第7课启蒙运动.ppt
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1、第第7 7课启蒙运动课启蒙运动【课标要求课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。的发展。伏尔泰伏尔泰 孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭康德康德来安三中来安三中徐立伟徐立伟1走进历史,探寻启蒙运动的缘由走进历史,探寻启蒙运动的缘由来安三中来安三中徐立伟徐立伟2什么是启蒙运动?什么是启蒙运动?启蒙启蒙启蒙启蒙【Lumi Lumi Lumi Lumi rererere 】明亮、照耀、光明明亮、照耀、光明明亮、照耀、光明明亮、照耀、光明启蒙运动:启蒙运动:17、18世世纪纪欧欧
2、洲洲资资产产阶阶级级在在思思想想领领域域里里展展开开的的反反对对封封建建专专制制统统治治和和教教会会思思想想束束缚的思想解放运动被称为启蒙运动。缚的思想解放运动被称为启蒙运动。就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。来安三中来安三中徐立伟徐立伟3启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢?启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢?学法指导:一定的思想文化是一定社会的政治学法指导:一定
3、的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。和经济在观念形态上的反映。来安三中来安三中徐立伟徐立伟4探寻启蒙之源探寻启蒙之源材料二:材料二:1718世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级,教士和贵族属于第一、二等级,是统治阶级,拥有政三个等级,教士和贵族属于第一、二等级,是统治阶级,拥有政治经济特权;其他人是第三等级,是被统治阶级。新兴资产阶级治经济特权;其他人是第三等级,是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位,他们与封建统治和天主教会在政治上和经济上处于被压制地位,他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐矛盾日益尖锐
4、。材料一:材料一:随着资本主义的进一步发展,到随着资本主义的进一步发展,到17、18世纪西欧的资本主义世纪西欧的资本主义迅速发展,资产阶级力量日益壮大,握有雄厚的经济力量。迅速发展,资产阶级力量日益壮大,握有雄厚的经济力量。经济:资本主义经济进一步发展经济:资本主义经济进一步发展 材料三:材料三:在人文主义伟大思想光辉面前,中世纪的幽灵消失了。在人文主义伟大思想光辉面前,中世纪的幽灵消失了。”因因为人文主义者的启发,开创了一个理性的时代为人文主义者的启发,开创了一个理性的时代欧洲宗教改革欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威,为西欧社会的思想解放奠定了基础。挑战以教皇为首的宗教权威,为西欧社会的
5、思想解放奠定了基础。思想:文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想思想:文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想材料四材料四:16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。神学的理论基础。17、18世纪,自然科学又有了突飞猛进的发展,世纪,自然科学又有了突飞猛进的发展,为启蒙思想提供了锐利武器为启蒙思想提供了锐利武器。科技:自然科学发展,提供了锐利的武器科技:自然科学发展,提供了锐利的武器政治:封建专制制度严重阻碍资本主义发展政治:封建专制制度严重阻碍资本主义发展来安三中来安三中徐立伟徐立伟52 2、启蒙运动的核心、启蒙运动的核心理性理性(
6、衡量一切事物的标准)衡量一切事物的标准)一呼唤二批判三消灭三追求一呼唤二批判三消灭三追求呼呼唤唤用用理理性性的的阳阳光光驱驱散散现现实实的的黑黑暗暗,去去批批判判教教权权主主义义、专专制制主主义义,以以此此达达到到资资产产阶阶级级所所号号召召的的消消灭灭专专制制王王权权、贵贵族族特特权权和和等等级级制制度度,实实现现所所追追求求的的政政治治民民主主、权权利利平平等和个人自由。等和个人自由。所谓所谓“理性理性”是指人自己思考,运用自是指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力己的智力去认识、判断和理解事物的能力所谓理性,是指人运用思维才智,借助于清晰的概念和正确的逻辑推理,并依靠观
7、察、实验、分析、比较、综合、检验等规范、系统的方法,去认识、理解和把握宇宙自然、人类社会以及人自身的思维能力与思维活动的过程。马世力主编世界史纲下册来安三中来安三中徐立伟徐立伟6 国家不是根据神的意志,国家不是根据神的意志,而是通过而是通过社会契约社会契约创造的;创造的;反对君权神授,但不反对反对君权神授,但不反对 君主专制。君主专制。在国家政权形式上提出在国家政权形式上提出分权学说分权学说:立法权(议会掌握)、行政权和对立法权(议会掌握)、行政权和对外权(君主掌握)外权(君主掌握)霍霍布布斯斯原因:原因:原因:原因:1717世纪,世纪,世纪,世纪,英国资本主义最发达,英国爆发资产阶级革命。英
