人教版必修二减数和受精作用 第三学时 受精作用.ppt
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1、亲亲兄兄弟弟费玉清费玉清 台湾著名歌手台湾著名歌手张菲张菲 台湾著名主持人台湾著名主持人相相同同的的亲亲代代【相相同同的的精精(卵卵)原原细细胞胞】会会形形成成不不同的配子同的配子后代后代受精卵受精卵卵细胞卵细胞精子精子母本母本父本父本兄弟姐妹长得不同是因为受精卵不同,受精卵不同是因为精卵细胞不同,受受 精精 作作 用用高中生物必修二高中生物必修二八师第二高级中学八师第二高级中学执教人:叶瑞执教人:叶瑞2017.3学习目标1.1.掌握减数分裂过程中染色体的变化。掌握减数分裂过程中染色体的变化。2.2.通通过过建建立立减减数数分分裂裂染染色色体体变变化化的的模模型型理理解解配配子子多多样样化化的
2、的原因。原因。3.3.掌握受精作用的概念、过程和意义。掌握受精作用的概念、过程和意义。学生活动:学生活动:1.材料:大白纸一张,彩色卡纸条若干材料:大白纸一张,彩色卡纸条若干2.每组一张大白纸,集体完成减数分裂过程每组一张大白纸,集体完成减数分裂过程中染色体的行为变化。中染色体的行为变化。(将染色体的模具贴在白纸上的各个时期的(将染色体的模具贴在白纸上的各个时期的细胞中)细胞中)小组代表讲解:小组代表讲解:本组演示的是什么细胞的形成过程?本组演示的是什么细胞的形成过程?一个精(卵)原细胞形成了几种精(卵)细胞?一个精(卵)原细胞形成了几种精(卵)细胞?思考:思考:一个生物体产生多少种配子?一个
3、生物体产生多少种配子?与染色体的对数有关吗?与染色体的对数有关吗?讨论,小组成果展示交流B模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合A一对一对染色体产生配子的情况染色体产生配子的情况两对两对染色体产生配子的情况染色体产生配子的情况 (见学生活动展示)(见学生活动展示)12341423141413242412132434两对两对染色体产生配子的情况染色体产生配子的情况生物体内精原细胞生物体内精原细胞所含所含同源染色体对数同源染色体对数生物体产生生物体产生精子的类型精子的类型一个精原细胞一个精原细胞产生精子类型产生精子类型1 1对对2 22 22 2对对4 4
4、2 23 3对对8 82 2n n对对2 2n n2 2 以以含含n n对对同同源源染染色色体体的的生生物物体体为为例例(不不考考虑虑交交叉叉互换)互换)1 1个精原细胞产生个精原细胞产生 种精细胞种精细胞 1 1个雄性个体产生个雄性个体产生 种精细胞种精细胞 1 1个卵原细胞产生个卵原细胞产生 种卵细胞种卵细胞 1 1个雌性个体产生个雌性个体产生 种卵细胞种卵细胞 2 22 2n n1 12 2n n规律规律A aB b规律规律原原因因1 1:非非同同源源染染色色体体的的自自由由组组合合导导致致配配子子染染色色体体组组合合多样性。多样性。原原因因2 2:四四分分体体中中非非姐姐妹妹染染色色单
5、单体体的的交交叉叉互互换换导导致致配配子子染染色体组合多样性。色体组合多样性。探究一、配子中染色体组合多样性的原因探究一、配子中染色体组合多样性的原因探究一、配子中染色体组合多样性的原因探究一、配子中染色体组合多样性的原因1 1个精原细胞产生几种精细胞?个精原细胞产生几种精细胞?1 1个卵原细胞产生几种卵细胞?个卵原细胞产生几种卵细胞?若再考虑非姐妹染色单体间的交叉互换,若再考虑非姐妹染色单体间的交叉互换,产生配子的种类又会怎样?产生配子的种类又会怎样?对生物多样性的形成有何意义?对生物多样性的形成有何意义?增加物种多样性增加物种多样性223种种推算下我们人类成熟男性共能产生多少种推算下我们人
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