2022幼儿园园本教研活动总结.docx
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1、2022幼儿园园本教研活动总结幼儿园园本教研活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是我为大家收集的幼儿园园本教研活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园园本教研活动总结1一学期的时间又在繁忙中悄然度过,本学期我们继续围绕纲要的精神为指导,开展有计划、有目的的教研活动,我们小班组全体教师,在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习指南,边学边研究实施,深
2、入开展研讨,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习,进一步提升理念理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领半日活动提供基础与保障。由于师资水平有限,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念转变与实践、行为的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停滞不前或前进步子太慢。通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的、可操作的;首先,统一年级的幼儿特点相同,发展水平接近,教师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴;其次,同一年级使用同一本新教材,有利于大家共同研讨,挖掘主题;第
3、三,由于处于同一年龄段,幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接近,有利于主题资源的共享。本学期,通过指南的学习,我们找到了前进的方向,加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习,同时改变了教研的学习方式,从中转变了教师的课程理念。我们还采用了参与共同理解细读教材,共同备课,使教师们理论联系实际的能力相对提高了。二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。1.年级组工作计划及班务计划的制定,为一学期的教学教研总结打下了坚实的基础。学期初,我们根据园务工作计划及各班实际情况,我们有的放矢的制定了小班组年级工作计划及各班班务计划,对一学期的教学教研活动做了全面部署和安排,让每一个教师对学期工作做得心中有数,有目的、有
4、计划的开展一学期的教育教研工作,为本学期的工作打下了一个良好的基础。2.主题活动的开展丰富了幼儿的一日生活,加强了与家长的联系。根据纲要有关精神,我组教师群策群力,根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充,进一步优化了课程内容,促进了幼儿的发展。第一阶段:我们结合三八妇女节,开展了德育主题活动爱妈妈,在我级段全体教师的精心关爱下,孩子们通过各种形式表达对妈妈的爱,学习关心体谅他人,学着为他人服务。第二阶段:根据幼儿年龄特点和发展需求,我们开展了主题活动:美丽的春天,此活动的开展,使孩子们进一步认识了大自然。第三阶段:我们结合
5、五一劳动节,开展了“我的小手真能干”主题活动,通过活动强化了幼儿的自我服务意识,知道自己的事情自己做。第四阶段:我们开展了庆祝庆六一幼儿联欢活动。我们小班组全体幼儿及教师欢聚在音体室,共同庆祝孩子们的节日。孩子们亲身体验上台表演的乐趣,和同伴老师一起玩游戏,动听的音乐、绚丽的舞台、欢乐的笑脸,成了六一的主旋律。3.重新编排幼儿课间操吗,让孩子们的课件活动充满活力与趣味。本学期,我们根据小班幼儿年龄特点,对小班课间操进行了全面的改版与编排,将五首充满童趣与动感的音乐剪辑串联,在操节中加入器械与游戏,充分调动了幼儿的活动热情。对于这套新操,我们小班组教师同心同德,不断反思与改进,终于获得了大家的认
6、可和孩子们的喜爱,在园领导的安排下,小班组全体教师录制了这套新操作为宝贵的资料存档。4.围绕幼儿园园务工作计划,开展了各种丰富多彩的活动。本学期,我们小班组召开了小小新生幼儿家长会、春季亲子运动会、512避震防灾逃生演习、庆六一联欢等丰富多彩的活动。通过这一系列活动,各教师的自身水平得以提高,不仅丰富了幼儿的生活,而且拉近了家长与教师之间的距离。三、课题探讨,提高教研水平本学期,我们根据教育部重点课题在班级区角活动中教师指导策略的研究,制定了小班组子课题在班级区角活动中幼儿良好常规的培养策略研究。我们将研究与教研活动相结合,渗透到日常教育教学活动中,使课题研究常态化、有效化。在实施过程中,我们
7、发现我园的课题研究带动了教研组的研究,教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。在课题的交流、分享与合作中,老师们再次学习了方案,对每个阶段的实施目标与要求进行细细琢磨,大家对课题有了进一步的认识,能从实际出发,精心设计有课题相关的活动方案,进行分析、评价和反思,改进自己的教研。每位老师对幼儿良好生活能力培养的现状进行观察分析,写好个案记录,梳理课题研究成果,撰写教育、教学论文。细细回味本学期的工作,各项工作能开展的井然有序,有计划、有总结、有记录、有成效。组员之间形成了良好的氛围,组员们不计得失、互相帮助。每月的研活动都早开始、晚结束,研讨氛围热烈、相谈甚欢。但是肯定还存在着不足的方