8、国资本主义最发达,英国爆发资产阶级革命。英国资本主义最发达,英国爆发资产阶级革命。英国资本主义最发达,英国爆发资产阶级革命。代代代代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。洛洛克克来安三中来安三中徐立伟徐立伟7体验历史,感悟启蒙运动的真谛体验历史,感悟启蒙运动的真谛来安三中来安三中徐立伟徐立伟8伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭感受理性之光感受理性之光康德康德来安三中来安三中徐立伟徐立伟9材料一:材料一:教皇是教皇是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的
9、骗子”,是,是“两足禽两足禽兽兽”,教士和主教是,教士和主教是“卑鄙的流氓卑鄙的流氓”。天主教的历史。天主教的历史就是反人类的犯罪史,是人类理性的敌人,历史前进就是反人类的犯罪史,是人类理性的敌人,历史前进的障碍的障碍,“罪恶的根源罪恶的根源”。以下便是英国法制所达到的地步:以下便是英国法制所达到的地步:给予每个人以天给予每个人以天赋的权利赋的权利,差不多在(其他)所有的君主政府里,他,差不多在(其他)所有的君主政府里,他们这些权利是被剥夺的。们这些权利是被剥夺的。我不能同意你说的每一个字,但是我誓死我不能同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫捍卫你说你说话的话的权力权力。伏尔泰伏尔泰来安三中来安
10、三中徐立伟徐立伟10思想主张思想主张1 1、抨击天主教会;、抨击天主教会;2 2、反对君主专制,倡导君主立、反对君主专制,倡导君主立宪制;宪制;3 3、提倡、提倡“天赋人权天赋人权”;4 4、在法律面前人人平等、在法律面前人人平等 。哲学通信哲学通信、路易十四时代路易十四时代代表作:代表作:伏尔泰伏尔泰 :法国法国 启蒙运启蒙运动的领袖,被誉为动的领袖,被誉为“思思想之王想之王”、“欧洲的欧洲的良心良心”。来安三中来安三中徐立伟徐立伟11伏尔泰不只是一个人,伏尔泰不只是一个人,而是整整一个时代。而是整整一个时代。雨果雨果 他的思想代表了启蒙时代的精神。他的思想代表了启蒙时代的精神。他是当时欧洲
11、启蒙运动之领袖与泰斗。他是当时欧洲启蒙运动之领袖与泰斗。来安三中来安三中徐立伟徐立伟12 由于他反对封建专制和天主教会,他遭到统治者迫害,由于他反对封建专制和天主教会,他遭到统治者迫害,他死后也不许葬在巴黎。他死后也不许葬在巴黎。17911791年年,在伏尔泰逝世,在伏尔泰逝世1313年后,年后,他的遗骨被迁到巴黎的先贤祠他的遗骨被迁到巴黎的先贤祠。迁葬之日,迁葬之日,1010万人为他送万人为他送葬,伫立街头迎送的更多达葬,伫立街头迎送的更多达6060万人。万人。巴巴黎黎的的先先贤贤祠祠来安三中来安三中徐立伟徐立伟13材料二材料二:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关当立法权和行政权集中
12、在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们担心,这个国王或议之手,自由便不复存在了;因为人们担心,这个国王或议会制定暴虐的法律,并加以执行。如果会制定暴虐的法律,并加以执行。如果司法权司法权不同不同立法权立法权和和行政权行政权分立,自由同样也不复存在。因为如司法权同立分立,自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一,法官就同时为立法者。如果司法权同行政法权合而为一,法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一,法官便成为压迫者权合而为一,法官便成为压迫者 孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神孟德斯鸠孟德斯鸠材料三材料三 自由自由是做法律所许可的一切事情的权利,如果一是做法律
13、所许可的一切事情的权利,如果一个公民能够做被法律所禁止的事情,他就不再有自由了。个公民能够做被法律所禁止的事情,他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。因为其他的人也同样会有这个权利。行政权行政权立法权立法权司法权司法权(议会)(议会)(国王)(国王)(法院)(法院)分权分权与与制衡制衡来安三中来安三中徐立伟徐立伟14孟德斯鸠孟德斯鸠意义:意义:否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。有关国家和法的理论基础。代表作:代表作:论法的精神论法的精神波斯人的信札波斯人的信札反对君主专制、反对君主专制、“三权分立三权分立”;
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