初中数学教学论文-优化数学作业—提高数学教学效益的重要途径.doc
《初中数学教学论文-优化数学作业—提高数学教学效益的重要途径.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中数学教学论文-优化数学作业—提高数学教学效益的重要途径.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、优化数学作业优化数学作业提高数学教学效益的重要途径提高数学教学效益的重要途径摘要摘要 本文针对作业在教学环节中的重要作用,提出通过把握数学作业的量,指导学生科学的完成作业来提升数学作业的质,以学生开展为本。设计数学作业要手段多样,形式不一,内容充实,同时重视数学思想方法的渗透,以培养学生的实践能力和创新精神为目标,以到达进一步提高数学教学效益的目的。关键词关键词 优化 量 质 认知结构 作业 分层 创造数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节,通过完成一定数量的数学作业,能使学生稳固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养分析问题、解决问题
2、的能力,掌握科学的数学学习方法,也利于教师了解教学情况,及时反思改进。传统的数学作业形式单一,内容枯燥,脱离了学生的实际生活,作业量大,效率低下,学生不堪重负,挫伤了学生学习数学的积极性,使不少学生对数学望而生畏,而且,传统的数学作业注重了知识的模仿型演练,无视了学生自主学习及创新能力的培养,学生学得死板,缺乏灵活性与创新精神,造就一批高分低能的学生,制约了学生的开展。因此,在以学生开展为本,实施素质教育,深化改革的今天,改变教学方法,转变学生学习方式,优化数学教学,不仅要考虑教学目标、研究教材、分析学生的学力、开展水平、个体差异、改革课堂教学,还必须优化数学作业,使数学作业的质和量表达新课改
3、精神,符合学生最近开展区,要全面关注学生的认知情感,促进学生主动学习、自主开展。通过数学作业这一教学环节,引导学生转变学习方式,主动探索数学知识规律,提高学习技能,掌握数学思想方法,养成良好的数学思维品质,学会学习,并使学生的创新精神得到培养,使新课改在数学教学中落到实处。1、把握数学作业的量,指导学生科学地完成作业,提高数学学习效率。教育家卡罗尔的掌握学习理论认为,学生学习达成度=实际用于学习任务的时间/掌握该学习任务所需的时间。掌握该学习任务所需的时间越少,学习达成度那么越高,学生在完成课内学习后,课外掌握该学习任务所需的时间越少,学习达成度就越高,但是不能单纯理解为数学作业量少,学习时间
4、少,效率就高,而必须考虑学习的有效性,科学合理地设计作业的量。1、精选作业,为学生提供有效作业资源。、精选作业,为学生提供有效作业资源。数学作业的布置要分析教材,把握教学重点、难点,遵循学生的认知规律,循序渐进,以缩短学生掌握学习所需时间为目标,精选作业,防止重复,为学生提供有效作业资源,要严格控制作业量,切实为学生减负。例如:一元二次方程的解法是整章的重点内容之一,同时还是学习根与系数的关系、可化为一元二次方程的分式方程与简单的二元二次方程组的根底,这就要求我们教师在教学中介绍清楚各种方法所适应的条件,其中直接开平方法是比较简单的方法,适用于形如x+m=n(n 0)的方程;配方法是这一节的难
5、点,要求学生掌握配方法的步骤,适用于解一般形式的方程,这种方法如没有特殊要求不用,但方法必须会;公式法是比较重要的方法,适用于一切方程;因式分解法仅适用于方程右边是 0,左边可分解的形式。让学生掌握这四种方法并不困难,关键在于如何使学生在解题过程中灵活运用这四种方法。通过教学实践发现,在作业中加强锻炼学生这方面能力尤为重要。通过所留作业具体分析如下:、方程 x-3x+2=0,此题先让学生观察,学生会发现方程左边可分解,右边是 0,因此可用因式分解法解,这样就不用去考虑其它方法了。、方程 x-3x-2=0,此题用直接开平方和因式分解都不行,这样就要考虑用公式法了,代入求根公式,从而求出方程的根。
6、在布置作业时这样去引导学生,即把握了作业的量,又可以使学生更好的掌握教学重点,灵活运用解题方法,真正表达作业的必要,有助于提高学习成绩。2、数学作业要富有启发性。、数学作业要富有启发性。启发性的数学作业能引起学生懂得做作业与完成学习任务的关系,养成独立完成作业的习惯,杜绝拖延,抄袭甚至不交现象,引导学生通过尝试回忆复习、归纳、整理知识点、做习题应先审题,分析题意,找到解决问题的方法,理清思路,再开始做作业,完成以后,自我检查,提高准确率。例如:一元二次方程的应用这一节,教材上的例题 2:一商店 1 月份的利润是 2500 元,3 月份的利润到达 3000 元,这两个月的利润平均月增长的百分率是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 数学 教学 论文 优化 作业 提高 效益 重要途径
限制150内