For-Next循环语句--(第1课时).doc
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1、For-Next循环语句-(第1课时) 【适用教材】广东教育出版社信息技术第一册 【适用年级】初二年级 一、教学内容分析 本节课讲授的是for-next循环语句,因为之前学生学习过顺序结构,分支结构中的条件语句,对编程有了一定的基础,但是循环语句相对于条件语句来说,语法和语句的工作流程都复杂了,所以在讲述for-next循环语句时,可以让学生分析程序的具体执行过程,引导学生分析for-next循环语句是如何实现程序的循环功能的,加深学生对循环功能的实现方法的理解。 二、教学对象分析 本节课的教学对象是初二学生,因为初二学生的理解能力有限,而这节课涉及的循环语句比较抽象,较难理解,因此在教学中宜
2、比较自然地引入循环语句的功能、格式以及使用方法。并且为了学生更好地理解for-next语句,尽可能使用程序与流程图结合的方法进行讲解。 三、教学目标 1.初步理解循环结构的定义和作用; 2.初步掌握循环语句的一般格式; 3.结合for-next循环语句的执行流程图理解循环结构程序的执行过程。 四、教学重点以及教学难点 理解及初步掌握for-next循环语句。 五、教学过程设计 (一) 复习程序的顺序结构 前面我们讲过程序的顺序结构,计算机最基本的结构。计算机在执行程序时,按照从上往下的顺序依次执行语句,这样的结构称为顺序结构。 (二) 复习程序的分支结构 有时候处理问题时,比如判断一个年份是否
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- For Next 循环 语句 课时
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