探索和研究”原则,在组织学习活动时,采用多种多样的学原则,在组织学习活动时,采用多种多样的学习方式,给学生以广阔的空间,让学生自己来发现问题、解决问习方式,给学生以广阔的空间,让学生自己来发现问题、解决问题。题。三、说目标三、说目标 1、能区别中胡与二胡的不同特点,能对江南丝竹、河北吹唱、能区别中胡与二胡的不同特点,能对江南丝竹、河北吹唱的民间音乐特点有所了解,能在乐曲欣赏的过程中培养对中国民的民间音乐特点有所了解,能在乐曲欣赏的过程中培养对中国
4、民族音乐的兴趣,热爱民族传统的音乐文化。族音乐的兴趣,热爱民族传统的音乐文化。2、能认真聆听本课的音乐作品,体会古人的情感;能说出古、能认真聆听本课的音乐作品,体会古人的情感;能说出古代音乐与现代音乐的一些区别。超极化他们对中国古代音乐文化代音乐与现代音乐的一些区别。超极化他们对中国古代音乐文化的热爱之情,这是为了实现德育目标。的热爱之情,这是为了实现德育目标。3、欣赏、欣赏草原上草原上小放驴小放驴两首歌曲,并记住乐曲的主旋两首歌曲,并记住乐曲的主旋律。辨别中胡、管子等乐器的音色特点,感受音乐旋律与情感表律。辨别中胡、管子等乐器的音色特点,感受音乐旋律与情感表达之间的关系,能理解乐曲所表达的情
5、感。以上是我制定的本课达之间的关系,能理解乐曲所表达的情感。以上是我制定的本课教学目标,重点是辨别古代乐器,难点是记哼唱两首歌曲。教学目标,重点是辨别古代乐器,难点是记哼唱两首歌曲。四、说教法:四、说教法:教师主要介绍每种乐器的结构与制作,要求学生认真聆听并教师主要介绍每种乐器的结构与制作,要求学生认真聆听并对比每一类每一种乐器的音色。同时要求学生介绍自己熟悉的民对比每一类每一种乐器的音色。同时要求学生介绍自己熟悉的民族乐器。学习中主要以听赏为主,同时要求学生通过音乐要能与族乐器。学习中主要以听赏为主,同时要求学生通过音乐要能与诗、画有机的融合和粗浅的认识。诗、画有机的融合和粗浅的认识。五、说
6、重难点五、说重难点 1、认真聆听、认真聆听嘎达梅林嘎达梅林、三六三六、小放驴小放驴,听辨不,听辨不同乐器的特色,了解相关音乐知识。同乐器的特色,了解相关音乐知识。2、教学难点,感受乐器的表现力,理解乐曲所表达的情感意、教学难点,感受乐器的表现力,理解乐曲所表达的情感意境。境。一、新课导入一、新课导入欣赏音乐欣赏音乐嘎达梅林嘎达梅林1、根据乐曲中的乐器音色特点,你能听辨出乐、根据乐曲中的乐器音色特点,你能听辨出乐曲的主奏乐器是什么?曲的主奏乐器是什么?2、你能列举出那些熟悉的中国民族乐器?、你能列举出那些熟悉的中国民族乐器?二、新课教学二、新课教学1 1 欣赏乐曲欣赏乐曲草原上草原上 乐曲的主奏
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