1试题易错点分析.docx
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1、试题易错点分析牡丹江市第八中学 陈国林“完形填空”题型本题型考察学生在阅读理解的基础上对于语法和词汇知识的综合运用能力,要求学生通读全文,掌握大意,综合运用所学的词汇、语法等方面知识,从所给选项中选出最佳选项填入空白处,使得短文结构完整、意思通顺。“完形填空”答题的设空与选项设计也充分体现了语言知识运用题的特征:以实词为主,名、动、形、副等词类通常要占用全部小题数目的90%以上。该“完形填空”选材为记叙文,以第一人称讲述了“我”在五金店赊账购物的际遇,夹叙夹议,涉及种族歧视和当时社会白人对黑人的态度,倡导诚实守信,培养品格,对于青少年具有教育意义。读者需要观察体验人物言语行为以及人物心理活动的
2、细致描写,把握故事进程、推理出事件的结论。在20个小题中只需经过局部判断(local judgement)便可找出答案的只有3题(5,8,9),仅占15%;其余的17个小题则需要逾越句子甚至通篇判断(global judgement)才可找到答案(带*号的7个小题属于后者):1,2,3*,4*,6,7*,10,11,12*,13,14*,15*,16,17,18*,19,20.显然半数左右的小题都需要从全文角度进行判断才能选对答案,这一命题思路正反映了“新课标”对于“突出语篇”的命题风格与考查要求。以下结合各小题逐一分析:One summer day my father sent me to
3、buy wire for our farm. At 16, I liked 1 better than driving our truck, 2 this time I was not happy. My father had told me Id have to ask for credit() at the store.Sixteen is a 3 age, when a young man wants respect, not charity. It was 1976, and the ugly 4 of racial discrimination was 5 a fact of lif
4、e. Id seen my friends ask for credit and then stand, head down, while the store owner 6 whether they were “good for it”. I knew black youths just like me who were 7 like thieves by the store clerk each time they went into a grocery.My family was 8 . We paid our debts. But before harvest, cash was sh
5、ort. Would the store owner 9 us?At Davis store, Buck Davis stood behind the cash desk, talking to a farmer. I nodded 10 I passed him on my way to the hardware shelves. When I brought my 11 to the cash desk, I said 12 , “ I need to put this on credit.”The farmer gave me an amused, distrustful 13 . Bu
6、t Bucks face didnt change. “Sure,” he said 14 “Your daddy is 15 good for it.” He 16 to the other man. “This here is one of James Williams sons.”The farmer nodded in a neighborly 17 . I was filled with pride. James Williams son. Those three words had opened a door to an adults respect and trust.That
7、day I discovered that the good name my parents had 18 brought our whole family the respect of our neighbors. Everyone knew what to 19 from a Williams: a decent person who kept his word respected himself 20 much to do wrong. 1. A. somethingB. nothingC. anythingD. everything分析短文开头句交待出故事背景:人物I;时间one su
8、mmer day;事件sent me to buy wire for our farm. 以下情节在商店这一场所展开。本空答案的选择需要把握本句结构为前提:“比较级用于否定句表示最高级的意思。”I like nothing better than driving our truck表示“我最喜欢开我们的卡车”。 nothing意为“什么也没有、没有什么东西”,构成否定句。something意为“某物、某事”;everything意为“每件事”;anything意为“任何事”。本题难度较大,如果不了解句式结构,那么答题时对于另外3个干扰项的判断将似是而非。【答案】B2. A. and B. so
9、C. butD. for分析本题考查根据特定语境选择使用连词的能力。本空之前由逗号隔开,后为一完整句子,由此判断本句为并列复合句,需由连词连接。but意为“但是”,表示上下两个句子是转折对比关系。最高兴开自己的卡车和不高兴形成转折对比。and表示并列关系;so意为“因此”;for表示原因。本题较容易,熟悉句子的种类和连词用法有助于我们对于行文的把握。当“完形填空”设题涉及连词内容时,对于句子常用结构掌握较好的考生可以更快地找出答案。【答案】C3. A. pridefulB. wonderfulC. respectfulD. colorful分析本题考查根据特定语境选择使用名词修饰语的能力。pr
10、ideful 意为“骄傲的、得意的、自傲的”。常指正当地自我满足、暗自得意,有时也指顽固地自以为或过高地评价自己的优点、下文中的“when a young man wants respect, not charity”表明这是一个自尊、自强的年龄。另外三个选项,从形式上看都可以接续在a 后填入本空,但是从文意考虑不能满足要求:B. wonderful: 意为“令人惊奇的,可惊叹的、奇异的、精彩的”;C. respectful: 意为“尊重人的、谦逊的、有礼貌的、殷勤的”;D. colorful: 意为“多彩的”本题难度适中,选项中干扰最大的则是D项,从常识推断16岁本身就是一个“丰富多彩的”年
