22、爱自己多一点.doc
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1、爱自己多一点适用年级高一、高二年级理念阐述在我们生活的这个社会,有时会出现地震、火灾、台风等自然灾害,有时你可能会碰到各种陷阱、抢劫和伤害等人为危险,这些都需要我们加强自我保护。然而在实际的生活中我们高中生的自我保护能力还是比较薄弱的,因此,如何提高高中生的自我保护能力就是我们不容忽视的一个社会问题和教育热点。高中生的逻辑思维日益成熟,有一定自己解决自身发展存在的问题,但相对性生理的发育,其性心理的发育依然相对滞后,因此很有必要提高这方面的自我保护能力,特别是性骚扰这一社会问题的自我保护能力。科尔伯格认为一个人的道德判断的发展要经过一个由低到高的“三个水平六个阶段”,而我们的高一学生大部分15
2、、16岁,正处于第二水平向第三水平发展的阶段。由于高中生的思辩能力比较强,道德发展水平也达到比较高水平,因此将“道德两难讨论法”引入本节课教学,使学生在积极思考、热烈讨论的氛围中,明白如何应对性骚扰以及形成比较成熟的性价值观,避免谈“性”色变,同时能丰富课堂,体现学生的主体性。本节课以性骚扰这个话题为突破口,通过游戏、活动、讨论等方式提高高中生的自我保护意识,特别是如何预防和应对性骚扰,提高自身在性方面的保护能力,形成比较成熟的性价值观,并懂得自我保护中人的生命是第一位的,提升生命的价值。活动目标1、认识性骚扰及可能产生的严重后果(性侵犯),树立自我保护意识。2、如何防止和应对性骚扰。3、学会
3、正确看待性侵犯,形成正确的性价值观。4、自我保护中任何情况生命是第一位的。活动准备多媒体课件、若干条丝巾,分小组(8人左右)白纸每人一张(上面有个简单的人形)、红黄绿三色笔每人一只(最好叫学生自带)刘墉写给女儿的一封信当你遇到大野狼(每人一封,放到信封里) 活动设计环节活动过程设计意图(一)游戏热身,引出主题游戏:我是木头人游戏规则:以小组为单位,其中一名同学(最好自愿)用丝巾蒙住双眼,其余同学围成一个圈,完全放松,听凭同组同学摆布,把自己的安全交给同组同学,同组的同学把圈内同学轻轻推来推去,但要注意保障这位同学的安全。1、观察圈内同学的反应。2、请圈内同学说说自己的感受。3、请围圈的2到3个
4、同学说说感受。(教师根据同学的发言和自己的观察适时总结。)教师:刚才我们发现自愿的都是男生,而圈外推的男生就很起劲,但是女生就有些不好意思,其实这就是男女有别的体现。但我们这个游戏中的身体接触是一种正常的、大家能接受的。而在我们生活中却出现一种令大家很烦恼的身体接触方式性骚扰。这就是我们今天要讨论的话题。因此我们今天这节课的主题就是爱自己多一点。我相信通过今天这节课,同学们肯定能知道如何爱自己多一点。由游戏中正常的肢体接触引出性骚扰这一主题,同时也为本节课创设一个轻松、活泼的氛围,并能增强同学之间的信任和合作。(二)分享感受,科学认识1、性骚扰具体表现教师:首先我想问大家,你认为什么是性骚扰呢
5、?学生发言教师总结:性骚扰具体可以分成三种:言语:以下流语言挑逗对方,向其讲述个人的性经历、黄色笑话或色情文艺内容。身体:故意接触、碰撞、亲吻对方敏感部位。环境、信息:在一定场所设置淫秽图片、影像等使对方感到难堪,或给对方传递色情和带有性色彩的侮辱性信息。2、科学认识性骚扰教师:下面请我们班的2位同学评论一下今天上课的话题,有请2位同学。(教师事先安排)(男):听说心理老师今天上课的话题是性骚扰哦!肯定很有意思。(女):(低头)说这个多尴尬呀!我可不敢发言。(男):呵呵,幸亏我是男生,我是不会受到性骚扰的。(女):哎呀,我们女生就是可怜,我昨天在公交车上就被一个男的性骚扰,他故意摸了我的手,真
