七年级数学下册-9.3角的度量学案(无答案)-青岛版.doc
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1、山东省新泰市汶城中学七年级数学下册 9.3角的度量学案(无答案) 青岛版【教师寄语】在探究中求知,在合作中解疑,展示自我,相信自己!【学习目标】1、认识度、分、秒,会进行它们之间的简单换算,会通过角度比较角的大小。2、会用量角器度量一个角的大小,并判断它是直角、锐角还是钝角。3、认知互为余角,互为补角 ,能利用互余角互补角进行计算4、余角性质,补角性质 ,能利用余角性质、补角性质解决问题【重难点】1、互为余角,互为补角 2、余角性质,补角性质【课前预习】1、什么叫互为余角?余角的性质? 2、什么叫互为补角?补角的性质? 3、若,则与_;若,则与_;若,则与_;若,则与_;若,且,则与_ 若,则
2、与互为补角,对吗? 4、互为余角的两个角必是_ 互为补角的两个角中能是两直角?两钝角?两锐角? 5、与互余,则_ ,与互补,则_ 【学习过程】一、自主学习1、角的度量单位之间的关系把圆周分成360份,每一份是1度记作1,1周角=360;把1度分成60份,每一份是1分记作1,1=60;把1分分成60份,每一份是1秒记作1,1=602、角的分类:(1)特殊的角:用一副三角板可画出哪些角(不大于180):直接画:30、45、60、90;间接画:15、75、105、120、135、150、 165、180 绕着端点旋转到角的终边和始边成一直线,这时所成的角叫做平角;绕着端点旋转到角的终边和始边再次重合
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