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1、糖果屋小班教案(通用11篇)糖果屋小班教案篇1活动目标:1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。2、在游戏中体验数学活动的乐趣。活动准备:课件、操作材料。活动过程:1、“甜蜜糖果屋”开业“我是小猪甜甜,今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了,看看糖果屋里的糖漂亮吗?有什么颜色的? ”2、逐一出示小动物,引导幼儿数一数,复习4以内的数量小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦,也都来了。瞧:谁来了?有几只?(幼儿数,说出总数)两只小猫,我们学小猫叫两声欢迎它哟!又有谁来了(出示三只小兔子)有几只小兔子?我们学小兔跳三次, 欢迎小兔子来糖果屋。(出示4只小狗)谁来了?有几只?我们怎么欢迎它们?3
2、、装糖果 一下子来了这么多顾客,甜甜忙不过来了,小朋友愿意一起来帮助 甜甜装糖果吗?观察。3.可将活动延伸到日常生活,引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交 流,获得有关糖果的经验。活动反思糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的,活动中,幼儿在认识 各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、 语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感 知、想象。糖果屋小班教案篇6活动目标:1、在操作活动中巩固复习4以内的数量,能按点卡数量取物。2、在游戏中体验数学活动的乐趣。3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿比较和判断的能力。活动准备:
3、贴有点卡的小包装袋32只,串珠若干,小熊毛绒玩具一个,小动物 图片(小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只)贴有14数量图 形卡的筐子4只,礼物卡:贴有4以内数量的实物卡片活动过程:1、糖果屋里客人多一一数一数,复习4以内的数量(1)教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋,引起幼儿的兴趣。师:宝宝们好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋开业啦,欢迎大 家光临哦!(2)教师逐一出示小动物图片,引导幼儿数一数,复习4以内的数 量师:小动物们听说甜甜糖果屋开业啦,也都来了。瞧:谁来了?有几 只?(幼儿数,说出总数)一只小猫,我们鞠一下躬欢迎它(幼儿起立 鞠躬1次)。教师做小兔跳两下:请你猜一猜,谁来了?有几只?出
4、示4只小狗:谁来了?有几只?我们拍手欢迎它们。教师模仿小鸡叫3声:谁来了?有几只呢?2、糖果屋里工作忙(1)装一装,学习按点卡数量取物师:甜甜糖果屋来了这么多小顾客,甜甜熊有点来不及了,宝宝们 愿意帮助甜甜熊吗?先帮甜甜熊包糖果吧。(教师出示塑料袋)糖果袋, 数一数上面有几个点子,就装几粒糖,一边装一边数,装好了要说一说:“我装了几粒糖。”幼儿操作,教师巡视师:请你找一个空地方包糖果吧,每个宝宝包 两包糖。讲评:你装了几粒糖,为什么?(2)送一送,巩固量物匹配师:糖果包好了,我们要把糖果送到柜台里。教师手指贴有标记的筐子:柜台里有贴着标记的糖果筐,你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里,一边
5、送一边说:“我送了 X粒糖。”教师示范一次幼儿操作教师指导3、甜甜熊的礼物师:甜甜熊说谢谢你们,这是甜甜熊送大家的礼物, 请你看一看,数一数,说一说:你得到了几个什么礼物。糖果屋小班教案篇7活动目标:1、通过看、摸、闻、尝,了解不同糖果的外形与味道。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉,萌发对科学操作的兴趣。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签活动过程:1 .带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。提出去“糖果屋”的要求:用鼻子闻一闻,糖果宝宝有什么味道? 用眼睛看一看,糖果宝宝穿了什么花衣,糖果宝宝
6、是什么样子的?小手 摸一摸、捏一捏糖果宝宝,有什么感觉?2 .交流观察的情况让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、 穿的花衣、摸上去的感觉,教师根据幼儿回答的情况小结。3 .品尝不同味道的糖果。(1)通过提问:糖果是什么味道的?引出幼儿品尝糖果的兴趣。(2)要求幼儿安静、专心品尝。(3)交流自己品尝的糖果的味道。4 .讨论:糖果能不能多吃?为什么?让幼儿知道不能多吃糖,注 意保护牙齿。5 .活动延伸糖果屋小班教案篇8活动目标:1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、 计数、匹配等数学操作能力。2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。3、
7、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。活动准备:糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面 装有数量为-5的点卡),数字卡片15。活动过程:一、导入:(参观彩虹糖果屋,通过自己的感官,调动幼儿的兴趣)。小朋友们你们好,欢迎你们参观彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊?你们可以用鼻子凑上去闻一闻,都有什么味道? 你们喜欢糖吗?好,那我们先来玩一个糖果小游戏。二、猜糖、夹糖游戏1、猜糖:看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛,我要变糖了。(教师 拿一粒糖放在手心里后)好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒 糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数