8、面,因此,在新的学期里,我们将取长补短,把我们年级组的工作做得更好。最后,我想向全体小班组老师们说的是:感谢你们,感谢你们的付出和对教研组工作的支持与配合!幼儿园园本教研活动总结2一学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍然围绕纲要指南的内容,认真学习新教材,边学边研究实施, 深入开展研讨,解决当前教育改革的问题,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习 进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期根据幼儿园
9、实际存在情况,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,重点加大学习新教材和实施新教材力度,改变教研学习方式,每两周进行一次纲要的学习和研讨,边学边研,从中领会纲要精神,转变教师的课程理念。其次,采用参与试学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使教师了解教材的不同设计,展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设计方法,以问题的形式进行展现,然后,大家一起讨论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校本培训的内容,在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了实质幼儿园骨干教师进行讲课,使我们更进一步
10、理解新教材,实施新教材。通过多形式的开展学习活动,教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍,只有提高自己专业化水平,才能适应现代幼儿教育的发展。当然,通过学习,使教师在实施过程中有了新的认识,他们能大胆地表达自己看法和见解,乐意提出各种问题和建议,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使教师形成一种边寻边思,从反思中寻找问题的答案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。二、 继续注重实践尝试 逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实践新教材中,又有许多困难。(
11、如:内容的选择编排,生成内容组织和实施、教师本身的素质等)因此,一日活动除了给予教师选择教材的权力,给予教师一定的时间和空间的安排外,重点还是让她们进行实践的操作,在操作中发现问题。另外,加强集体交流,班组交流时间,尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如:观察记录方法、个案分析、随笔等,都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中,不断地去领会纲要的精神。通过实践操作体会,本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能考虑孩子的需要,比如:教师的主题教育活动“手套” 、“春天的颜色”等,整个活动充分体现了新理念,活动以游戏为主,动静交替,活动环节很自
12、然,且整合内容很贴切,活动中充分关注孩子的需要,满足孩子的要求,在教师启发引导下,孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多,但我们相信,通过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。三、加强反思学习 深化专题研究根据本园的实际情况,本学期采取小组式研讨,使研讨活动更灵活性、操作性。因为,根据孩子年龄特点、身心发展的需要,编制教材内容有所不同,因此,不同的年龄有着不同的教材,在研讨中,每人根据自己的教材内容进行学习反思,从反思中寻找问题切入口。活动过程中,不断地通过整合学习,使老师从点点滴滴中树立整合的思想,又从研讨中总结经验,列出问题,然后通过大家一起商讨问题存在情况,寻找资料解决问题。比如:主题活动
13、中,各部分内容整合?生存的整合?活动中运用手段形式的整合?学科之间的整合?一日活动中的各环节整合等等?通过这些问题,让教师们带着问题进行实施研讨,实践体会,每次小组活动互相交流分享,交流之余,又不断地反思学习,总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外,有通过本学期对孩子的个案记录,寻找个性化发展,即发展教师观察记录能力,又为整合全面性提供帮助。反思性学习,给教师带来了许多的反思经验,特别是专题研究,更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究,提升教师专业化水平,我们幼儿园又根据自己园情,在实践专题研究的基础上,每班都进行研究的实践活动,全体教师都积极参活动方案设计,使专题研究深化完善,从而更推
