《仪器分析3》课程教学大纲.docx
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1、仪器分析3教学大纲一、课程基本信息课程名称仪器分析Instrumental Analysis课程编码SCC822411035开课院部理学院课程团队仪器分析学分3.5课内学时56讲授56实验|0上机0|实践0课外学时56适用专业化学授课语言中文先修课程无机化学(2-1)、无机化学实验(27)、无机化学(2-2)、无机化学实验(2-2)、有机化学(27)、有机彳 析化学实胎、物理化学(2-1)、有机化学(2-2)、有机化学实验(2-2)匕学实验(27)、分析化学、分课程简介(必修)仪器分析是研究用现代仪器测定物质的化学组成、化学结构和某些化学平衡常数、电极过程的原理及方法的一门课程,它综合应用高
2、等数学、物理学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、光学、电子学等多学科的基础知识,将各物理显与物质的性 质、含量、结构相关联,达到对物质定性、定量、结构分析的目的。仪器分析是化学专业必修的重要专业基础课程。通过本课程的学习, 使学生掌握常用仪器分析方法(电化学分析、光学分析、色谱分析等)的测定原理、定量方法和基本计算,能正确选择分析方法和解析谱 图、正确解释实验现象和处理实验数据.养成严谨求实的科学作风,并使学生对新产生和发展中的新技术、新方法有所了解.为解决生 产、科研中的实际问题打下理论与技能基础.Instrumental analysis is a course of s
3、tudying the determination of chemical composition, chemical structure, equilibrium constant and electrode process by using the modern analytical instruments. By means of the comprehensive application of the basic knowledge of advanced mathematics, physics, inorganic chemistry, analytical chemistry,
4、organic chemistry, physical chemistry, structural chemistry, optics, and electronics, this course constructs a close connection between various physical quantities and property, content and structure of materials to achieve the purpose of quali tat i ve, quanli taiive or structural analysis of corre
5、spond i ng materials. Hence, Instrunwntal ana lysis is in important professional basic course required for chemistry majors. Through learning of this course, it will help the students to grasp the determination principle, quantitative method and basic calculation of the various conunon instrumental
6、analysis methods, such as electrochemical analysis, optical analysis, chromatography analysis, and so on. On the one hand, this course will also teach the students how to correc11y select analytical method, analyze spectra, explain relevant experimental phenomenon and deal with experimental data. By
7、 introducing the new technique and nev analysis methods in the instrumental analysis at present, this wi11 make the students to have a basic understanding ofc-论文综述不够全面.结构存在不合理之处.有一定的逻辑.文字表达基本清楚;课件制作质量中,讲解 有不清楚之处;回答问题存在少量错误.D-论文综述严重片面,结构不合理,逻辑性差,文字表达不清楚;课件制作质量差,讲解混乱;回答问题 存在大量错误。5Ml期末考试30%评分标准参考试卷的评分标
8、准。6M2考勤5%A-全勤.无迟到早退。B全勤或有故缺勤数小于3次.迟到早退小于3次。C-全勤或有故缺勤小于5次.迟到早退小于5次。无故缺勤或有故缺勤大于5次,迟到早退大于5次.7M2平时作业10%,卜按时提交作业,作业基本准确无误。B-按时提交作业.作业存在少量错误。c-偶尔未按时提交作业,或作业存在较多错误。D-经常不按时提交作业,且作业存在大量错误。8M2课堂表现15%按答题和讨论情况进行评分,计分标准如下:对于普通答题,所有学生都要参加 题目作答正确且迅速(前30名)计L2分,题目作答正聃但耗时较长计1.0分.题目作答错误计0.3分,题目未作答计0.0分;对于点答和抢答题:点到或抢到题
9、目的学生作答正确计L 0分,作答错误计o. o分;对于讨论题目:参与讨论即计LO分。最终每个学生课堂表现得分=该生答题总分/最高答题总分X 100。9M2大作业10%,卜论文综述全面,结构严逢.逻辑性强.文字表达准确流畅;课件制作质量优,讲解清楚;回答问题准 确。匕论文综述比较全面,结构基本合理,逻辑性较好,文字表达准确通顺;课件制作质量良.讲第较清楚; 回答问题基本准确。C-论文综述不够全面,结构存在不合理之处,有一定的逻辑,文字表达基本清楚;课件制作质量中,讲解 有不清楚之处;回答问题存在少量错误.D-论文绦述严重片面,结构不合理,逻辑性差,文字表达不清楚;课件制作质量差,讲解混乱;回答问