8、)。(幼儿猜对后请 全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小朋友。) (幼儿游戏数次)2、手指夹糖:来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里 去夹一夹糖,能夹住吗?好,下面,我们来玩夹糖游戏,我来数“1、 2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,彩虹姐姐数到“3”你马上停下 来,然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?好,开始停!数一数,你夹了几粒糖?(幼儿点数,并讲述结果“我夹了 X粒糖。)(提 问:谁也夹了 X粒糖?;站起来去数一数别的小朋友的糖,找一找谁的 糖和你一样多?)(幼儿玩夹糖游戏3-4次,每次停让幼儿先自己点数,并讲述结果 “我夹了 X粒糖一边操作一边
9、讲述。”教师每次都要改变数数的速度) 三、装糖游戏:(目的是通过幼儿积极的、主动的操作,让幼儿将圆点与实物(糖) 正确匹配起来,提高幼儿匹配能力,并为今后学习数物匹配打下基础。) 请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?抓住袋袋 的口,把塑料袋倒过来,数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共 5只),每只塑料袋里都有一张圆点卡片,等一下请小朋友来装糖,先 数数口袋里的卡片上有几个圆点,然后往口袋里装和圆点一样多的糖, 听清楚了吗?幼儿装糖,教师观察与指导)。四、买糖、品糖游戏:教师扮演彩虹姐姐买糖,幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确,再 次点数5以内的数量,自然结束教学活动。本次活动可
10、以反复进行,每一名幼儿都要买糖并数出数量,数对的 奖励一块糖果,尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励,使孩子们感受 到成功的喜悦。糖果屋小班教案篇9活动目标:1 .学习运用各种感官感知糖果的特征,知道糖果的种类很多。2 .愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动准备:各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋活动过程:、初步感知糖果种类的丰富多样1 .谈话导入:宝宝们,你们喜欢吃糖果吗?你吃过什么糖果?是什 么味道的呀?2 .猜糖果今天老师带来了许多糖果宝宝,它们躲在了糖果屋里,请你们猜一 猜有什么糖果。(圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、 花生糖)二、运用多种感官感知糖果特
11、征1 .糖果屋你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗?这里有许多的糖果宝宝,请每个 小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。2 .看包装那谁来告诉我,你的糖果宝宝穿了一件什么样的衣服?小结:原来糖果宝宝的衣服是五颜六色的,真漂亮。3 .捏质地现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝,告诉我你摸上去有什么感觉?小结:有的糖果宝宝的身体是软软的,有的是硬硬的。4 .剥糖糖宝宝有些热,请你帮糖宝宝把衣服脱了吧(幼儿自由剥糖)脱下 来的衣服放到(提醒幼糖果小屋里,提醒幼儿不能乱扔糖纸)你是怎么 帮糖宝宝脱衣服的?(请幼儿自由讲述)小结:原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多,可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。还可以用剪刀来帮忙
12、,还有一个好办法,在小缺口的地方撕就 容易剥下来。5 .看颜色、形状你的糖宝宝是什么形状的?我们一起来看看。小结:糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的,形状也是多 种多样的呢6 .闻气味每个糖宝宝都有不同的气味,你想知道你的糖宝宝的气味吗?请你 仔细地闻一闻吧!小结:不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢7 .尝味道把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢?我们一起来尝一尝!(幼儿 尝味道)你的糖宝宝是什么味道的?糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么 样呢?(提醒幼儿了解糖会慢慢融化)学说儿歌:花纸包里,有个宝宝, 剥开尝尝,宝宝变小。8 .小结:刚才我们认识了好多的糖宝宝,糖宝宝的衣服是五颜六色 不一样的,糖
13、宝宝有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的摸上去有的 硬、有的软,闻一闻它们都有不同的气味,放到嘴巴里的味道也是有酸 有甜三、打扮超级糖果屋1 .我们把糖果一起送到超级糖果屋里去。2 .吃过糖要漱口,讲卫生。糖果屋小班教案篇10活动目标:能按照颜色分类穿串珠重点难点:能按照颜色分类穿串珠活动准备:1、将3个废旧纸箱贴上红色草莓、黄色香蕉、绿色苹果的贴花作为“糖果屋”,四周扎好若干小孔,小孔的高度适合宝宝。2、红、黄、绿的串珠混放在小筐里,每桌一筐。3、鞋带人手一根,在鞋带的一头打一个结。4、小熊手偶。活动过程:1、出示小熊手偶,将纸箱摆放在桌子上,宝宝观察纸箱上的不同水 果贴画,激发宝宝活动的兴趣。
14、2、启发宝宝说一说不同水果的名称。3、引导宝宝将一样颜色的串珠穿在一起,观察并适时指导。4、提醒宝宝检查串珠上的“糖果”的颜色是不是一样。5、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中,将穿好的串珠布置在“糖果屋”外,鼓励宝宝互相欣赏。糖果屋小班教案篇11设计意图:五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖,孩子们都围着看,小雨说: 这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。罗灿说:这种糖是巧克力的, 上面还有花纹。有个孩子突然说:我最喜欢吃糖了,可妈妈总不让我 多吃,还说吃多了会长虫子。这时候,我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣,也是孩子们非常熟 悉、喜爱的食品,之一,在日常生活中他们接触过各种味道、形状、颜 色的糖果,
