数的产生 (4)(精品).ppt
《数的产生 (4)(精品).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数的产生 (4)(精品).ppt(21页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第8课时 数的产生和十进制计数法 大数的认识1 古时候,人们虽然有了计数的需要,但是开始只知道“同样多”、“多”或“少”,还不会用1,2,3,这些数来数物体的个数。新 知 探 究数 的 产 生新 知 探 究用实物记数 比如出去放羊的时候,每放一只羊,就摆一个小石子,一共放了多少只羊,就摆多少个小石子。放牧回来时,再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多,就说明放牧时羊没丢。新 知 探 究 比如人们出去打猎的时候,每去一个人,就在绳子上打一个结,这样去了多少个人,绳子上就有多少个结。结绳记数新 知 探 究 再比如人们捕鱼归来时,捕到一条鱼,就在石头或木头上刻一道,一共捕了几条
2、鱼,就刻几道。这样太不方便了。这样太不方便了。新 知 探 究 随着语言、文字的发展,逐渐发明了一些记数符号,但各个国家或地区的记数符号是不同的。巴比伦数字:中国数字:罗马数字:这些分别代表阿拉伯数字中的1,2,3,4,5,6,7,8,9新 知 探 究数字可以用来记录物体的个数。在表示物体个数的时候,可以用0,1,2,3,4,5,这些都是自然数。新 知 探 究有没有最大的自然数?0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 小小大大相邻两个自然数相差几?最小的自然数是 .0新 知 探 究 当物体一个也没有,就用“0”表示,“0”也是自然数,所有的自然数都是整数。0是最小的自然数,没有最大的自然数,自然
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数的产生 4精品 产生 精品
限制150内