6、倒霉。(男):有什么好大惊小怪的,性骚扰又不是什么大事情,你被骚扰一下又不会缺胳膊少腿的,别担心哪!你赞同他们说的吗?为什么?学生发言教师总结:(1)性骚扰不仅仅会发生在女性身上,有时男性也可能被同性性骚扰甚至异性性骚扰。(比如麦克杰克逊的骚扰男童事件)(2)严重的性骚扰可能变成性侵害,必须引起我们高度重视。3、小活动:我的领土疆界教师:刚才大家就故意接触身体什么部位才算性骚扰引起很大争议,下面我们做一个小活动,相信你会从中找到答案。发给每位同学一张画有人形白纸和红黄绿三色的笔 红:不准任何人碰触的地方(即使是自己的父母也不能)。黄:和我比较亲密的人才可以碰。绿:一般人可以碰的地方。小组分享:
7、看看你画的身体领土疆界和别人的哪些相同,哪些不同。学生发言教师:刚才我们大家都确定了自己的领土疆界,在这里老师想强调的是红色部位是你必须保护的,故意碰你这个部位就是性骚扰,这个区域至少是我们在沙滩上看到的穿泳装的部分。至于黄色部位由于每个人的价值观和想法不同,可能每个人区域大小有差异,判断是否性骚扰就要看你的不舒服程度以及时间的持续性。至于绿色部位的身体接触我们一般不称为性骚扰。 了解性骚扰的分类及具体表现教师设置学生讨论场景,澄清一些性骚扰的错误认识,科学认识性骚扰。也通过这个情景进一步使学生得到放松,能够敞开心扉,积极讨论和发言。通过画图的小活动,不仅带动学生的积极性,更能使学生明白哪些部
8、位故意的身体接触一定是性骚扰,要学会保护自己的隐秘部位。(三)情景故事,两难讨论教师:在大家知道了什么是性骚扰,那我们下面来看一个情景故事。情景故事第一幕小丽是一高一女生,16岁的她个子高挑,长相甜美,性格活泼爱玩,朋友很多,特别是和男同学关系很好。同桌小雅是个内向安静的女生,就经常对小丽说不要和男生走的太近,这样影响不好。小丽不能理解,她和男生都是好朋友,又没谈恋爱也没什么暧昧。小宝就是小丽在班上很要好的男性朋友,他父母经常外出做生意,家里只有他一个人。小丽和同学就经常到他家玩,大家都很开心。这个周六晚上小宝和他几个在社会上混的哥们在他家为一朋友庆祝生日,叫小丽也来参加,人多热闹。小宝的朋友
9、都是男的,就她一女生,又是晚上,所以小丽有些害怕。但小宝说到我家我在你还怕什么,你不来太不够意思了。同学们:你们认为小丽是应该去还是不去呢?为什么?学生发言教师:懂得自我保护,预防性骚扰首先要远离可能存在的危险,不要拿自己轻易去冒险。情景故事第二幕教师:很遗憾我们的小丽不太懂得自我保护,最终答应小宝的邀请。小丽来到小宝家,一帮人一起吃蛋糕、喝东西,唱歌跳舞玩得很劲兴。其中有个叫强哥的,感觉人很色,老是盯着小丽看,跳舞的时候还故意吃小丽的豆腐,小丽很生气,但又不好意思破坏氛围,为难小宝,也就忍着了。后来大家提议一起打牌,中途小丽发现自己的手机忘在三楼了,就上去拿手机,刚拿到手机就看到强哥站在面前
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- 22 自己 一点
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