15、糖果的基本特征都有一定的感知。而我们土家族的特色小吃 中也有各种各样的糖,例如:苞谷糖、红苕姜糖等,他们也有必要了解、 认识我们本土的特产。同时也可增强孩子们的民族意识,培养孩子们热 爱恩施、热爱家乡的情感。于是有关糖果的主题便产生了。根据中班幼儿的年龄特点及认知规律,我从这个主题可能指向的内 容出发将活动整合化,以社会领域为主,渗透语言、科学领域,希望在 看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各种糖 果的认知,并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往能力 的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探索、求知、积极参与活动的兴 趣和愿望。就如纲要中所说的既符合幼儿园的现实需要
16、又有利于 其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有 助于拓展幼儿的经验和视野。活动目标:1、让幼儿在欣赏、交流、探究等过程中了解不同的糖果;和家乡的(1) “包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色 的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”(2) “小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什 么颜色的糖。也可以看看旁边的小朋友装对了没有。”(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)4、送糖果糖果包好了,我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。每个篮子 前都贴有标记,你的糖果包有几块糖就放在相应
17、点子的筐子里,一边送 一边说:“我送了几块糖。”教师示范一次幼儿操作5、小猪送礼物今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果,甜甜可开心了,它也要 奖励小朋友们每人一块糖果哟!(分糖果)糖果屋小班教案篇2活动目标:1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉,知道不乱扔糖纸。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。名小吃(苞谷糖)激发幼儿热爱家乡的情感。2、大胆表述自己的发现,并乐于和同伴、老师进行交流,体验与朋 友分享、交流的乐趣。3、通过打造欢乐糖果专卖屋体验社会角色,培养团队协作精神及 自主交往,自主创造
18、的能力,萌发热爱生活的情感。活动准备:1、经验准备:参观超市的糖果专柜,和家长一起完成糖果研习调 查表2、物质准备:课件、糖果若干、糖果铺角色饰品3、情景创设:欢乐糖果屋 活动过程:一、创设情景,课件直观导入二、在糖果小精灵的引导下交流、分享知识经验三、游戏送糖宝宝回家,了解土家特色小吃(苞谷糖)四、制作糖果专卖屋工作记录表五、分配游戏角色,体验游戏快乐六、活动延伸,品尝糖果,以糖果的包装为下次活动做铺垫活动特点:1、活动内容整合化2、生活、游戏、学习的一体化3、活动方式的生活化活动准备:1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)活动重难
19、点:活动重点:观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。活动难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动过程:一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖? ”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)二、操作,游戏(一)猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不 好?”2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。(二)认识各种各样的糖1、教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用 眼睛看一看,用鼻子闻一闻。2、引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克
20、力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。(三)品尝糖果1、老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大 胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一 说)2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的, 是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼 儿回答糖果变小了)三、结束活动教师小结:小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从 小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖 以后要漱口和刷牙,下面我们一起到盥洗室漱口去吧!活动延伸:1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品
21、尝2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折 叠叠,练习包糖。糖果屋小班教案篇3活动目标:1、能认识各种糖果,了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。2、幼儿尝试包糖、送糖,体验活动带来的快乐。活动准备:各种糖果、糖纸、糖果屋等。活动过程:1、出小糖果屋、糖果,直接导入活动。师:小朋友们看,这是什么?幼:房子师:房子上面有什么呀?幼:(糖)师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗?幼:(漂亮!)糖果屋真漂亮啊! 一个是圆圆的,一个是方方的。看看糖果屋里面 有什么?(糖)提问:小朋友你们吃过糖吗?(吃过)那你们都吃过什么糖,它 是什么味道的?请个别幼儿回答2、引导幼儿发