14、动教改的发展。小班关注孩子习惯的养成发展,中班以美工区为引领,关注孩子动手动脑的发展,大班以艺术教育为引领,关注孩子情感与态度的发展,最后以专题总结的形式进行了交流,使整合的思想通领教改的发展。四、利用家长资源 推动保教活动的发展本学期我们注重家长资源的开发利用,充分利用家长资源引导幼儿进行探究,促进幼儿自身的修养,同时,我们也要充分发挥家长的作用,指导家长利用家庭的教育资源,引导孩子进行自我表现,自我发展,积累生活经验。如:开展主题活动小兔子衣服、有趣的萝卜时,我们利用家长资源,搜集农村自然资源,一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与
15、,扩大了幼儿探究活动的时间和空间,拓宽了研究的渠道,有效地促进孩子的发展。总而言之,面临幼儿教育的重大转折,每个人都需要加强学习,加强反思,学会反思,只有不断的反思,才会不断的有创新出现。幼儿园园本教研活动总结3本学期积极推进素质教育,探索、创新适合本园的园本教研形式,进一步提高幼儿园师资队伍的建设,促进教育教学质量再上新台阶,圆满完成了教育局教研工作目标及园本工作计划,现将工作总结如下:一、加大教学常规管理平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动,提前一周备课,制作教具,按时按主题活动的要求,认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作,每月有重点地进行
16、一次业务检查工作,如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等,做到有布置有检查、有总结、有考核,发现问题及时修正;学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核,使各项工作落到了实处。二、听课、评课形式多样优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用,本学期任教年级教干参与各班组听课评课,以不同听课形式促进教师梯队专业成长。1.常规听课。组织面向全体的同课异构36节、30岁以下青年教师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。2.选拔、评比类听课三月份听全县社会领域选拔课2节,指导课4节;四月份听全县健康领域选拔指导课5节;六月份听全县科学
17、选拔课3节,指导课2节;听园长优质课磨课3节;六月份组织教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优质课进行评比,听课18节,评出一等奖4人、二等奖6人、三等奖8人。三、开展分层手写备课本学期在县教研室号召下,实行新模式备课,尝试老备课本新模式备课,依据教师园龄划分三个层次,5年之内教师备详案,610年教师双课时科目备简案,其余科目备详案,11年以上教师备简案,格式参考园本课程教师用书,提前一周备课,每月检查1次教师备课本,学期末评选优秀备课本。四、注重专业理论学习1.加强指南学习。学期初制作指南手册,每班发放一本,宣传平时研读,指导教育教学。2.开展早期教育学习心得评比。宣传教师阅读本专业杂志,本
18、学期研读早期教育杂志,教师、保育员不限范围,任意研读文章,每月由教研组、监督组进行一次优秀心得评比。五、发挥示范、培训基地作用我园面向全县发挥龙头园的示范、辐射作用,充分发挥优质教育资源优势,为乡镇幼儿园提供业务学习观摩的机会,积极开展业务培训工作。1.面向全县教研开放活动。三月份组织全县社会领域教学活动观摩;6月份“晶都名师研修组”去桃林送教,开展研修活动;多次接待外来人员观摩版画特色活动。2.帮扶创建园教研活动。帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课18节,接待来园教学活动观摩30节,接待来园观摩教学活动30人次等。3.接待乡镇园长培训。6月份接待乡镇园长8名来园观摩教学活动、一日活动,组织撰写过程
19、记录并反馈收获。六、加大教师培训力度继续采取“请进来、送出去”的方式,支持教师学习幼教最先进理念和教育教学技能,推动着幼儿园教师整体素质提高。二月份邀请市局王春华书记来园培训指南;三月份5人参加教育局晶都名师培训、四月份3人去淮安参加全省科学活动培训、五月份1人去南京参加教玩具制作培训、1人去苏州参加全省引智培训、3人去连云区参加“百位名师百乡行”教研活动、5人去赣榆观摩教学活动、六月份4人去新浦参加全市教玩具制作培训、1人参加全省骨干园长培训、1人参加县通讯员培训、18人次教师参与全县教研活动观摩培训等。七、充分运用多媒体教学设备每班及专用室安装多媒体设备,教师灵活运用设备,同时发动全园及教
20、研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件。今后我们继续遵循“重学习、重思考、重落实、重创新”的精神,将扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务,力争取得更加优异的成绩!幼儿园园本教研活动总结4为了激发幼儿对植物的热爱,培养幼儿热爱大自然、热爱植物的情感。通过观察和体验,使幼儿认识、了解不同的叶子,鼓励幼儿积极参加户外活动。在主题系列活动中让幼儿懂得热爱劳动,尊重劳动者,爱惜劳动成果。从而发展幼儿的观察力和动手操作能力以及语言表达能力。20xx年10月16日,凤凰幼儿园开展了以探究身边随处可见、随手可得的“叶子”为主题的园本教研活动,收到了很好的教育效果。在活动过程中,教师带领幼儿积极参加户外活
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