部编版《道德与法治》八年级上册4.3《诚实守信》教案+练习题【含答案】.docx
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1、4.3诚实守信教案一、教材分析.课程标准依据本节内容选自人教版道德与法治八年级上册第四课第三框。本课所依据的课程标 准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”“在集体中成长”。具体对应的内 容标准是:“领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才得 到信任,努力做诚实的人。”除此之外,还依据青少年法治教育大纲,相应部分是“青少年法治教育内容”。具 体对应的内容是:“了解民事活动的基本原则,树立诚信意识和契约精神。”1 .内容解析本框共安排两目的内容。第一目“诚信无价”。教材承接“运用你的经验”,通过“探究与分享”“相关链接” 等栏目,引发学生认识诚信的含义,懂得诚信
2、对个人、企业、社会和国家兴旺的意义。本 目主要表达了四层意思。其一,诚信就是诚实、守信用。其二,诚信是一个人安身立命之 本。其三,诚信是企业的无形资产。其四,诚信促进社会文明、国家兴旺。第二目“践行诚信”。本目承接上一目内容,主要阐述了如何做一个诚信之人,引导 学生树立诚信意识,在生活中不轻易许诺,面对复杂的诚信情境,能够作出合理的判断和 选择,解决好诚信中的两难问题,在实践中积极参与诚信体系建设。本目主要表达了三层 意思。其一,树立诚信意识。其二,运用诚信智慧,正确解决诚信两难问题。其三,共同 构建良好的信用体系。二、教学目标.感受诚信做人做事的美好,树立诚信价值观。1 .体会中华传统美德的
3、力量,养成自觉传承中华传统美德的意识。2 .能够积极参与社会诚信建设,为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。1.认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害,提高辨别能力。5 .阐明诚信的含义,知道诚信是一项民法原则。6 .理解诚信的价值和意义,知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。三、教学重难点教学重点:理解诚信的价值和意义教学难点:践行诚信U!U!、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一 展示学习目 标展示学习目 标展示学习目标整体了解所 学内容通过展示,让学生明确 本节课内容所需要掌握 的内容点在哪里。环节二 引入新课一 一古今中外 的诚信典故展示多个诚 信典故(简 要介绍)教师讲
4、解:曾子杀猪、商鞅立信的历史典故今有:90多岁奶奶陈金英10年还清2077万元债 务。少年等候2个多小时,只为还一元公交 费。提问:这些典故和事迹有哪些共同点呢?教师总结:诚信学生回答问 题,点出本 课所学。通过教师的讲解,点出 古今的典故和事迹,让 学生总结其共同点在于 诚信。从而理解诚信在 中华文化的发展中,历 久弥新、薪火相承。概括明确:古人有云:“君子一言,驷马难追” “诚者天之道也” “小信成,则大信立” 诚信就是诚实、守信用。是中华民族的传统美德,是一种道德规范和品质。是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。过渡:同时,随着我国法治社会的建设,诚信也被写进了民法典中。环节
5、三情境 案例分析一 一诚信无价1.教师讲解教师展示法律:中华人民共和国民法典第七条规定:“民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原 则,秉持诚实、恪守承诺J学生认真听 讲通过法律条文的展示, 让学生国家从道德层面 到法律层面对诚信的重 视,从而思考,为什么 我国如此重视和强调诚 信。概括明确:诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设,民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信 用、守诺言、诚实不欺。过渡:我们为什么如此重视和强调诚信呢?2.身临其境 分析案例一 一诚信是一 个人安身立 命之本教师回顾课堂引入的事例,进行具体说明 “诚信奶奶”一一陈金英十年还债之路 “诚信少年”一一中
6、学生苦等2小时,只 为还一元钱教师提问:如果是你,你会用“十年去还债” 吗,你会为了一元钱去苦等“2小时” 吗?说说你的理由。教师总结孔子日:“人而无信,不知其可也诚信 是我们融入社会的“通行证二“诚信奶奶”用自己的诚信品质,为 自己赢得了社会的一次一次地认可与帮 助,小男孩的诚信更是让他火爆网络,网学生畅所欲 言,畅谈感 想。对课初“一老一少”的 案例进行详细的展示, 让学生了解事例的经 过,同时设置问题,将 学生代入事件中,身临 其境地思考自己是否会 做出这样的选择,从而 对学生的思想进行引 导,诚信不分年龄,是 一个人安身立命之本。友赞:从小有诚信,长大有担当。概括明确:诚信是一个人安身