10、题 存在大量错误。10M2期末考试60%评分标准参考成卷的评分标准.11M3考勤5%A-全勤.无迟到早退。B-全勤或有故缺勤数小于3次.迟到早退小于3次。C-全勤或有故缺勤小于5次.迟到早退小于5次。卜无故缺勤或有故缺勤大于5次,迟到早退大于5次。12M3平时作业10%A-按时提交作业,作业基本准确无误。B-按时提交作业.作业存在少量错误。c-偶尔未按时提交作业,或作业存在较多错误。D-经常不按时提交作业,且作业存在大量错误。13M3课堂表现15%按答题和讨论情况进行评分,计分标准如下:对于普通答题,所有学生都要参加:地目作答正确且迅速(前30名)计1.2分,题目作答正弱但耗时较长计L0分、题
11、目作答错误计0.3分.遨目未作答计0.0分;对于点答和抢答题:点到或抢到题目的学生作答正确计L0分,作答错误计o.o分;对于讨论题目:参与讨论即计L0分。最终每个学生课堂表现得分=该生答题总分,履高答题总分X 100。14M3大作业50%,卜论文综述全面,结构严谨.逻辑性强,文字表达准确流畅;课件制作质量优,讲解清楚;回答问题准确。B-论文综述比较全面,结构基本合理,逻辑性较好,文字表达准确通顺;课件制作质量良,讲解较清楚; 回答问题基本准确。C论文综述不够全面.结构存在不合理之处,有一定的逻辑.文字表达基本清楚;课件制作质量中,讲解 有不清楚之处;回答问题存在少量错误.D-论文综述严重片面,
12、结构不合理,逻辑性差,文字表达不清楚;课件制作质量差,讲解混乱;回答问题 存在大量错误。15M3期末考试20%评分标准参考试卷的评分标准。评分等级说明:A. B, C, D=90-100, 75-89, 60-74, 0-59六、教材与参考费料序号教学参考资料明细1图书现代仪器分析,袁存光等,化学工业出版社,2012, ISBN:9787122148292. (*主教材)2图书分析化学(第6版)下册,武汉大学,高等教育出版社,2018, 1SBN:9787040500745.3图书仪器分析(第五版),胡坪 等,高等教育出版社,2019, ISBN:9787010515282.4图书仪器分析,方
13、惠群等,科学出版社,2019, ISBN:9787030099020.5图书波谱原理及解析(第三版),常建华等,科学出版社,2012, ISBN:9787030333285.6M00C分析化学(二):仪器分析,湖南大学,2020.7MOOC现代仪器分析,福建农林大学.,2020.the frontier and hot in this field and further to lay a good foundation for solving the practical problems in production and scientific research in the future.负
14、责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要目R指标点任务自选1Ml目标1 : 了解并认识仪器分析在化学、科学以及社会中的作用和发展趋势是8. 12M2目标2:理解和掌握仪器分析的基本概念、方法、原理及应用是2.2, 4. 13M3目标3:通过课程项目的实践,培育发现问题、分析问题和解决问题的能力是9.29.2三、11程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一章第一章结论本章重点难点:仪器分析方法的分类、特点及应用.仪翳分析 实验基本知识。1 .教师自我简介部分2 .仪器分析课程介绍(仪器分析的定义及其分类;仪器分析方 法的特点和
15、应用范围;仪器分析在生产、科研中的作用及其发 展趋势。)3 .仪器分析课程教学内容安排及要点-1 .仪器分析课程学习方法和考核要求5 .仪器分析课程参考书目6 .仪器分析课程实验安排Ml, M22讲授、讨 论2自学、作 业2第二章第二至光学分析 法导论电磁波谱的区域特征及光的波粒二象性.电磁辐射的基本特 征,电磁波谱区域的划分及其相应的光学分析方法,光学光谱 分类概述。Ml, M21讲授、讨 论1自学、作 业3第三章第三章原子发射 光谱法本章事点难点:原子发射光谱法基本原理,元素的光谱性质与 元素周期表的关系,发射光谱定性与定员分析。/43. 13.1原子发射光谱 法基本原理原子发射光谱的产生
16、(基态原子、激发态原子、激发电位、电 离电位),谱线强度,自吸与自蚀现象。Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学、作 业53.23.2元素的光谱性 质元素的光谱性质与元素周期表的关系。Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学、作 业63.33.3原子发射光谱 仪光源1电强、电火花、等离子体、激光),分光系统(棱镜和光 棚),检测器、Ml, M21讲授、讨 论1自学、作 业73.43. 4发射光谱定性 分析与定量分析原子发射中的相关谱线(原子线、离子线、共振线、主共振 线、灵敏线、最灵敏线、最后线、分析线、鬼线),分析线的选 择,定性分析.定量分析,原子吸光光谱法的应用实例、M1,M2.M31
17、讲授、讨 论1自学、作 业8第四章第四聋原子吸收 光谱法本章重点难点:基态原子数与原子化温度的关系(坡尔兹曼方 程)及箕影响原子吸收的因素,积分吸收. 峰值吸收测量及其 影响因素,原子吸收定量分析的干扰及其抑制./94. 14.1原子吸收光谱 分析的基本原理原子吸收光谱法的发展,原子吸收光谱的产生,基态原子数与 原子化温度、原子总数的关系,原子吸收漕线的轮廓及谱线变 宽的原因,积分吸收和峰值吸收.实现峰值吸收测量的条件, 峰值吸收与基态原子数、被测元素浓度的关系,原子吸收法的 分析过程和特点。Ml, M21.5讲授、讨 论1.5自学、作 业104.24.2原子吸收光谱 仪锐线光源(主要介绍空心
18、阴极灯),原子化器(火焰原子化器、 石黑炉原子化器、冷原子化等),单色器与枪测显示系统。Ml, M21.5讲授、讨 论1.5自学、作 业114.31.3实骐技术与定 量分析方法测定条件和仪器参数的选择(分析线、灯电流、火焰类型、燃 烧器高度、狭缝宽度等的选择),标准曲线法,标准加入法,原 子吸收光谱法的应用实例。M1,M2.M31讲授、讨 论1自学、作 业124.44.4灵敏度和检出 限原子吸收光谱法的灵敏度(特征浓度和特征质量),检测限:Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学、作 业134.54. 5干扰效应及其 抑制方法光谱干扰,物理干扰.电离干扰.化学干扰.消电离剂.稗放 剂,保护剂。
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