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1、学科创新思维能力培养研究初中一年级第二单元检测题班级姓名得分一、语文基础知识积累与运用。(20 分)1、根据拼音写汉字或给加点字注意音。(2 分)倜()傥焚()香u打xi取2、将下列成语补充完整。(2 分)高而卧人声沸白过隙通幽曲3结合上下文,解释词语。(2 分)()他很高兴,但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关:()他是本城中极方正、质朴、博学的人。方正:4判断题。(2 分)(1)。我的老师(魏巍)一文的主人公是“我”,这篇文章主要表现了“我”对蔡老师真挚的感情。()(2)。最后一课是一篇回忆性散文,文中的不弗郎士就是音年时期的作者。()5下面句子有语病的是()(2 分)。今天想来,她对
2、我的爱好文学和接近文学,有着多么有益的影响!B.我来来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。C冬天的百草园比较的无味。D 我不知道为什么家里的人要把我送进书塾里去了。6下列句子被打乱了,请把正确次序的序号写在题后的方框内。(3 分)没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。中间挂着一块匾道:“三味书屋”;匾下面是一幅画,画着一只很大的梅花鹿伏在古树下。从一扇黑油的竹门进去,第三间便是书房。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。出门向东,不上半里,便是我的先生的家了。正确的次序:7.王科长的手机收到了一条这样的短信:“李科长听说材料没上报张局长非常生气。”王科长不明白究竟谁生气了。请你根据提示给原句
3、加上标点。(2 分)李科长生气了。张局长生气了。8最近你看过哪本名著?其中的人物谁给你的印象最深?为什么?(3 分)9在从百草园到三味书屋中,作者描写三味书屋生活时,对学生逃读行为是赞赏的,这样的态度对吗?说说你的理解。(2 分)二阅读理解。(一)(9 分)忽然,教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了,窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白。我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了你们
4、走吧。”1 文中加“”的破折号的作用是:(2 分)2 怎样理解画线句子中“高大”一词的意思?(2 分)答:3 韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字,却“使出全身的力量”?(3 分)原因是:4文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是、。(3 分)(二)(20 分)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高在的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云 xiao 里去了。单是周围泥墙根一带,就有无限的趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾,何首乌
5、藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有 yong 肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,以酸以甜,色味都比桑葚要好得远。1本文作者原名,本文出自他的散文集。(2 分)2给加点字注间或根据拼间写汉字(2 分)菜畦()攒()云 xioyng肿选段景物描写紧扣了景物的特点,写菜畦、桑葚突出它们的,写皂莱树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的,写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的,描写覆盆子则突出其。(4 分)根据文中的描写顺序选择填空。(3 分)(1
6、)。“不必说”“也不必说”是由到。(2)。“不必说也不必说”“单是”是由到;由到。(备选答案:详写、略写;高处、低处;局部、整体)从文中分别找出比喻、拟人、排比各一句。(3 分)比喻句:拟人句:排比句:仿照例句,列出“短短的泥墙根一带,就有无限乐趣”的事情。(3 分)你有过在乡村生活的经历吗?请简述你最喜欢或最向往的一件乡村生活的趣事。(3 分)(三)(11 分)奶奶老师偶逛商场,巧遇多年前的学生家长,她叫孙女叫我“奶奶”,我说:“不敢当。”家长忙说:“叫得,叫得,不丹丹的爸妈都是您的学生,他们还常念唠您呢!”小丹丹听说后便甜甜地叫起来:“奶奶老师!老师奶奶”离开他们很久了,这童稚的叫声仍在耳
7、边萦绕。小丹丹的苹果脸蛋仍在眼前闪烁。啊,新的一代!“不知明镜里,何处得秋霜?”我居然也步入奶奶的行列中了。光阴似箭,日月如梭。几度风雨,几度春秋。回想起那些年当乡村教师时,晚上经常和学生一道,举着火把,翻山越岭,去追逐电影放映队的足迹,他们都亲昵地叫我:“姐姐老师!”回县城学校后,课余总与学生沉浸在文娱、体育活动及劳动的欢乐之中,他们都高兴地叫我:“阿姨老师!”岁月流逝。不知不觉,少了什么,多了啰里啰嗦,学生有时也犯嘀咕:“真是一个婆婆老师”三十年来,班主任当了一届又是届,学生走了一批又一批。如今,我影集里的学生毕业照也越来越多了,他们走南闯北的地方也越来直越远。可我还是我,依然在讲台这块平常而神奇的土地上默默耕耘。人生之路尽管曲折,有坎坷,但更多的是希望与欣慰。与学生朝夕相处共度时光,竟不觉老!请用“”给这篇文章划分层次。(分)这篇文章的线索是:(分)这篇文章的记叙顺序是:(分)划线句子的含义是什么?(分)答:第段中“我居然也步入 奶奶 行列了”一句话第中相照应。(分)三作文(分)题目:家要求:()。除诗歌外,文体不限。()。分段合理,语言通顺,书写工整,标点正确。()。字以上。
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