22、现和感受各种糖果师:糖果屋里有很多的糖果宝宝,我想请小朋友用小眼晴看一看糖 果宝宝是什么样的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感觉,把你的发现 告诉大家。,教师引导观察幼儿,感知各种糖果。(然后请小朋友把糖果 宝宝放进糖果屋里)提问:谁来说说,你刚才找的是哪个糖果宝宝,看一看它是什么样 的,用手捏一捏有什么感觉(软软的)你知道它是什么糖吗?(棒棒 糖)教师:刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字,有 的叫棒棒糖,有的叫棉花糖一一它们长的也不一样有圆圆的.,有方方 的,有的长长的一一有的捏在手里硬硬的,有的软软的,它们有着各种 不同的味道呢,有的甜甜的,有的。3、幼儿尝试包糖,并能按形状将
23、糖果送到糖果屋。师:今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔 叔们说他们还有很多的糖果要包,忙不过来,要请我们小朋友帮忙。看 这是他们送过来的糖纸,这是他们送过来的糖果宝宝,有的是圆圆的, 有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了,小朋友可要看仔细(1)老师示范:先拿一张糖纸,再拿一个糖果宝宝,看一看它是什 么样子的(哦,方方的)把它放中间,包一包,包一包糖果宝宝不见了。 拿起来,小手按住这条边,这边拧一拧,这边也来拧一拧,拧一拧可要 把它拧紧了。啊!看糖果宝宝包好了,现在我要把它送到糖果屋去,这 里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的,我应该把它送到哪个糖 果屋去呢?谁来帮帮我?
24、(请幼儿说说)哦刚才我包了一个方方的糖果 宝宝在里面,啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去,如果我 再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小 朋友帮他们包糖吧,包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。(2)幼儿尝试包糖果,送糖果,教师巡回指导。(3)教师与幼儿共同检查结果并纠正:咦!我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果 宝宝在哭,它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。4、延伸活动:品尝糖果老师:糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干,那我们一起问问客人老师,我们小朋友聪不聪明,好吗?(聪明)师:客人老师说我们班小朋友聪明,那我们要
25、怎么谢谢他们呢?老师这里有一些糖果,我们一起送给后面的客人老师吃好吗?小朋友们也到老师这里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了会牙疼会有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一个健康快乐的好宝宝!糖果屋小班教案篇4活动目标:1 .认识长方形、三角形、圆形。2 .尝试运用长方形、三角形、圆形,进行自由拼贴。活动准备:课件准备:“重建糖果屋”情景图片。纸面教具:糖果屋。材料准备:剪刀、胶水。活动过程:一:操作课件,初步了解房屋的基本结构和形状糖果屋由哪些部分组成呢?屋顶分别是什么形状的?二:放情景图并操作课件,令幼儿进一步认识图形一重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果?请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的
26、糖果吧。三:出示教具,鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋1 .发放纸面教具及材料“胶水”,鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。2 .幼儿动手操作,教师巡回指导。3 .幼儿互相欣赏构建作品并交流。糖果屋小班教案篇5活动目标:1 .能观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。2 .愿意用语言表达自己的发现和感觉。3 .知道不乱扔糖纸。4 .培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5 .充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的 兴趣。活动准备:1 .幼儿选择2 3种不同的糖,以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋 装、纸包等)带到幼儿园。2 .每张桌面贴上不同颜色的糖果图形(建议用吹塑纸)剪成
27、糖果小 屋的轮廓。3 .墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绐纸围成,简单且 效果好)。4 .双面胶撕成段,事先贴在“糖果屋”内,以便幼儿粘贴糖纸。活动过程:1 .认识各种各样的糖果。糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果 选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、 棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜 色的,有不同图案的糖纸的,等等。2 .尝尝甜甜的糖果。大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝 宝变小。3 .给糖果穿花衣裳。请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。活动建议1 .儿歌并不是学习的重点,可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化 的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化,发现其中的联系:糖果放 在嘴里会溶化变小。2 .超级糖果屋的制作可尽量夸张些,贴的位置要稍低,以利于幼儿
限制150内