其他学科家校携手 共助孩子健康成长.doc
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1、其他论文之家校携手 共助小孩健康成长 摘要:众所周知,父母是小孩的第一任老师,对小孩的成长具有潜移默化的阻碍,而且这些阻碍会作用终生。 “为人”教育,没有谁能够代替父母。在小孩的成长中家教的作用是其他教育无法替代的。良好的家教,有助于一个人成为大写的人。学校素养教育的核心是德育教育,教育的目的是培养能独立考虑的、尊重社会公德的劳动者。德育过程作为一个动态系统来调查,是一个开展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德标准阻碍受教育者,启发他们自觉接受教育,构成教育者所期望的思想品德过程,德育过程只有做到知、情、行的统一才能收到预期的德育效果。关键词:家校合作、幸福德育古语云:“养不教,父之过;教不
2、严,师之惰”。对小孩的教育而言,学校和家庭至中国古代起确实是一体的,在现代教育体制下,家庭的作用也特别重要。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾强调说:“最完备的教育方式是学校家庭教育,学校和家庭是一对教育者。”家庭是学生成长的温馨港湾,学生的健康成长离不开家庭教育。家庭是小孩接受教育的第一课堂,父母是小孩人生中的第一任老师,对小孩的成长具有潜移默化的阻碍,而且这些阻碍会作用终生。 “为人”教育,没有谁能够代替父母。在小孩的成长中家教的作用是其他教育无法替代的。良好的家教,有助于一个人成为大写的人。充满温馨的父母之爱是每个人的情感需要,维系着一个人健全的身心开展。家庭教育是学校教育的根底,是与学校
3、教育互为补充的重要途径,而不是学校教育的简单重复,更不是学校教育的简单接着。学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。学校只有加强与家长的联络,做好家长工作,使家校构成合力,才能最终促进小孩的健康开展。老师应留意与家长平等沟通。在教育小孩的征询题上,家长与老师是平等的,只不过是不同场合的教育者而已。不能由于学生的学校表现不好,一味地批判家长,甚至把家长也当成挨批的对象,或对家长大发怒气,应该平等地与家长讨论。在与家长交流的过程中,要特别留意本人的态度征询题,应该与家长平等沟通。假设老师与家长联络过程中态度僵硬,神情倨傲,每时每刻都是一副好为人师,长者气派,动辄教育、教训人的语气和态度,往往不能
4、与家长平等交流,老师即便与家庭联络的再多,可能都得不偿失,甚至适得其反。1、利用网络平台,拉近间隔。家校是合作伙伴,更需要进一步的理解、沟通与交流,保持经常性联络,只有如此,合作才有持续性,才能增进彼此的友谊。当今社会是网络信息时代,不管哪位家长都配有,老师能够建立群或群,把当天的作业、小孩的表现或需要家长配合的工作通过网络及时地告知家长。这对我们城乡结合的学校来说是特别受益的。还能够开拓家校热线,答复家长提出的有关德育方面的征询题,或向家长提出有关要求、建议、希望,主动告知家长有关学校、班级、学生的情况。在教育教学中,老师应细心观察,寻找每一位学生的“苗头”,并及时告知家长,是优点就让它白天
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