笔算三位数乘两位数(1).doc
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1、马家嘴马家嘴 小学小学 四四 年级年级 数学数学 学科导学设计学科导学设计一、学习指南1.课题名称:笔算三位数乘两位数(1)2.达成目标:(1)知识与技能:初步掌握三位数乘两位数的笔算方法,并能正确地进行运算。(2)过程与方法:学生经历三位数乘两位数笔算的过程,初步培养迁移能力。(3)情感态度与价值观:感受到数学在生活中的应用。3.教学重点:掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行运算。教学难点:理解“用两位数哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就和那一位对齐“的算理。4.课时安排:1 个课时二、导学设计二、导学设计导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动(注明课堂练习)两位数乘两位数的笔算方法
2、,是学生学习三位数乘两位方法迁移的基础,通过复习,为学生探究新知,奠定基础。(一)复习旧知(一)复习旧知1笔算下面各题。14454415回顾:两位数乘两位数的笔算方法。2点明课题师:前面学过多位数乘一位数和两位数乘两位数,今天来学习新的笔算乘法。(板书课题)(二)探究新知(二)探究新知1提出问题师:出示 47 页例 1 李叔叔乘火车从某城市去北京用了 12小时,火车 1 小时行 145 千米。该城市到北京有多少千米?用什么方法解决这个问题?怎样列式?老师列式 14512学生 2 名板演,其他做在练习本上,选一题说说计算过程。学生口答鼓励学生用不同的方法计算,让不同层次的学生都能得到不同的发展。
3、让学生通过不同方法的对比,找到不同方法之间的内在联系。运用新学习的笔算方法来解决问题,使学生体验到学习这部分知识的必要性和实用性,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。2解决问题师:会算出结果吗?自己试一试,再和同桌说说怎样计算?全班交流展示:可能会出现以下几种情况:3探讨笔算方法师:同学们用多种方法算出14512 的结果。这节课我们重点研究三位数乘两位数的笔算方法。(完善课题)学生尝试竖式计算。师:谁介绍一下笔算的过程?师:重点交流:竖式笔算,先算什么,再算什么?最后算什么?十位上 1 乘另一个因数时,积的末位写在哪一位上?为什么?(三)巩固练习(三)巩固练习1教材 47 页做一做先笔算,在
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- 笔算 三位数 两位数
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