7、立命之本。人无信不立,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。相反,如果弄虚作 假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。过渡:同样,对于企业来说:商无信不誉,业无信不兴。在全国大大小小近几十万家彩票实体店 里,每天都有购彩者来来往往、络绎不绝。彩票实体店不仅为购彩者提供一份惊喜与公益并存的快 乐,同时,代销者们的经营也影响着彩票事业的发展。我们一起来看下面的案例同样的彩票 站,不同的选择。3.代购彩 票,你选择 哪一家呢?诚信是 企业的无形 资产。展示两家彩票站的事迹彩票站一:陕西西安某站点1001万大奖彩票归属引争议彩票站二:广州白云区某站点广州福彩再爆765万元大奖诚信站
8、主火速归还中奖票教师提问:看完上述事迹,代购彩票,你选择哪一家 呢?说说你的理由。教师总结一一业无信不兴学生思考, 并反思当 下。通过两家彩票站的事 迹,以及结果,用对比 分析的方法让学生理解 诚信对于企业来说是一 个金子招牌。概括明确:诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户。才能带来持久的效益,长盛不衰。过渡:“业无信不兴,国无信不强: 诚信对一个国家和社会至关重要。4.教师深度 分析彩票站 案例诚信促进社会 文明、国家 兴旺。教师讲解:展示两个彩票站的结局西安彩票站:对峙公堂,多年熟客成怨 客,涉事彩票店店主已转让彩票店。广州彩票站:双
9、方皆大欢喜,李先生传 播诚信之风,促进社会和谐。教师总结:只有坚持“诚信第一”的理念,用最真诚 的态度服务广大购彩者,才能持续擦亮责 任彩票的公益名片。学生听讲在充分理解上述对比案 例的基础上,进一步的 对其事件的结果进行分 析和说明,体会诚信对 社会和国家的影响,同 时教师注意对国家之间 的诚信交往进行简短的 说明。概括明确:诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社 会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象 和声誉,增强国家的文化软实力。过渡:所以,我们要践行诚信。环节四 教师
10、讲解一 一践行诚信1 .教师讲解树立诚信意识首先,我们要树立诚信意识。在生活中,我们都和他人有过约定:“明 天早上八点书店集合,你遵守了吗?在学校中,我们都签署过:“诚信考试承 诺书”,你做到了吗?在社会中,我们都捡到过他人的遗失物 品,你及时归还了吗?生活中的点点滴滴都需要我们践行诚信, 树立诚信意识。这些需要我们去遵守、去做、去归还学生认真听 讲对于树立诚信意识,学 生在上述案例中已经得 到了潜移默化地学习, 所以,此处通过教师联 系学生生活中常见的情 况进行展示,对学生加 以鼓励。概括明确:树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。我们不轻易许诺,许诺的事就要
11、做到,做不到要说明理由。2 .情境分析勇于承 担责任,树 立诚信意识教师继续讲解:但我们每个人也会有犯错的时候,如照片 中的这位同学,抄近道刮坏了一辆车的前 车镜。教师提问:(1)他应该怎么办呢?(2)赶紧跑?等候车主?教师简单总结:要勇于承担责任。播放结果视频:学生诚信担当 车主宽容 友善学生思考并 回答问题, 畅所欲言。通过学生真实案例展示 当代学生承担责任的优 秀品质,树立榜样。帮 助学生在解决问题的情 况下树立责任意识,诚 信意识。概括明确:树立诚信意识。如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争 取他人的谅解。过渡:所以,不能做说谎的人!诚信就是
12、任何时候都讲老实话。你赘同老师的总结吗?3.辨析讨论运用诚 信智慧教师提问:那么你赞同老师的总结吗?说出你的理 由,如不赞同,说出你的结论和观点。教师总结学生讨论辨 析。通过辨析讨论,帮助学 生进行思考诚信的两难 问题,正确面对社会生 活的复杂性,树立正确 的诚信观念,做到既恪 守诚实的要求,又尊重 他人隐私。概括明确:运用诚信智慧。社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我 们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。时刻铭记诚 信的核心是善。过渡:在鼓励诚信,践行诚信中,国家也积极发挥作用,在“全民扫码”时代,与现代信
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