11、龄。因此,部分考生大体读懂了文意,但却未能注意到下文的呼应句“when a young man wants respect, not charity”,要准确把握好此处respect, not charity, “自尊,而不是怜悯”。【答案】A4. A. intentionB. shadowC. habitD. faith分析本题考查对于全文主题的把握并根据相关语境选择使用适当名词的能力。本空与全文主题相关:shadow 意为“阴影”,shadow of racial discrimination 意为“种族歧视的阴影”。另外的三个选项:intention意为“意向、意图、目的、打算”;hab
12、it意为“习惯”;faith意为“信仰、信心、信条”。本题稍难。干扰项中,C项的干扰性较大。部分学生对于racial discrimination本身词义似乎已了解,但对于本句中作者试图表现的修辞色彩把握不够准确:shadow of racial discrimination(种族歧视的阴影)较之habit of racial discrimination(种族歧视的习惯)更符合行文的要求,为最佳答案。【答案】B5. A. thusB. justC. stillD. ever分析本题考查根据特定语境选择使用副词作为修饰语的能力。与上空呼应,表示在当时种族歧视的阴影仍然是一个事实。still意为
13、“还、仍、至今还”,thus意为“如此、这样、像这样”;just意为“仅仅、刚刚”;ever意为“曾经”。本题难度较易,只要准确把握此处文意,翻译正确,即可答对。【答案】C6. A. guessedB. suspectedC. questionedD. figured分析本题考查根据特定语境选择恰当动词的能力。本句对上句作出进一步解释:由于当时种族社会的阴影仍然是一个生活事实,所以在黑人赊账时,就受到了店主的询问。正确选项question动词意为“询问、探问、探究”,常指正式地发问,多含有质疑的色彩,怀疑的意味较重。另外三个选项:guess意为“猜测”;suspect意为“怀疑”;figure
14、意为“推测、判断、认为”。本题较难,需要学生仔细揣摩体会作者描述的情景:“我”已见过我的朋友们低着头(向店主)要求赊账时,受到店主询问的情形。干扰项,D项的干扰性很高:由于顾客“head down(低着头)”,店主不通过“question(询问)”是无法作出“figure(判断)”的,figure用于此处显然不合适。【答案】C7. A. watchedB. caughtC. dismissedD. succeeded分析本题考查动词被动语态和根据特定语境选择使用动词的能力。从本空所在的句子完整看来,这是指当黑人进入商店时,售货员就像注视小偷那样注视着他们。作者在前面的叙述中作了相当的铺垫,当时
15、美国社会的黑人处境与受到的待遇符合常情:虽然取消了“种族隔离”政策,但白人仍旧对黑人普遍存在戒备的心理。watch意为“注视”,指全神贯注地观看、观察或注视事物的活动、变化或发展。另三个选项:catch意为“抓住”;dismiss意为“使退去,打发走”;succeed意为“继.之后,接着.的发生”。本题难度适中,3个错误选项中,干扰作用最大的是B项,若选该词,则句子意思前后矛盾:像“我”一样的黑人青年每次进杂货店都会被店员当成贼“捉住”。这种理解与常识相悖,不是作者在此处想要传达给读者的信息。【答案】A8. A. generousB. honestC. friendlyD. modest分析本
16、题考查根据特定语境选择使用恰当形容词的能力。联系全文分析,本段是承上启下的过渡段,honest意为“诚实的、正直的、坦率的、正派的”指言行一致、表里如一、忠诚可靠,强调真实性。根据下文提供的情景可知作者的家庭是诚实守信的,赊账后在收获后马上就偿还。可以得出答案。本题比较容易,generous意为“慷慨大方的”;friendly意为“友好的”;modest意为“谦逊的”。【答案】B9. A. blameB. excuseC. chargeD. trust分析本题考查根据特定语境选择使用动词的能力。上文中所描述的社会现实(. . .the ugly shadow of racial discrim
17、ination was still a fact of life. . .)和下句对家中现状的介绍(.We paid our debts. But before harvest, cash was short.),推测“我”当时忐忑不安的心理活动。trust意为“信任”,表示“尽管这样,店主会信任吗?”。对于“我”所面临的问题,这里按照常理给出两种解决问题的办法:店主(Davis)要么同意赊账,要么拒绝。买东西要credit(信用),自然涉及到trust(信任)问题。本题容易判断,其他3个选项:blame意为“责备”;excuse意为“原谅”;charge意为“责备、告诫”,若填入此空,显然与
18、上下文不符。【答案】D10. A. untilB. asC. onceD. since分析本题考查根据特定语境选择恰当关联语的能力。按照作者讲述的故事线索,上文为店主(Davis)正与一个顾客聊天,“我”点头打招呼后,就奔向店里的五金货架(挑选所需货物)。as意为“当的时候”,强调两个动作同时发生,一般时间不长。Until意为“一直”,表示动作一直延续到until中的谓语动词的动作发生。once意为“一旦”。Since引导时间状语从句,表示“自从以来”,其主语常为现在完成时。本题较易,只需对选项的四个词用法加以区分,答案便不难看出。【答案】B11. A. purchasesB. salesC.
19、 ordersD. favorites分析本题考查根据特定语境选择使用恰当名词选项的能力。此处表示“作者把所购买的东西拿到收银台”。purchases意为“购买的东西”。本题较易,其它选项中:sale意为“出卖、出售”;order意为“订货单”;favorite意为“喜爱的东西”,均与文章叙述不符。“完形填空”就是在阅读理解基础上考查词汇的综合运用能力,良好的语言基本功与语言意识是提高本题得分的基础【答案】A12. A. casuallyB. confidentlyC. cheerfullyD. carefully分析本题考查根据特定语境选择使用恰当副词的能力。本空描述“我”要赊账,而黑人又受
20、到歧视,所以小心翼翼地提出自己要赊账的要求。carefully意为“小心翼翼地”。而其余三个选项:casually意为“不在意地”;confidently意为“有信心地、自信地”;cheerfully意为“高高兴兴地”。都不符合当时的情况。【答案】D13. A. lookB. stareC. responseD. comment分析本题考查根据行文逻辑选择恰当名词的能力。本题要求根据行文需要选择恰当的名词。look意为“表情、脸色”,表示那个农民的脸上露出了感到有趣的、不信任的表情。stare意为“凝视”;response意为“反应”; comment意为“评论”,都不符合当时场景。【答案】A
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