教案人教版六年级上册语文《回顾·拓展五》教学设计之二.doc
《教案人教版六年级上册语文《回顾·拓展五》教学设计之二.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教案人教版六年级上册语文《回顾·拓展五》教学设计之二.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教案人教版六年级上册语文回顾拓展五教学设计之二教学目的1交流本人印象中的鲁迅,交流理解句子深入的含义的方法。2积累鲁迅先生的名言警句,感悟大文豪的精神写照。3感受语文的乐趣,激发进一步学习语文的兴趣。课前预备1整理、搜集鲁迅的名言警句。2兴趣对联故事。教学过程第一课时交流平台提取材料,交流印象1通过这段时间的学习,我们对鲁迅有了一些理解。让我们来谈一谈本人心中的鲁迅。2鲁迅给你留下了怎么样的印象?结合课文中的事例谈一谈。3你在阅读鲁迅作品之后,有怎么样的体会和感受?联络课文,总结方法1在文章中多数句子一看就明白,但有的句子含着深层的意思,需要认真体会。2列举含义深入的句子,小组交流怎么样体会句
2、子的含义。3全班回忆学习方法,共同交流。4师生共同小结:“体会句子含着的意思”的根本方法:如,联络上下文,结合时代背景,还能够联络已有的知识经历,去体会句子含着的意思。5师:希望同学们把习得的方法运用于阅读实践,提高本人的理解才能。第二课时日积月累1自读句子,发觉特征:鲁迅先生的名言警句。2全班齐读,读通畅、流利。3自读句子,体会其中的含义,并小组交流。4全班交流本人对名言警句的理解。老师给予协助。5自由朗读,力争背诵。6检查背诵,全班齐背(不能背诵的能够读)。7你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢?全班交流?8你从这些名言警句中看到了一个怎么样的鲁迅?兴趣语文1学生自由熟读故事,理解故事主要内容。2你从这个故事中,砍刀了一个怎么样的青年鲁迅?3这个故事的兴趣性表达在哪里?4你还明白哪些内容类似的兴趣语文故事呢?请与大家一起交流一下吧!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 回顾·拓展五 教案 人教版 六年级 上册 语文 回顾 拓展 教学 设计
限制150内